学校素质教育工作计划

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档学校素质教育工作计划， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信 您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏 或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。学校素质教育工作计划 学校要加强学生的素质教育，使学生德、智、体、美、劳全 面发展和发展学生个性特长相结合，培养出新世纪的合格人才。 下面是我们带来关于的内容，希望能让大家有所收获 !（一）一、端正思想明确认识 （ 指导思想 ） 坚持以师德建设为中心， 以提高教师综合素质为目标， 以学 习贯彻 _大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以幼儿园 教育指导纲要精神为主

2、线，注重教师教育观念的转变与更新， 突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用， 形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对 创新精神和实践能力的认识理解。二、全面培养注重实效 （ 工作思路 ） 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量， 是全面实施素质教育 的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学， 因此， 我园对教师 的培训所采取的培训策略是： 以加强教师职业道德教育， 深化课堂教学改革积极开展教育科学研究， 迅速提高课堂教学效益为中心， 全 面培养，以达到提高教师综合素质的目的。三、不断探索开拓新路 （ 培训过程与成效 ） 适应 21 世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质

3、的幼儿教 师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制 定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高， 有了可靠的保证。1 开展生动的师德教育活动，加强师德建设。组织教师认真学习 _大精神，学习贯彻教育部颁发的幼儿 园教师职业道德规范 ，提高教师以德治教的自觉性。力争形成 爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时， 并认真的组织教师学习教育教学法规， 经常组织教师进行思想汇 报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行， 坚决杜绝做有损师 德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真 正做到为人师表、身正为范， 用实际行动去赢得社会的赞誉， 家 长的尊

4、敬和信赖。2. 提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。 我园围绕中心园开展的各种评比活动， 大力发挥骨干教师和 青年教师的带头示范作用。 经常开展课研和课改活动， 重在深入 研讨幼儿园教育指导纲要精神。要求教师设计一份体现纲 要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举 办一次谈纲要座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计 划。一周安排一次作为教师基本功练功日， 一学期安排一次基本 功竞赛， 认真组织教师之间的教学研究活动。 要求骨干教师上好 示范课，青年教师每月上好一节教学研究课， 35 周岁以上的一 学期上好两节研究课。园领导听课不少于 30 节，教师不少于 20 节。在教学

5、过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的 创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。3、围绕课题“培养幼儿关心他人”，搞好课题研究培训工 作。本学期，我们组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研 究课，写好有关论文， 收集整理好各种材料， 为下半年充分做好 接替的准备， 并发挥教研组的作用。 双周二是作为教研组活动日， 各教研组做到有计划、内容， 有总结。 切实提高了教师的科研意 识，定期检查教师的备课。四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化（ 全面总结，完善思路，形成体系 ）我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始， 我们有计划的 培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛

6、盾; 各类培训内容的 衔接落实上还有待于我们进一步思考， 怎样才能有效解决以上问 题，仍需要我们不断实践不断探索， 才能使各类培训最终形成课 程化体系。总之，教师培训是我园的一个系统工程， 需要我们不断努力， 不断探索， 每个教师都要树立终身学习的观念， 树立生命不息教 研不止的思想。（二） 我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标， 以学习贯彻上海市中长期教育改革和规划纲要为动力，以现 代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线， 以我园“家园携手培养健康儿童”的办园理念， 以“师德建设” 为核心，以“家庭教育”、 “健康教育”为抓手，以“凝聚力工 程”为保证，脚踏实地实施

7、规划，落实各项措施。注重教师教育 观念的转变与更新， 突出教育科研能力的培养与现代教育技术在 课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教 学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。 幼儿园 教育指导纲要 总则中指出： “幼儿教育是基础教育的组成部分， 是学校教育和终身教育的起始阶段， 幼儿教育应为幼儿的近期和 终身发展奠定良好的素质教育。 ”因此幼儿园实施素质教育势在 必行。、幼儿素质教育目标与措施结合我园四年发展规划以“坚持家园携手， 共育健康儿童” 的办园理念，提出“让每一个孩子成为健康、快乐、 成功的阳光儿童”的培养目标和办园策略制定本园素质教育目标。（ 一 ） 幼儿

