家校合作案例

1、家校同携手 共铺成长路建立与家长沟通的桥梁一、案例描述王勇同学为外来务工子女 ,性格较内向 ,为人纯朴,但生性懒惰 ,害怕吃苦,对学 习无兴趣 , 课堂上能遵守纪律 , 但注意力不集中 , 一直昏昏沉沉、无精打采 , 老是趴在 课桌上,不肯写作业 ,是班里的后进生。二、案例剖析1. 家长对孩子教育过于溺爱 解决这一问题的关键是要统一父亲与母亲对王勇教育的态度 , 就是要让王勇的 父亲把握好爱的尺度和原则 , 不要过于溺爱。多让王勇参加班级活动、社会实践 ,融 入班级集体 , 也可适当地进行挫折教育 , 来提高孩子的独立能力。2. 父母缺乏榜样力量 , 不能言传身教王勇 父母要求王勇早睡早起 ,

2、以免上学迟到 ,上课精神不佳,然而家长自身时常 晚上都不在家 ,并较晚回来 ,家长第二天也时常睡懒觉 ,早上手机都为关闭状态 ,一般 到中午才能与家长取得联系。三、案例回顾一天中午, 我像往常一样在询问值日班长学生作业的情况 , 了解到王勇作业已经 补完,我略生疑虑 ,心想今天王勇补作业怎么那么勤快 ,便点了王勇的名字并要求他 将作业本交给我检查 ,王勇慢吞吞地从座位上离开走到讲台边 ,小声地说： 老师,我 要去上厕所。”你的作业本呢？先把作业本拿上来。”王勇没有做声 , 一转身气呼呼地坐回座位上趴在了座位上。于是我又说道： 王勇, 将作业本拿出来。”然而, 王勇仍然不理不睬趴在桌子上。于是我

3、提高了声音： 老师再说一遍 , 把作业放到讲台上来！” 但王勇还是头也不抬地趴在座位上不理不睬。 随即, 我便走下了讲台来到王勇的 身边, 对他严厉地教育起来： 老师跟你讲话你不听 , 如果对老师的教育都不理不睬 , 那老师只能请你监护人来学校管你了。”你别拿这个来威胁我！你去叫好了！”王勇将头抬起来怒怒地答道.四、应对策略1. 让家长意识到家庭教育的重要性对于王勇的此次事件 ,我决定请王勇的父母一同来学校 ,王勇的父亲很配合 , 及 时与王勇的母亲赶到了学校 , 王勇的父母到了家长接待室以后 , 我先是感谢他们对 我工作的支持和配合 , 表明我今天请他们过来是想和家长一起帮助王勇改掉身上不

4、好的习惯 ,王勇父亲听了以后表示愿意配合老师的工作 , 说知道自己孩子身上存在很 多的问题。我简单叙述了一下今天发生的事情经过 , 但同时表示并不是因为他对老师 态度不好我才请家长过来 ,而是真的想要和家长好好沟通 , 让家长多方面了解王勇在 校的情况 , 同时我也能更好的开展对王勇的教育工作。 王勇父亲听了我的叙述以后对 王勇的行为略表生气 ,说王勇在家时也经常发生类似的情况 ,他说道：平时让他做作 业, 他都以上厕所、洗澡为由 , 躲避我们的管教。”母亲在一边也应声道： 对的,就是这样的。”我马上接住他的话问道： 那当时你们是如何教育他的呢？” 王勇父亲顿了顿 ,说道：讲了很多,但他总是敷

5、衍我们。 ”我心想没有真正严格 的教育王勇当然会钻空子。王勇父亲又补充道： 王勇今天这种不尊敬老师的行为让我有点惊讶： 王勇那 时转校回来就是觉得这里的班主任老师及其他老师对他好 ,对他更关心 ,我相信他是 一时的冲动 , 请老师不要见谅。”我当然不会。”我摇摇头又说道： 王勇这个孩子心地善良 , 有时也知道老师对 他的好 , 懂得感恩的我举了一个王勇曾经让我很感动的事情 , 又说道： 虽然我们知道孩子难免会犯 错,但孩子犯了错 , 我们不能每次给他一个理由让他觉得每次犯错都可以用一个理由 来推脱, 而不去思考自己真正的问题 ,从而不能真正意识到自己的问题 ,如此很难让 他改正一直以来的坏习惯

6、。”王勇父亲频频点头表示同意 ,并希望老师借此对他严厉地进行教育 , 让他吸取教 训。看的出王勇父亲在教育上也很头疼 ,不知道该怎么办 , 我当即表示了理解 ,同时 表示我对王勇并不会放弃 ,还是很喜欢这个学生的。 王勇父亲听了以后表示对老师的 感谢。我觉得有必要给王勇父亲提出一些关于教庭教育上的建议：2. 丰富家校沟通形式采取各种不同的家校联系方式 , 如对学生进行家访、 电访、约见、书信、家长会、 座谈会等在约见了王勇的家长后 , 我也通过其他的方式进行追踪 ,继续关注王勇的情况 , 常与家长电访或在记事本上以书信形式与家长交流 , 反馈王勇在校情况。3. 满足家长的合理需要 , 取得家长

7、的信任心理学原理表明 , 家长合作的态度取决于合作是否满足他们在教育孩子方面的 需要。当学校满足了家长的合理需求时 , 家长合作的愿望和热情也会更积极。因此 , 教师要了解家长对孩子教育的需要 , 尽可能地满足他们的需求 , 取得家长的信任 , 从 而激发他们参与学校教育的兴趣和热情。五、实施效果从此,王勇见到我总是有礼貌的主动打招呼 , 上课坐的端正起来 , 也有了越来越 积极的态度。家长也会主动电话与我联系 , 了解孩子近期情况 , 并抽出时间亲自来校 接送学生 ,非常令人欣慰。但王勇作业问题仍然存在 , 尽管有时也会出现反复 ,上课偶 尔也会趴在桌上 ,但确实, 他在努力, 他在改变 ,

8、 需要我与家长共同的帮助与督促。王 勇在成长 ,但在成长的过程中还是会犯错误 ,我认为那是成长过程中的必然 , 他才起 步,前面的道路还很长很长。我会继续与家长关注王勇的成长 , 尽我所能给予他帮助 与温暖。六、个案感悟家长工作是学校工作中非常重要的一部分 , 作好家长工作不仅能使学校的各项 工作顺利开展 ,更能使家校一致 ,促进学生的全面发展。作为一名教师 ,如何才能让家 长愿意与我交流 ,有效交流一直是我在摸索的。在多年的努力下 , 我也赢得了家长对 我的信任。家庭是学校的合作伙伴。 应本着尊重、平等、合作的原则 ,争取家长的理 解、支持和主动参与 , 并积极支持、帮助家长提高教育能力。从这个案例中 ,可以看 出家庭教育的重要性 , 只有学校的教育与