汇溪镇中心校发展性评价年度自查自评报告

1、汇溪镇中心校发展性评价年度自查自评报告为进一步贯彻党的十九大精神，树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，牢牢把握今后五年教育改革发展的趋势，加快发展步伐， 以 “科学发展观 ”的思想审视今后学校的各项工作，按照临海市教育局关于做好学校（幼儿园）发展性评价2017 学年度自评和督评工作的通知 （临教发 201872 号）的文件要求，认真总结上一学年的项目开展情况，现将学校五年发展规划（ 2016 2020 年）的实施情况和 2017 学年发展目标的达成情况汇报如下：一、发展目标（一）办学目标通过五年努力， 学校的环境进一步美化，师资队伍进一步优化，学校管理进一步精细化，教学质量指数

2、在全市的排名中向前移位，完成台州市4A 级平安校园、台州市行为习惯养成教育达标（示范）学校、临海市绿色学校建设，基本达成临海市幸福校园建设。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。（二）管理目标注重制度建设，坚持以制度管人。制度制定要精细化，做到逢事有人管；规范化，坚持党政方针，体现校园和谐；全员化，每个师生都是管理者与被管理者；可操作化，做不到的事不要写进去。 各项制度的执行要民主化，公开化， 及时公布执行结果， 作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。（三）育人目标以高效课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作， 学会探究，不同年龄段有所侧重，全面推进素质教

3、育。 以争创幸福校园为重点，狠抓养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪， 健康向上的校风， 注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格 +特长 ”的人才。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。（四）队伍目标1党员队伍目标：努力发展新党员，充实学校支部力量，党员教师达45%以上。2学历目标：45 岁以下教师100%达到大专文化，40 岁以下教师100% 达到本科学历。3职称目标：争取每年有一个中级指标，五年内评上2 个高级职称。4进修目标：五年中全体教职工100%参加课改培训，40 岁以下教师80%以上参加远程教育培训。5教研教改目标：五年内教师有2 6 篇教研论文在省级以上刊物发表或获奖，5 个临海市级

4、及以上课题立项（结题）。学校教育改革与科研取得阶段性成果和明显进展。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。二、一年来学校工作目标的落实情况一年来，我们按照发展规划，遵照分步实施、及时调整、稳步推进的原则，已经取得了明显的成效。项目一：学校管理优化工程为促进学校和谐健康发展，一年来，学校修订完善了 汇溪镇中心校教育教学工作奖励制度教师年度量化考核实施细则等规章制度，优化学校管理。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。项目具体实施过程情况：2016 年，学校班子多次召开会议，梳理学校现有规章制度，对实施过程中存在较大问题的规章制度进行罗列整理。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。研究现有规章制度中存在的问题的原因，同时采集教职工的

5、建议进行可行性分析。对有问题的规章制度中的条文进行修改论证，并在教职工大会上审议通过，得到了教师年度量化考核实施细则 、汇溪镇中心校教育教学工作奖励制度等新的制度。厦礴恳蹒骈時盡1 / 16继價骚卺癩。2017 年，学校班子多次召开会议，梳理学校现有规章制度，对实施过程中存在较大问题的规章制度进行罗列整理。修改完善了 教师年度量化考核实施细则、汇溪镇中心校教育教学工作奖励制度等制度。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。在一年来的学校管理运行过程中，对规章制度的使用进行调查，总结经验，收集材料。项目二：体艺特色（围棋校本课程）建设工程经过 2 年的围棋教学， 基础差的学生能基本掌握一些围棋基础知识，并能进

6、行围棋九路棋盘对局； 基础好的学生对局质量上得到一些提高，能进行一些简单的形势断及复盘学习。在学校的几次展示演练中，学生都取得了很好的成绩。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。项目具体实施过程情况：（一）围棋班基本情况围棋班是二到五年级 8 班，每班每星期一节课，围棋兴趣班20 多人，每星期三节课。为便于教学和管理， 教师在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。（二）围棋教学情况开学初期， 先给学生上动员课，让学生意识到学习围棋的意义，并向学生说明学校领导为了让学生学好围棋， 特意外聘专业围棋老师，教育学生不要辜负学校领导的期望，好好利用好学校提供的