8、素质教育目标根据联合国教科文组织在 学会生存 一书中提出“未来教 育的四大支柱学会做人、 学会做事、 学会学习和学会与他人 共同生活的终身教育思想”。提出的教育目标，1、学会做人 要求促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美 意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。它是思想品德、道 德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素如情感、 意志、毅力等方面的总和。2、学会学习学会运用注意力、 记忆力和思维能力来学习， 养成积极的学 习态度， 正确的学习方法， 引导幼儿对身边的常见事物和现象的 特点、 变化规律产生兴趣和探究的欲望， 使幼儿获得初步的科学 态度和价值观。3、学会做事学会在

9、一定环境中工作、 生活的能力， 善于应付各种可能出 现的情况。学会做事的能力，不仅要学会实际动手操作的技能， 更重要的是要具备一种综合而成的能力， 它包括如何处理人际关 系的能力，社会行为、集体合作的态度，主观能动性，管理能力 和解决矛盾的能力，以及敢于冒险的精神。4、学会共同生活即学会与他人合作，尊重他人， 既要尊重多样化的现实，又 要尊重价值观的平等，增进相互了解、 理解和谅解， 加强对相互 依存关系的认识，并为共同的目标而奋斗。( 二 ) 幼儿素质教育措施1、学会做人加强幼儿德育，健康、快乐、成功的阳光 儿童做人的教育就是道德教育的教育 , 这是人的基础工程，影响 着人的一生。 幼儿园是

10、孩子学习的第一个场所， 培养每个幼儿学 会做人是幼儿园教师的首要任务。 我园重视幼儿素质的培养， 以 健康教育课题项目为抓手，进行幼儿素质教育。(1) 开展生命教育活动，组织教师撰写生命教育教案，并予 以实施。(2) 以“三八”节、国庆节、敬老节等节日为教育契机，培 养幼儿关爱、感恩、爱国等品格。(3) 以加强幼儿自我保护意识为目的，开展幼儿安全教育活动。(4) 结合学校社区共建活动，去敬老院、独居老人家进行爱心慰问活动。(5) 以文明城区创建为基础，开展文明宣传活动。(6) 开展“幸福满溢”残疾儿童爱心关爱活动。2、学会学习变被动学为主动学 我们要让幼儿全面发展，就要求我们教育者努力地创造条

11、 件，真正了解自己充当的角色：一个指导者、观察者、合作者， 甚至是幼儿的参谋和助手。我们要通过观察，准确地了解幼儿， 随时发现幼儿的兴趣， 及时调整活动的内容， 以满足幼儿的需要。(2) ，另外，要给幼儿充分的操作探索时间， 不要随意打扰、 中断他们的思维， 不要急于直接指导， 而要适时给予提示、 引导， 把握好提供帮助的时机、方法和程度。 这样， 才能让幼儿充分发 挥主观能动性， 主动地、 积极地学习， 将所学的知识运用于实际， 变“要我学”为“我要学”“我爱学”“我会学”。 并要努力做 到“面向全体”、 “因人施教”， 用心发现每个孩子的智力潜力 和特点， 让每个孩子都体验到快乐和成功，

12、为每个孩子提供一条 建立自我价值的有效途径。(1) 家园共育，组织家长培训。(2) 开展幼儿评比活动，参加各类市、区级比赛活动。3、学会做事养成良好的行为习惯 马克思曾深刻地论述道：“从小培养幼儿良好的行为习惯， 有利于促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，是实现人的 全面和谐发展的有效途径之一。”科学家根据自己的切身体会， 我园针对行为习惯提出了慷慨大方、 诚实守信、 文明礼仪等五个 方面的培养方向内容：(1) 各班开展分享、合作等教育教学活动。(2) 结合廉洁进校园活动开展教育教学活动。(3) 结合幼儿日常生活开展自主整理活动。(4) 结合幼儿园保育工作开展卫生检查活动。(5) 各班开展

13、幼儿文明礼仪教育活动4、学会共同生活发展幼儿的交往能力 交往是人的需要，也是社会对人的要求，通过交往， 人们能 够互相交流信息和感情， 协调彼此之间的关系， 达到共同活动的 目的。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要 , 它能促进幼儿更 好地适应社会。(1) 组织幼儿开展学雷锋、文明城区创建、推普周等上街宣 传活动。(2) 大班幼儿开展“大手牵小手”大带小活动。(3) 开展幼儿诗文诵读比赛，参加小青蛙故事赛。(4) 开展大班毕业典礼。(5) 开展推普周活动。二、教师素质培养目标与措施 幼儿教师要肩负起培养 21 世纪新一代的历史责任，因而幼 儿教师的培养目标应着眼于提高其全面素质。( 一 ) 教

