形成班集体的策略

1、形成班集体的策略形成、组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。一个 健全的班集体，应当具有正确的政治方向，共同的奋斗目标，坚 强的核心，自觉的纪律，正确的舆论，以及团结友爱、勤奋好学 的风气。为此，我在班集体形成中进行了一些有益的实践和探 索：一、制定班级共同的奋斗目标。班集体最重要的特征在于有明确的方向、共同的奋斗目标和 集体的生活。班集体的奋斗目标，要反映学校办学的理念，适合本班学生 的年龄特征，符合班上的具体情况，是班集体成员的共同要求。在全班学生面前有了令人鼓舞的共同努力目标，就能把大家 吸引到集体中来，产生积极向上的热烈愿望，做到心往一处想， 劲往一处使，在共同奋斗中逐步形成坚强的

2、班级集体。本学期，本班根据实际，制定的目标是：自主读书，认真作 业，合作交流，力争第一。在这一目标的指引下，全班学生学习 有方向，合作有诚意，工作有劲头。一学期来，在学校开展的各 项活动中，每个学生都以主人翁的姿态度投入到集体活动中去， 在众多活动中，获得的不仅仅是活动本身所显现的，更多的是在 活动过程中培养了学生的各方面的素质。形成了浓浓的班集体的 氛围。二、选拔、培养积极分子。班主任在接受一个班的工作任务后，就应该了解班中积极分 子的情况，在各项活动中发现和培养积极分子，选拔那些德、 智、体全面发展的、有为集体服务的思想和热情、是非分明、以 身作则、团结群众、具备一定的工作能力和某一方面的

3、特长、有 一定威性的优等生来担任干部。选拔培养班级干部，我首先在思 想上严格要求，提髙他们的认识和觉悟，教育他们虚心诚恳，工 作主动，严于律已，以身作则，做学习的模范，遵守纪律的模 范，引导他们正确地处理好个人与集体的关系，团结同学，平等 待人。其次，对他们大胆使用，放手让他们去干，使他们在工作 实践中受到锻炼，增长才干。再次，支持他们的工作，维护他们 的威性，对他们的工作予以充分的肯定，当然，也不掩饰他们的 缺点。第四，工作中存在的问题，作为班主任的我能主动承担， 并帮助他们分析问题产生的原因，研究改进的方法，使他们通过 锻炼得到提高。在具体工作中，我不仅对班级干部加以培养，而 且还努力发现

4、和培养新的积极分子，不断扩大积极分子队伍。这 样，既促进了班级工作的顺利开展，也有利于不断更新和提高班 级干部队伍。三、形成正确的集体舆论，培养良好的班风。集体舆论，就是班级中占优势的，为多数人赞同的言论和意 见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的 言行，成为个人和集体发展的一种力量，是学生自我教育的重要 手段。马卡连柯说：“儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质 的，实际上可以感触到的教育因素。”正确舆论树立与否，是衡 量班集体是否形成的重要标志之一。一个班形成了正确舆论，能 使班集体更加团结，更加付有朝气，更能帮助每一个成员健康成 长，因此我经常注意班上学生舆论的倾向，树立正确的舆论，集 体舆论的作用往往比教师个人力量大得多，也有效得多。班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同 倾向，是班级特有一种风气。优良的班风要靠正确的集体舆论来 支持，而优良的班风一旦建立起来，本身就是强大的集体舆论。 正确的集体舆论和优良的班风都不是自发地产生的，而是班主任 正确引导和全班师生共同努力的结果。形成正确的舆论和培养良 好班风我是从以下几方面入手抓的：1、讲清道理树立正确舆论观和班风最根本的就是树立学生的是非观，