7、这个难得的学习机会。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。教师认真制定教学计划， 精心备课上课。 对于基础差的同学，教师围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见、重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学；对于基础好的同学， 在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。通过教学， 学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中教师始终把学生德育放在首位， 学生尊敬老师， 同学间做到互学互爱，

8、老师与学生间建立了较深的感情。 铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。项目三：教师队伍素质提升工程一年来，根据学校五年教师发展规划，努力建设一支会学习、乐敬业、 善合作的较高素质的教师队伍的目标。在队伍建设过程中，秉承“以目标建设来引领人、以机制完善来激励人、以课堂实践来培养人、以特色创新来促进人、以文化营造来树造人”的建队理念，使教师队伍有了较好的发展。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。项目具体实施过程情况：（一）目标引领，多方指导，共谋学校发展。学校五年规划中师资队伍建设目标是：坚持 “以教师发展为本”的理念， 进一步完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，切实提高教师队伍建设的针对性和有效性，努力造就一支

9、适应素质教育要求， 师德高尚、 业务精湛， 能适应本校改革和发展需要的富有活力的高素质，专业化的教师队伍。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。教师的个人发展目标的制订既要符合自身发展需要，又要与学校发展规划相匹配。为此， 学校通过精心指导，组内交流，反复修改，最终制订出了全体教师个人发展规划。我们根据教师个人发展要求，搭建教育教学交流互动平台，提供必要的帮助。如：师徒结对、 教学比赛、市区培训、 先进评选、主题活动和外校考察等。通过阶段考核和不断激励，教师对个人发展现状都有明确的奋斗目标，循序渐进、逐步提高。每年能自觉调整自身发展目标。学校根据教师发展目标，对教师进行达成度的考核并反馈。使学校发展与个人

10、发展同步前进。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。2 / 16（二）加强师德，树立榜样，提升师德修养。师德是教师文化中的核心价值观。对现代师德建设标准的共识、认同和维护， 关系到学校的校风和教风的建设；更关系到办学的声誉。一年来， 我们把师德建设与教师平时的教育行为和岗位工作有机结合起来，开展了师德师风教育活动，重温了 中小学教师职业道德规范、教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知、 省教育厅关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见等学习。6 月出进行了最美教师评选活动；7 月初进行了优秀教师、优秀班主任的评选活动。学校教师逐步形成了敬业爱岗、团结和谐、积极向上的工作精神。蜡變黲癟報

11、伥铉锚鈰赘籜葦。（三）终身学习，岗位实践，提高专业能力。终身学习是教师发展永恒的主题。一年来，学校通过下水文、说课、诵读比赛、结对工程等活动，促进教师基本功逐步提升。 買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。（四）搭建平台，完善机制，促进教师专业发展学校邀请了教研室的陈佩莉老师、单方军老师、 陈坚光老师来校为老师上课指导；并与大洋小学小学开展联谊结对教研活动，校级骨干教师与青年教师在教育教学上的互动和指导。本学年 8 位教师在教研区作了公开课，受到了与会老师的一致好评； 201 8 年 5 月 20 日由本校承担教临海市第三教研区小学英语研讨会。加强每周的备课、 改作和反馈的指导监督，保证实效。 綾镝鯛駕櫬

12、鹕踪韦辚糴飙钪。项目四：义务教育课程改革工程两年来，我们学校在拓展性课程的建设过程中结合学校的善文化主题提出了“善成长 ”理念：“善”是一种品质，一种取向和追求，是一切文化之和。善恒品自高，一个以善为终极教育目的的学校，必定拥有高雅的气质。“善 ”，让拓展性课程的建设寓教于乐，让师生在课程建设中享受自主选择之乐、自信体验之乐、自我创造之乐。通过拓展性课程的建设，把学校办成“善成长乐园 ”。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。项目具体实施过程情况：一、 “善成长 ”课程的架构我们围绕 “身心健康、博爱明德、乐学善用、审美雅趣、与时俱进 ”五大汇小核心素养，在国家基础课程的延伸区，开发三大 “善成长 ”课程

