2021学年下学期高二地理教学工作计划.doc

1、2021学年下学期高二地理教学工作计划一、工作的指导思想和目标根据学校教学工作安排和市教研室的统一布置，以不断提高教育教学质量为工作重心，认真做好地理学业水平考试的复习工作，加强对高考改革信息的收集，及时调整教学方案以适应新高考。高二备课组四位老师坚持_备课，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，提高地理课堂教学的针对性和实效性，为学生的全面发展而努力。二、主要工作和完成工作的相关措施1、认真研究新的学测考纲，把握教学方向。采取_研讨方式，认真研读课标和高二学业水平测试纲要，准确把握小高考的动态（范本）和发展方向，力争在学业水平测试中取的较好成绩。细心

2、地研究新高考方案，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。2、做好教学常规要求，完成教学工作。备课组坚持每周活动_次，时间是每周二上午，地点在高二地理组办公室。认真备好每一节课，在_备课的基础上，各教师在方向一致、内容统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，既充分发挥了_智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。3、相互认真听课，评课，加强教育教学研究。多交流、多研讨，形成良好的教学教研氛围，做好教学反思，提高课堂教学效益。共同帮助备课组有课题的老师完成课题研究。4、抓好课堂教学，提高课堂教学实效。任课教师要认真分析所教班级的学情，针对不同班级学生学习差

3、异，运用不同的教学方式，上好每一节课，以提高学生学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力。讲究课堂教学效率，全面提高教学质量。课后认真做好总结、反思，交流，改进教学，及时检验。三、学业水平测试工作本学期是高二教育教学非常重要的一学期高二学生将要参加学业水平测试。为了全面落实学校和年级的目标，备课组就地理学业水平测试特制定如下计划:1、总的目标:“重视整体、争A保C”。抓保C学生，重点是徘徊平时测验及格线以下的边缘生，争取让所有的学生能参加高考，在保证达C率的前提下提优冲A。2、复习进度:先上必修三，争取期中前完成，然后复习必修一、必修二，狠抓基础，把考点在书本上一一落实，进行

4、拉网式复习，大胆舍去一些不要的东西。从课时练习到单元练习，再到模块练习，最后是综合练习。3、实施的方法:首先，开学两周内，要求各班的老师摸清自己所任教班级的学情，强调学测重要性，使学生一开始在思想上重视起来，特别_学习习惯不好学生的学习状态。其次，对所用练习进行精选精练。提高针对性和有效性。第三，规范答题。答案要做到要点化、序号化、逻辑化，并把你认为最重要的要点写在最前面，努力培养应试能力。第四、强化提优补缺。加大力度做好学优生、临界生、学困生的分类指导工作。首先对全体学生进行思想上的教育，激励他们要高度重视水平测试。其次进行分类指导，每位科任老师落实到个人，负责自己所教班级的学生，做好思想上

5、和学习上的帮扶工作。利用晚自习和周末辅导的时间对临界生和特困生进行补差补缺，并对学优生进行提高。_学年下学期高二地理教学工作计划(二)一、年级基本情况本届高二共有_个班,_个文科班，_个理科班。文科班层次差异较大,A层次学生基础较好，自觉性较强;BC层次学生基础相对较弱,学习习惯较差;十二中学生自觉性更差，而且很多学生不学地理，要考专科，所以给老师的教学反差较大。高二年级地理备课组共有教师_人。二、教学目标在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,落实“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高高二地理教学质量”的策略，做好“疑难问题解决”的实际行动，更新教学理念。三、主要教学

6、措施1、全组老师学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二地理教学;真正做到常规教学落到实处。3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真_好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订优化设计;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。5、关于公开课:加强互听互学活动。在本学期每人安排了一节公开课。每位教师都要认真准备，认真听课，认真评课，坚决不能走形式、搞过场。同

7、时还虚心向校内外的各位老师学习，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来交流，吸取经验及好的教学方法。6、关于课堂教学:培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。_学年下学期高二地理教学工作计划(三)一、备课组工作思路1、进一步领悟新课标和学科指导意见中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，_学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相

8、结合。2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进行讨论交流。3、努力提高业务水平，及时开展教科研活动，认真参加业务学习。4、探究有效课堂，规范教学行为，向课堂_分钟要质量。通过备课组_备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。5、教学贯彻理论联系实际的原则，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述哲学理论观点，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。培养学生实践能力和创新精神。课后的生活也要关心，也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极

9、性。让他们觉得学习政治很有“味道”。二、主要工作措施1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。2、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实进一步规范备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新能力的培养，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。3、加强_备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知:一知教材;二知学生;三知教法。针对高二地理备课组的特点，上课前，有备课组长_备课;针对疑难问题重点研讨;不满三年教龄的年轻教师书写详案;老教师热心帮助年轻教师;课下，对课上面对的各种问题研讨，找到解决办法，在下一节课补救、纠错;切实进行反思型教学;并_相关教师编写学案，充分做到有的方矢。4、讲究教学策略，形成动态（范本）的课堂教学。恰如其分地评价学生，引发学生学习上的积极性和自主性，展现学生的个性。5、按学校要求开展备课组活动，重点回顾、总结教学中的新情况，对