大班教案动物过冬

1、大班教案动物过冬【篇一：反思大班科学活动小动物过冬】反思大班科学活动小动物过冬 活动目标：1、 观察了解动物在冬天的活动情况，激发幼儿探索动物过冬的兴趣。2、 初步理解不同的动物采用不同的过冬方式是为了适应环境，保护自己。 活动准备：1、 观察各种动物的活动情况。2、 收集各种动物图片。3、 一封装有 “雪花 ”的信，一张不同动物在冬天的不同活动方式的大型图片，和一盘故事磁带。活动过程：一、导入：出示信件。师：北风爷爷给小朋友送来了一封信（请一名幼儿打开信封，拿出雪花），看到雪花小朋友们想到了什么？幼答，：冬天来了。请幼儿说一说，冬天与其它季节有什么不同？二、展开：冬天里的小动物。1、出示各种

2、动物图片，探讨：冬天里，小动物是怎样活动的？让幼儿根据从户外的观察进行讨论。2、出示大型图片引导幼儿继续观察，探索动物过冬的不同方式。（1）、图片上有些什么动物，它们在做什么？（2）、这些动物与其它季节有什么不同的地方？（3）、大雁和天鹅飞到哪儿去？为什么要到那里去？有些动物在冬天身上长出了厚厚的毛，这些毛对它有什么帮助？小结：首先肯定第一次讨论中一些幼儿正确的回答。其次，要让幼儿了解不同的动物为了适应环境，采用不同的方式过冬。如有些动物采用迁徙的方式；有些动物多吃食物以产生更多的热量；有些动物身上长出厚厚的皮毛以隔绝寒冷的空气；还有的动物躲到洞里冬眠以免消耗能量。3、听故事小熊在冬天，加深幼

3、儿对冬眠这一特殊方式的理解。三、结束：热身律动。师生共同随音乐做热身律动，并提醒幼儿在冬季要加强运动，抵御寒冷增强体质。 活动后反思：首先从课题选择上来说，孩子们都非常喜欢小动物，针对当前的季节变化，动植物都进入了过冬的状态，如燕子南飞、青蛙冬眠都是他们关注的事情。我选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望，使他们对动物过冬有一个系统的了解。其次，从课题的设计思路上来说，纲要中指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事物、现象的好奇心和探索欲望。因此，在活动中我紧紧围绕 “激发幼儿探索动物过冬的兴趣 ”这一首要目标，从以下两方面落实目标：1、如何激发幼儿的学习兴趣。在对这

4、一点的突破中，我主要借用大量的图片教具。如从开始的导入，我就把幼儿的思维集中到对过冬的探讨上来，根据平时的观察和体验，促使幼儿展开了激烈的讨论。经过两次探讨后，在轻松、愉悦的氛围中孩子们主动地获取了知识。2、如何调动幼儿利用已有的认知经验，进一步探索动物过冬。活动前的观察与收集是师生共同完成的，这在无意中使幼儿对动物过冬已有了初步的认识。那么进入集中而有系统的探讨时，幼儿就会自主的调动已有经验进行探讨。这一方面发挥了幼儿的积极性，同时也使幼儿获取了自信。另外，小动物过冬这一课题具有很强的操作性，仅靠室内的理论探究是不够的。在让幼儿明白了小动物的各种过冬方式之后，还应该让幼儿进行验证。结合本次活

5、动的季节特征，我还特意带领幼儿到户外继续探索，使活动得到了延伸。活动的再设计：活动目标：1、让幼儿身临大自然，亲自去验证探究结果。2、培养幼儿喜爱动物的美好情感。活动过程：1、带幼儿到腐烂的木头底下或墙角里找找看，是不是有小动物在那里冬眠。如蜗牛、小老鼠等。2、准备一些小麦和剩馒头，帮助小鸟觅食。教师点评：整个活动过程幼儿热烈而投入。从教具的准备和教学过程的设计，都使幼儿的主观能动性得到了发挥。课题本身来自于生活，经过了“生活 课堂 生活 ”这一过程，使幼儿探索和求知的欲望得到实现。虽然活动中教师的语言不多，但对幼儿的探究起到了支持和帮助的作用，并提供了科学的理论依据。综观前后两次活动，幼儿的