13、。整体框架如图所示： 猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。“善成长 ”课程体系建构图3 / 16图 2二、课程开展与实施1 “三大模块 ”“善成长 ”的制度保障为了明晰拓展性课程开发与建设的方向，我们建构了“三大模块 ”的 “善成长 ”课程体系框架（图 2），成立了三个研究俱乐部：“善享 ?体艺 ”、“善习 ?百科 ”、“善为 ?实践 ”，下设学生社团，分别负责开发培养学生兴趣特长、知识拓展、社会实践方面的拓展性课程。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。三个俱乐部分工明确又互相合作，形成了 “善成长 ”的研究氛围。 我们根据对学生需求的调查分析不断地完善已有拓展性课程或者开发出新的拓展性课程，促进课程滚动式的发展

14、。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲。2 “三善为本 ”“善成长 ”的程序保障依据国家课程标准及小学生身心发展规律，结合本校实际，建立“善习、善享、善为”“三善为本 ”的拓展性课程目标。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧。（1）拓展性课程总目标让全体学生通过拓展性课程的学习，培养“身心健康、博爱明德、乐学善用、审美雅趣、与时俱进 ”的新时代学子。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰。（ 2）三大领域目标为了落实拓展性课程总目标，我们又细分为三个领域：善习、善享、善为，具体目标要求如表 1 所示。（ 3）主体领域目标各领域内都有相应的拓展性课程。比如“善享 ?体艺 ”领域就包括 “毕加索美术社、小夜莺合唱社、王羲之书法社、梦之

15、蓝舞蹈社、智多星围棋社”等兴趣特长类拓展性课程，他们都有自己的课程目标。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减。4 / 16（ 4）具体课时目标教师在实施拓展性课程时，制定每个课时的目标。表 1 “善成长 ”拓展性课程三大领域目标一览表内容目标要求低年级中高年级激发体育健身的兴趣，发展基本活了解体育健身队心理健康的作用，发展动能力，增进健康。体能。初步获得体育健身的基本方法和技掌握体育健身的基础知识、基本方法和善享 ?体艺能。技能。（兴趣特长类初步掌握有关艺术门类的基本知通过各种艺术活动主动体验审美过程，课程）识，通过唱、画等活动，获得艺术领悟审美基本方法。感受。培养互助合作和积极进取的精神，充满培养不怕困

16、难的良好品质，充满活朝气。力。学习与他人和睦共处，善待他人。发展健康向上的个性，初步形成正确的情感态度、价值观。学习浅显易懂的常用法律知识，树善为 ?实践在有道德的起点上不断拓展法律知识，立守法意识，在生活中体验守法的（社会实践类培养用法律保护自己和他人的能力。重要，初步学会自护的方法。课程）初步学会认识社会、参与社会、适应社陶冶学生关注社会、关注生活的情会，成为具有爱心、责任心、良好的行感。为习惯和个性品质的小公民。愿意接触和亲近大自然，感受学习树立正确的学习观，养成实事求是的科善习 ?百科探究的乐趣。学态度。初步认识和了解一些常见的自然现初步了解一些基本科学探究方法，体验（知识拓展类象和学

17、习规律，获得最基本的事实学习探究的主要过程。课程）和概念。能够尝试应用所学的知识和技能去解决养成爱动脑、会动脑的探究习惯。日常生活中的问题。3.“弹性教学 ”“善成长 ”的资源保障课题是实施拓展性课程的主渠道。 教师通过有趣、 灵活、多样的教学活动使全体学生积极主动地参与，使不同层次的学生获得与之相应的成功机会和体验，享受张弛有度的多彩课程。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄。（1）弹性课时，有长有短弹性课时制度通过设立长短课时，满足不同课型的需要， 保障了课程实施的有效性。每个周三下午 2:00 3:30 就是孩子们学习自选课程的专属时间。孩子们欢呼“快乐周三 我心飞扬”！恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻。（