14、师素质培养目标幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量， 是全面实施素质教育 的生力军。 对幼儿教师来讲， 特别应突出强调以下二个方面的素 质。1、事业心是幼儿教师全面素质的根本保证 幼儿教师这个特殊职业群体面对的教育对象是一群天真、 无 邪、身心发育尚未成熟、稚嫩的、知识经验贫乏而又充满好奇、 求知欲较强的学前儿童， 因而幼儿教师的事业心尤为重要。 只有 具有事业心，才能对幼儿充满爱心， 对工作有高度的责任心， 对 平凡的幼教事业有着无怨无悔的奉献精神。 因此， 事业心是幼儿 教师搞好工作的根本保证。2、良好的心理素质和人格特征是幼儿教师全面素质提高的 有力支撑幼儿教师必须具有较好的心理素质和人格特

15、征， 即积极、 主 动、乐观、自信、灵活、宽容，能勇于面对竞争的压力和工作的 挫折，积极面对幼儿， 善于化解人际沟通中的矛盾， 努力改善日 常生活的氛围，调节紧张、压抑的情绪、心境等。幼儿教师要注 意不断提高和改善自身心理素质和人格特征， 增强其适应性。 良 好的心理素质和人格特征是幼儿教师素质全面提高的有力支撑， 能使自己在从事的工作中始终保持一种积极向上的精神面貌。（ 二 ） 教师素质培养措施教师队伍的建设， 既依靠职前师范教育培养新师资， 也有赖 于继续教育培训在职教师，所有教师都应积极参与师资培训中 来，这十分必要。1、开展教研组“一课三研”研讨活动。2、青年教师申报课题。3、开展教师

16、节庆祝活动。4、教研组开展听课、评课活动。5、开展幼儿园园本培训。6、教师方案、教养笔记交流和评比活动。总之，在 21 世纪人们对人的素质要求越来越高，相应的对 幼儿的素质教育要求也水涨船高，现代社会希望教师是“学 者”，是幼儿的“教育者”，是爱是“传播者”，因此，我们必 须加强幼儿的素质教育以适应基础教育改革的要求。 点击下页进 入更多精彩内容 共 2页:上一页 12下一页 (三) 为了迎接挑战， 提高我校教师、 学生的整体素质和教育教学 质量，特制定素质教育实施方案：一、转变教育教学观念 素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标， 着眼于受

17、教育者群 体和社会长远发展的要求， 以面向全体学生、 全面提高学生的基 本素质为根本目的， 以注意开发受教育者的潜能、 促进受教育者 德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。 素质教育 是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。 它强调要全 面发展而不是单纯应付考试， 要培养学生的自主学习能力和自我 发展能力， 而不是让学生被动机械地接受知识。 而这些恰好就是 我校教育教学质量再上新台阶的必然选择， 因而必须转变教育教 学观念，用素质教育的教育观、 质量观、人才观武装学校领导和 全体教师。(1) 有计划、有步骤、不间断地学习教育理论与教改经验、 等，要求教师结合自己教学实际，领悟真

18、谛，学以致用。 (2) 编 辑一中教育信息 ，采撷素质教育的最新信息。 (3) 定期组织教 师到旗、市重点中学参观学习、开阔眼界。二、全面提高学生素质素质教育的内涵就是要面向全体学生， 面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。为此，我们提出 要全面提高学生素质 , 让学生全员发展、全面发展、特殊发展 全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。1、全员发展，面向全体学生。面向全体学生，提高整体素 质，是我校艰难爬坡后再上新台阶的必然选择。为此 , 我校采取 以下措施： (1) 建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称， 与后进生、边缘生转化挂勾。 (2) 各年级各学科

19、都要确定明确的 转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促 进后进生、边缘生转化。 (3) 逐步实行班干部轮换制或竞选制， 使每一个同学都有机会发挥自己的领导、 组织才能， 培养学生的 自理自立能力。 (4) 要求教师热爱、关心、了解每一个学生，尊 重他们的人格和自尊心 ; 要公正、平等对待学生，虚心听取不同 层次学生的意见 ; 不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准 把学生轰出课堂，不随意停止学生上课。2、全面发展，面向学生的每一个方面全面发展的内涵是让 学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到 实处，学校采取以下具体措施：(1) 坚持德育为首的原则，使学生先

