核心价值观学习活动心得体会

1、每个人在社会上生存，都需要一份事业作为谋生的依托。 虽然各行各业创造的价值不尽相同， 但要想有所成就都少不了一 颗对岗位尽职尽责的决心。作为社会主义价值观的核心词， 作为爱国敬业精神的典型词， 是 希望每一个人都能够懂得， 即使你身处的岗位平凡普通， 即使你享受 的待遇低人一等，即使你所在的环境不如人意。但是不抱怨，不气馁，不计较得失和名誉，始终忠于本职，不断 总结经验教训， 永远以积极乐观的态度干好每一件事， 终有一天你将 会成就非凡。比如同志， 23岁到工作， 30多年如一日， 勤勉敬业、无私奉献， 在档案室的一方小小天地里， 始终践行着“做好本职工作就是最大进 步”的理念， 为的档案工作

2、尽心尽责， 在平凡的岗位上做出了不平凡 的成绩。她的事迹人人称颂， 他是我们整个人民的骄傲， 也是我们实现个 人价值的榜样和模范。关于“尚德”。“尚德”就是崇尚道德，追求善美。自古以来， 中华民族的传统美德令世人敬仰和崇拜， 作为华夏子 孙，我们无不感到自豪和骄傲。在社会加速转型的当下， 人心奸诈者的确大有人在， 行善受骗的 事情在现实生活中也时有发生。但这并没有冲淡人们对美德的渴望和崇尚， “八荣八耻”的社会 主义荣辱观告诉我们，先要把人做好，否则一切都是扯淡。我们提倡“善美”，鄙弃“八耻”。敬老爱幼、乐于助人、无私奉献、刚正不阿都应时刻铭记，在遇 到弱者时出手相助，在对待长辈时满怀孝心，在

3、挫折难关面前勇于承 担、在享受幸福生活时心存感恩，只有做到心中无愧、一身正气才是 一个人在社会上生存的最基本的准则。关于“倡廉”。“倡廉”就是反对腐败，倡导廉政。端正党风反腐倡廉是一项长期而又艰巨的任务。很多人认为，反腐倡廉是高级干部的事情，自己一无权二无钱， 与自己无关，殊不知任何一个人堕落与腐败的行为都不是与生俱来的， 而是在长期的工作中逐步放松了警惕之心与律已之心，把个人利益的追求错误地放在了第一位以致到最后的腐化堕落。千里堤坝溃于蚁穴。因此，每一个公职人员，无论职务大小，都应该做到自重、自尊、 自省、自警，都要树立正确的世界观、人生观、价值观，要从思想上 筑起一道永不倒塌的廉政防腐巨墙

4、。关于“致和”。“致和”就是实现和解，达到和谐。和谐，最重要的是妥善处理人与人的关系，个人与社会的关系， 凡事都要心平气和、换位思考，将心比心、设身处地为别人着想，以 谅解的心情和包容的态度对待人、 团结人，竭力用合适的方法和途径化解各种矛盾，实现人与人之间和个人与社会之间的和解。社会主义社会应当是一个充满团结友爱气氛的大家庭。建设中国特色社会主义需要有一个普遍和谐的大环境。这就需要我们每一个公民从现在做起， 从自身做起，团结一致相 互扶持，为创造和谐美好的添砖加瓦，为实现社会主义和谐社会贡献 绵薄之力。本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理原生生物的主要类群习题一

5、、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是()A、子房B、子房壁C、 胚珠D、受精卵2、呼吸作用的实质是()A、分解有机物，贮存能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进()A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了()A、提高作物对水分的吸收B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是()A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二

6、氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、 晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是()A、10厘米 B 、20厘米 C7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为(A、温度低，减少细菌病害BC、温度低，促进光合作用积累D二、实验探究题、30厘米 D 、40厘米)、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少、温度低，蒸腾作用弱1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题: 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。(1) 步骤的作用是：。(2) 步骤中酒精的作用是：。(3) 这个实验说明了：。2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。(1) 你的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？(2) 针对你提出的问题，请