18、2）弹性资源，丰富多元教材资源：研究编写了校本教材等，并建成既有文字、又有音像的可供选择的“资料包 ”，在教学过程中，由教师学生共同加以丰富，突出教育的针对性、实效性和主动性。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬。教师资源： 校内专业特长明显、经验丰富的教师先申报， 再由教导处根据学生及学校需求请他们担任相关拓展性课程的教学指导工作。与优秀学生家长合作搭建学生特长培训平台，聘请“家长协教员 ”，让智慧家长进课堂。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶。环境资源：充满童趣的校园十景：“善文化墙 ”、“善休闲园 ”等；各具特色的活动场所：科学长廊、图书长廊、 艺术长廊里都有学习的资源。组织学生走近自然，走向社会， 如郊外采

19、风，5 / 16美术馆看画展， 博物馆看恐龙展，科技馆看航天展等，拓展学生的视野，让学生迸发创新的灵感。与周边单位结成共建单位，充分利用社会资源开展社会实践活动。学校、家庭、社会通力合作，其乐融融。 阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙。（3）弹性学习，面宽点深为了能让拓展性课程的教学能围绕主题有序有效地进行， 我们研发了以下四种学习活动基本流程：课程研究式：选择确定课题 制定研究方案 开展研究活动 总结交流评价；项目设计式：确定项目 构思讨论 设计改进 展示评价；活动体验式：激发动机 活动准备 体验感受 反馈升华；社会实践式：内容选择 精心规划 活动实施 总结交流。相对于平时的大班教学， 拓展性课程由于

20、学生人数有所减少，更有利于教师关注每一个学生的发展，灵活掌握教学要求和进度，并及时调整教学结构。由于拓展性课程打破班级界限，走班重组，为提高学生与他人合作的能力创造了更多的机会。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓。（4）弹性作业，分层布置对学生的家庭作业实施 “分层布置 ”。即老师根据学生表现，把学生分成三类： 第一类是基础很好，思维敏捷，能提出问题和发现问题的；第二类是学习扎实，能起带头作用的；第三类是学习兴趣不高， 需要老师给予鼓励的。家庭作业包括基础知识、拓展知识及挑战自我三部分，“基础知识 ”主要是课本上的简单联系巩固题，作业量适中，要求第二类和第三类学生完成；“拓展知识 ”主要是设计涉及重要知

21、识点的变形题，作业量充足，要求第一类和第三类学生在学友余力的情况下也可选择完成。在推行 “弹性作业 ”的同时， 学校对一二年级学生不布置家庭书面作业，三至六年级作业量不超过40 分钟，并确定星期三为 “无作业日 ”，保证学生的课余休息时间，受到全校师生和学生家长的普遍欢迎。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷。（5）弹性展示，人小台大在拓展性课程的建设中努力为每个学生搭建展示自我的大舞台。如学校合唱社团经常组织学生参加各级各类的声乐比赛、演出。学校举办“思维拓展节 ”、“英语狂欢节 ”、“六一成果秀 ”等一系列社团文化节，让孩子们体验到了成长的喜悦。怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨。4. “减课增科 ”“善成长

22、”的提质保障根据学生的需要、家长的要求，结合学校实际，在维持原有周课时总量30 节的前提下，适当减少基础文化课程的课时量，如一二年级将语文、数学的周课时量从12 节减少至11 节，并对品德与社会 、人与自然、劳动与技术三门课程进行有效整合，将周课时量从 4 节减少至 3 节，由此腾出 2节课时，安排选择拓展课程2 节。 谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋。基础文化课程：立足课表，基于课标，将语文、数学、英语、科学四门学科的教学活动与课程研究融合，对教材中的部分内容进行重新组合或排序，并积极开展研究性学习，如“五年级语文以教材第六单元为载体，开展 “融细节悟真爱 ”的主题研究， 四年级数学的研究主题为“一

23、亿有多大 ”，六年级科学进行“运动与摩擦力 ”的探究， 五年级英语研究提供阅读材料来提高学生阅读文本的能力等。 展开研究性学习要求在课时安排上作适当的调整，使减课更趋科学、合理。 嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳。基础活动课程：根据品德与社会、人与自然社会 、劳动与技术 、科学目前存有严重的学习内容交叉重复的现状，学校将其中的部分课程整合成“明理修身 ”课程，教会学生如何做人的道理和基本的规范常识，达到学生明理修身的目的。 体育、音乐、美术、信息技术 学科一直是学生在校学习喜爱程度较高的学科，也是能充分展示学生特长和兴趣的课程。因此，在原学科内容的基础上，适当增加了学习内容和课时数。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機