20、做人，后成才。加强德 育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度 ; 采取多种形式加强学生思想品德教育 ;强化艰苦奋斗教育 ; 开展”讲文明、 端品 行、树理想、 塑形象”活动， 对学生进行行为规范和成才意识教 育。(2) 每年举行各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和 历史使命感。 (3) 继续办好团小组，提高学生的思想素质，发挥 其先锋模范作用，在培养成熟的学生中发展团员。 (4) 开足开齐 体音美和劳技课程， 切实解决艺术课程在我校开齐。 积极培养学 生的生活自理能力和参加社会公益劳动的能力。3、特殊发展，发现学生特长并加以强化，使学生特长能最 大限度发挥。 素质教育必须培养学生“全面

21、加特长”， 使学生即 能全面发展，又具有一定的特长。学校坚持以下做法： (1) 发现 并培养学生的特长学科。 要求每个任课教师和班主任要对每个学 生进行全面的分析、评价，发现其特长并加以培养。 对不同层次 的学生提出不同的培养特长的目标，全面提高学生的整体素质。(2) 培养学生的特别兴趣。除了文化课领域要有特长外，每个学 生都要培养一项以上的兴趣爱好。 要求学生能唱好一支歌， 欣赏 一幅画，热心一项体育活动 ; 鼓励学生在科技、劳技方面的发明 创造。全面加强培养学生特别兴趣的阵地建设， 建立了微机、 文 学、歌舞、球类、田径、等课外活动小组，并切实保证、支持这 些小组的活动。4、启动学生“内驱

22、力”，变“要我学”为“我要学”。素 13 质，本来就是一种“内在”的东西。 启动学生“内驱力”， 正是 抓住了素质教育的“内在”本质。 为启动学生“内驱力”， 学校 采取以下措施：(1) 加强对学生的理想、前途教育，培养学生的自觉成才意 识。(2) 加强学法指导，使学生“会学”、“学会”。每学期任 课教师都要对学生进行一次全面的学法指导， 学生之间进行一次 学法交流。学校将尽力为教师、 学生提供有关的资料或先进经验。(3) 还权于学生，让学生自主发展。任何教师不得私自占用学生 的课外活动时间 ; 自习辅导要体现辅导、答疑的性质，不能讲新 课，要给学生留给足够的吸收、消化的时间。 (4) 加强初

23、三学生 的迎考心理培养，使学生以自信、乐观的心态参加中考。三、建立高素质的教师队伍是积极推进和全面实施素质教育 的关键。实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍。 为了提高我校教师的整体素质，学校采取以下措施：1、大力加强教师的职业道德教育。“敬业、爱生、勤学、 奉献”是教师应具备的崇高的思想品德。 教师的思想品德在学生 德育中具有很强的感化作用。我校教师队伍的整体素质是好的， 是一支可以信赖的队伍，他们忠于人民的教育事业，热爱学生， 勤勤恳恳，任劳任怨， 无私奉献，以自己的言行在社会上树立了 良好形象，这是主流。 但在商品经济大潮的冲击下， 也出现了不 容忽视的新情况、新问题 ( 如敬

24、业奉献精神有些淡化等 )。为此， 我们将大力加强教师职业道德教育， 以高度精神文明塑造人民教 师的光辉形象，倡导无私奉献精神。 (1) 认真学习和贯彻国家教 委和全国总工会新修订的中小学教师职业道德规范 ，以规 范的要求规范教师的言行。 (2) 继续强化艰苦奋斗、艰苦创业 教育。 (3) 树立道德标兵，并进行表彰。 (4) 加强德育交流，召开 德育经验交流会。2、扎扎实实继续推进教师系列达标活动和优质课活动。(1)大练教学基本功。 学校采取加压和激励相结合的措施， 推广普通 话和规范字。推进办公自动化、教案优质化， 35 岁以下青年教 师必须学会操作微机。 教学手段现代化， 不使用现代化的教学手 段，不能评为优质课。 (2) 抓好“四课”：每学期已达标教师上 一节“合格课”、 高级教师上一节“研究课”、 名师上一节“示 范课”， 每年举行一次青年教师“汇报课”， 使全体教师互相切 蹉技艺，取长补短，共同提高。 3、优化教育教学过程。素质教 育的主渠道是课堂教学。 实施素质教育从根本意义上讲， 是要优 化教育教学过程。为抓好这个核心，学校要求： (1) 强化集体备 课。这是优化教学过程的前提和基础。