新人教版（部编）三年级语文下册《三单元综合性学习：中华传统节日》研讨课教案_9

1、综合性学习中国传统节日教学目标：1、 通过课程准备，让学生感受节假日和家人一起度过这些传统节日时，的感受。2、 通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。 3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。4、通过小组，展示他们根据自己调查学习到的与节日有关的礼仪、习俗、物品、美食的制作过程。教学重点：1、通过交流收集到的传统节日的资料，诵读，实践有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。2、培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。教学难点：通过对中国传统节

2、日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。教学准备：课件、学生搜集的资料、制作的手抄报等教学时数：1课时教学过程：活动一：看图片猜节日 1.师播放与节日有关的活动图片。 2.说一说你看到的是什么情景，是哪个节日所特有，并且说说理由。（设计意图：提前检测孩子在课下搜集积累的知识，提高学生课堂展示兴趣，） 活动二：传统节日知多少 1.师：你知道哪些中国传统节日？虽然教师语气中强调了“中国”和“传统”两个关键词，但是学生仍有可能会说出一些非传统节日的名称，如儿童节、五一节等，教师先不置可否，引导学生再读题，找出关键词“中国的”、“传统的”，引导学生自查自纠。 师补

3、述：中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的过程，每个节日都是我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。2.按排好的顺序，说说你知道的中国传统节日。（学生）春节 元宵 清明 端午 中秋 重阳 冬至 腊八 【设计意图：通过这一环节的活动，让学生明白中国八大传统节日是我们中华民族悠久的历史文化的一部分，是中国历史文化长期积攒下来，并且让学生把从交流中获得的新知，在练习中加以巩固。】 3.传统节日优秀作文汇报。 写作展示作业来源于学生提前完成的课前导学，上课期间老师挑选出较为优秀的作文与大家一起分享。【设计理念：检测学生的写作能力，检测综合性学习对学生作文书写的要求，激发学生的写作兴趣。】

4、活动三：传统节日知多少小组展示 活动要求：宣布活动规则 （1）.组长汇报节日名称。（2） .组员按照小组安排的顺序进行展示。 （3）.展示人语言清晰流畅。 （4）.听评人专心认真并且对不理解的地方提出疑问。 1.师生展示收集的资料 师：课前，同学们搜集了自己最感兴趣的传统节日的习俗资料，现在就让我们一起来展示，共同分享。（板书：清明节、春节、端午、中秋节 ）【设计理念：学生资料的交流分享，将常见传统节日习俗进行详细介绍。学生在交流中加深了对传统节日习俗的了解并理解了其中丰富内涵。这一环节搭建了一个生生合作、师生合作、探究分享的平台，体现了真正的平等、民主、教学相长的教学理念，激发了学生热爱中华

5、民族优秀传统文化的热情，增强了学生的民族自豪感。】2.活动过程：第一组 节日 清明展示内容： 1、画报展示（根据手抄报上的内容来向大家汇报展示）第二组 节日 春节展示内容： 1、春节简介2、 春节故事我会讲（学会说呢带来视频与大家分享，视频来源于云校家学生上传的作业展）3、 春节习俗我知道4、 春节文化跟我学（学生示范书写春联）5、 传统文化会传承（优秀作文、画报展示）第三组 节日 端午节节 1、猜猜这是什么节？（展示人员引入自己要讲解的节日，调动同学门的积极性。） 2、端午的传说：屈原说，迎涛神说，龙的节日说，恶日说等学生呢个详细介屈原说。 3、彭阳习俗我知道：戴香包，插柳枝，吃燕麦酒、诵古

6、诗4、传统文化会传承诗词朗诵 第四组 节日 中秋节1、 中秋歌曲引入2、 画报展示。3、 学生介绍中秋佳节资料4、 展示中秋节的谚语5、 中秋节歇后语展示活动四：传统文化要传承1. 请扬程亮带大家学习包粽子（传承人话不仅包含着广泛的知识，更是包含着孩子们的动手实践能，传承文化不仅靠的是语言，更是行动）2. 师：经过两千多年的发展，端午节已经成为韩国的文化遗产。对每一个中国人来说，味道是可以想象的。这充分说明了保护和弘扬民族优秀传统文化的紧迫性和重要性！但是现在还有不少传统节日的习俗和文化已经快失传了，那作为中偶人我们爱怎做呢？ 3.演示课件：听了令人关注的节日文化。学生说自己的感受。【设计理念

7、：表演写春联、做粽子和搜集古诗既锻炼了学生动手动脑的能力，又巩固了传统节日中的习俗和文化在孩子们心中的地位，增加传统节日的相关知识，还使学生切合实际，开展弘扬民族优秀传统文化的举措，可谓一举多得！】4:教师书籍推荐（设计意图：传统节日绘本中国传统节日故事中国节日故事都是孩子们喜欢看的绘画类的书，就以传统节日中的各个习俗和文化来说，单看资料太过于枯燥乏味，调动不起来学生的积极性，其次，内容太过繁杂，四年级的学生更是难以分别识记，因此我推荐三本书提高孩子阅读兴趣，激发孩子们课外拓展的积极性。）活动五：1. 学生之间相互评价(1) 、请学生来说一说从别人的介绍中你学会了什么，也可以评一评谁较少的怎么

8、样。(2) 教师整体性评价。【设计意图：老师点评是对孩子们付出最好的肯定，是对他们热爱中国传统节日精神的一种鼓励，使得孩子们对自己的展示与积累的一个巩固过程，加深他们的记忆，让孩子们真正的体验民族自豪感。】2.教师小结真厉害！同学们！你们是中华名族的希望，你们用自己的聪明才智见证自己的爱国之心真令人感动！我们的祖国会因为有你们而骄傲！作为一名小学生，我们不仅要学习中国优秀的中国传统文化，而且我们还要将它们弘扬传承、发扬下去。在假日里在学习中，与家人共度这些传统节日的时候，我相信中华民族优秀的传统文化的种子也一定会深深扎进大家心中，生根、发芽，开出美丽的花朵，世世代代永相传！【设计意图：课堂中师生一起交流、汇报、展示有关传统节日的资料，激起了学生的情趣，学生通过看段视频资料，动手包粽子活动，听老师深情的叙述，使学生在强烈的反差中受到心灵的震撼，从而唤起更加强烈的爱国之情，激发学生保护、弘扬民族优秀传统文化的欲望！相信从