《如何有效组织幼儿园大班投掷动作教学研究》结题报告

1、如何有效组织幼儿园大班投掷动作教学 研究结题报告 其他综合】 如何有效组织幼儿园大班投掷动作教研究 结题报告 王新晨 （广东省广州市天河区体育东路幼儿园 ,广东广州 510630） 摘要:本研究根据 纲要中用幼儿感兴趣的方式发展基本动作 ,提高动作的协调 性,灵活性 的要求和当前幼 儿园课程改革发展的要求 ,结合教师们在教学中存在的问题与困惑 ,开展了 如何 有效组织幼儿园大班投掷动作教 学的研究 .本研究的主要成果有 :教师对投掷动作的组织教法 ,组织形式和教学设 计有了较深的理解 ;教师和幼儿 对掌握投掷动作要领和动作要求有了进一步提高 .本研究也引发了我们对有关问 题的思考 ,这将为以后

2、的进 探索研究奠定基础 . 关键词:投掷;教学方法 ;组织形式 ;教学设计;有效性教学 ,课题研究背景 目前老师们在进行投掷教学活动中的教学方法与 活动设计组织有很大关系 ,大多数投掷教学活动设计单 ,设计的投掷活动简单没有童趣 ,最突出问题是多数 教师不知道该如何将投掷动作的要领教给幼儿 .因此 , 本人认为只有完善老师对投掷动作要领的掌握和投掷 教学的组织 ,才能帮助孩子掌握投掷动作技能 ,提高孩 子对投掷活动的兴趣和投掷动作的发展水平 二,研究目的与意义 通过大班幼儿投掷教学方法的选择运用 ,教学环节 设计组织进行研究 ,提高幼儿园体育活动中投掷教学的 有效性 ,帮助幼儿熟练掌握投掷动作

3、的要领 ,提高幼儿 的投掷水平和对投掷活动的兴趣 . 三 ,研究内容和研究方法 : （一）研究内容 1. 通过教学方法选择与运用的研究 ,集中解决投掷 要领学习问题 ,帮助幼儿熟练掌握投掷动作的要领 . 2. 解决教师如何选择教学方法 ,怎样运用方法的问 3. 通过教学环节设计组织的研究 ,提高幼儿对投掷 活动的兴趣 ,提高幼儿投掷动作的发展水平 . （二）研究方法 1. 行动研究法 .计划阶段 :明确和分析问题 ,制定实 践研究计划 .实施阶段 :主要以教师的实践开展研讨活 动,研究过程中随时收集典型案例 ,加以分析 ,整理 ,以 点带面 ,推动全园的研究进程和研究的实效性 .反思与 调整阶

4、段 :发现问题及时研究 ,组织教师提炼策略 ,论证 方法 ,调整下一步行动计划 . 2. 案例研究法 .在研究过程中注意收集典型案例 , 进行分析 ,整理,及时交流 .案例研究促进了教师关注幼 儿学习反应的意识 ,提高了教师观察研究幼儿学习特点 的意识和能力 . 四,研究过程与结果 （一）理论与实践并进 理论是实践的航标 .因此进行理论学习是我们课题 组一定要坚持执行的工作重点之一 .在课题实施前 ,我 们课题组就对参加课题的全体老师进行专门充分的理 论学习 ,加强体育教学法 ,体育活动设计与组织 ,教学有 效性等理论知识和投掷动作技能的学习 .课题组积极争 取机会让教师们得到外出学习机会或是

5、锻炼展示的机 会.如听取了陈冬华教授的幼儿园体育教学有效性报 告 ,通过这些理论的学习 ,促进课题组成员的快速提高 . 出去学习的老师回来以后都要向课题组其他老师介绍 学习内容与经验 ,传播新学到的教学科研理论知识与实 践经验 ,对课题研究过程中出现的疑难 ,困惑提出一些 经验和建议 ,并通过网络平台 /wangx inchen/default.aspx与全组老师和其他幼儿园的老师一 起积极探讨 ,对改进教学水平有很大程度启发和帮助 . (二)开展投掷教学有效性研究活动 1.对教学有效性的理解 . (1) 教学有效性的内涵 .有效果 :指对教学活动结果 与预

6、期教学目标的吻合程度的评价 ,它是通过对学生的 学习活动结果考查来衡量 ;有效率:教学效率 =教学产 出(效果 )/教学投人或教学效率 =有效教学时间 /实际 教学时间 100%;有效益 :指教学活动的收益 ,教学活 动价值的实现 . 2.新纲要理念下投掷活动有效性的理解 (1)投掷活动有效性应突出体现投掷活动的基础 性 ,普及性和发展性 ,使投掷活动面向全体幼儿 ,要以孩 子的进步和发展为宗旨 . (2) 教学有效性要关注投掷活动效益 ,它要求教师 有时间和效益的观念 . (3) 教学有效性要关注孩子学习方式的转变 ,促进 孩子有效学习 (4)教学的有效性还要关注教师的教学策略 .在保 证体育活动有效性的条件中 ,教师的教学策略占有重要 的地位 .教师要掌握体育器材 ,教学实施和教学评价阶 段的一系列策略性的知识 . 3. 影响投掷教学有效性的因素分析 . 动作技能教学 ;创设情境教学 ;技能目标 ; 情