24、库圆鍰。6 / 16选择拓展课程： 学校根据本校实际， 充分利用其他社会资源， 加强拓展课程建设。 拓展课程包括学科拓展、兴趣特长、社会实践三类。知识拓展类包括基础课程语文、数学、英语学科的拓展内容等， 旨在让学生形成更为扎实的知识基础。 兴趣特长类为有助于培养学生兴趣，发展个性特长的各类课程内容。社会实践类指实践体验活动，校本修身活动等课程。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣。阳光健身，以全体师生共同参与的群众性体育健身活动为目标，每天下午安排30 分钟。才艺展示： 关注过程展示与结果展示，结果展示是指以定期汇报展出、表演、网页平台等形式呈现学习成果，每学期安排两次（期中和期末）；过程展示采用两种形式

25、，一种为学校组织研讨会，交流课堂教学的实施、学生的探究经历等，另一种是学校研发“善成长 ”专题网，上传学生的活动照片、活动介绍等，让家长、学生深入了解，更好地促进学生的个性发展。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨。根据国家课程标准和浙江省义务教育课程设置及课时安排（2015 年修订）的要求，学校“善成长 ”课程设置及课时安排如下：颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨负。基年级一二三四五六说明础品德与生活22性品德与社会2222探 索 学 科 适课语文887766度 整 合 后 同程数学444444内 容 的 教 师外语3333走 教 或 学 生体育443333走 班 的 拓 展音乐222222课。美术222222科学

26、2233拓综 合实 践班队活动111111信息技术1111展活动“善 成 长 ”课社团活动222222性程 ( 拓展性课地 方课 程人 与 自 然 社课程 )与 学校 课 会 （ 家 乡 临111111程程海）周课时62630000社会实践课程教学时间中、节假日、寒暑假的社会实践及学农、学工等活动。项目五：教学质量提升工程在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长 ”这一主题，营造浓郁的校园文化，开展扎实有效的基础性课程和拓展性课程，室学生具有自助合作和终身学习的意识和能力。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減栖。项目具体实施过程情况：一、全面启动 “书香校园 ”创

27、建，培养学生人文素养。开设师生共读课， 积极创设浓郁的阅读氛围，开展多彩的阅读活动，努力推动书香校园的形成。积极倡导让阅读成为师生最日常的生活方式的书香理念，通过创设浓郁的阅读氛围，开展多彩的阅读活动。开展古诗考级、 读书小神童竞赛等活动，激发学生阅读的兴趣。开设以书法教学为主的校本课程，让校园散发幽幽墨香。明确各年段学生的阅读量，保证充足的阅读时间，逐步形成富有特色的课外读书活动机制。銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗穎。二、注重 “实践能力 ”培养，提高学生实践创新能力。7 / 16开展 “科学在心中，创新在手中”的 “创新科技节 ”，激发学学科学、用科学、爱科学的志趣。继续保证时间开设学生综合实践活

28、动课，建好综合实践基地， 明确职责和任务， 定期组织学生参加劳动实践，培养学生的劳动能力。挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈罷。发展校外教育， 社会团体和向学生开放的各种教育实践基地，组织学生开展社会调查、 社会实践活动。在参加临海市中小学师生书画比赛2 生一等奖、2 生二等奖、 2 生三等奖。 1老师获现场书画毛笔教师组二等奖，1 老师获现场书画绘画教师组二等奖。赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極嚕。三、抓好 “兴趣特长 ”培养，促进学生个性和谐发展。举办艺术节：主要形式有：文艺演出、校园小歌手大赛、现场书画大赛、经典诗文比赛。培养学生特长。 组织开展学科竞赛、特长展示、社团等活动，激发学生的学习热情和培养学生的个性特长。按照教育部关于体育、艺术、“1+1”工作方案的要求，结合实际，设计达标标准，建立各类兴趣小组，开展各类兴趣特长活动。塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩适。因地制宜为学生创设展示平台，扩大参与面， 促进学生身体素质和艺术素质的全面提高。在临海市第二十六届中小学文艺汇演中获得了三等奖，一生获戏剧三等奖!裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