6、积极性始终高涨，这让我们感觉到幼儿科学活动的选题，一方面应是幼儿感兴趣的，更重要的要是可操作的，幼儿能亲自参与的。真正体现教师主导、幼儿主体的教学模式。杨新平 2005 年 12 月【篇二：幼儿园大班科学活动：动物过冬】幼儿园大班科学活动：动物过冬活动目标：1通过收集资料、分享交流、归纳整理，了解动物们为了适应环境而不同的过冬方式；2能在个别、小组、集体交流中大胆、有条理地讲述自己了解的关于动物过冬的知识，同时注意倾听别人的意见。活动准备：1鼓励孩子和家长一起收集有关动物过冬的资料，如图书、图片以及教师自备一定数量的动物图片：2收集动物不同过冬方式的生动形象的录像资料；3分类整理资料的展板 4

7、 张，不同类别过冬方式的动物标记卡一张(图文并茂 )，记录纸和笔若干，胶棒若干；4用于促进幼儿良好科学学习品质养成的评比表一张。分别用嘴巴，耳朵，手作为标记。 活动过程：环节一：交流分享自己收集的关于动物过冬的资料，如图片，图书等 1鼓励幼儿自由交流自己的经验，充分满足幼儿表达的需要，从而激发幼儿的科学学习积极性。 (达成目标 2)教师导入：小朋友们，看到你们手里都带来了关于动物过冬的资料，你一定很想跟朋友们分享吧 ?这可以让别人知道你多么有学问哦。那你也一定很想从别人那里知道更多的知识，让你自己更有学问。那现在老师给你们三分钟时间，去分享交流，注意哦 老师有两个秘诀帮助你们成为有学问的人。

8、1如果你想要别人喜欢听你说，你一定要仔细的、有条理的把话说清楚； 2如果你想知道得更多，你一定要专心听别人说。最后，我们来看关于动物过冬的知识，哪个小朋友最有学问哟 到时候，请每一组派小朋友代表发言，看哪一组的小朋友代表说得最完整、最有条理，我会给他们的评比栏的小嘴巴标记栏目贴上小红旗哟 !2请每个小组选取一名幼儿代表集体分享关于动物过冬的知识，培养幼儿学会搜集信息，有条理完整讲述，获得科学知识的能力。(教师提出分享交流的要求，每一组推荐或自荐一名代表，把刚才自由交流搜集的信息有条理的讲述，分享。从而不仅让幼儿学会整合信息，更让幼儿体会到交流分享的意义。达成目标 2)师：请每一组的代表来跟大家

9、分享动物怎样过冬的知识吧。谁说得更有条理，更丰富，就会赢得小红旗。3教师小结教师引导：小朋友真厉害，通过分享交流，了解到那么多有关动物过冬的知识。不过，你们还有一些关于动物过冬的知识不知道哦，现在我们一起去视频中了解吧 !这一次我们评比，仔细观看和专心倾听，不漏掉任何一点知识的本领，看哪一组会得到小红旗呢 ?环节二：通过视频帮助幼儿进一步全面了解动物过冬的多种方式分段观看动物过冬视频。(分为三段：冬眠，迂徙，换毛。看完一段，帮助幼儿归纳分析，教师在记录板上贴上过冬方式的标记。标记图文并茂。为下一步幼儿分类整理做基础。达成目标 1)1看完第一段 提问：通过视频，你了解到刚才那些动物都是怎么过冬的

10、 ?为什么它们要过冬 ?引导幼儿了解动物为什么要冬眠。2看第二段以前提问：不是所有的动物都会冬眠呀 ?我们接着去了解吧。引导幼儿归纳，动物迁徙也是为了过冬。3第三段视频之前提问：动物赊了冬眠，迁徒之外，还有其他的过冬方式吗 ?教师鼓励幼儿大胆猜测、想象。了解动物还有其他的过冬方式，如换毛。教师小结：动物们为了适应环境，各自有不同的过冬方式。4评比出认真看、专心听的小组，培养幼儿科学探究活动中重点观察，倾听的良好习惯。 环节三：鼓励幼儿将已有动物资料进行分类整理，突破重点，达成目标1.幼儿讨论自己带来的动物属于哪一类方式过冬，在展板上归类整理粘贴。2教师小结。分析评比结果，鼓励幼儿养成好的学习习

11、惯，习得良好的科学探究品质。 活动延伸：教师引导：你还想知道关于动物的哪些秘密 ?幼儿自由表达，教师记录。顺应幼儿的兴趣点生成下一活动。我们下一次再来比一比，看谁最会学习吧。摘自：今日教育幼教金刊 2015.01【篇三：幼儿园大班教案：动物怎样过冬】动物怎样过冬主题名称：冬天的故事次主题名称：冬趣活动名称：动物怎样过冬主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：冬天到了，人们有哪些变化，小朋友都能观察到，可小动物有哪些变化呢？小朋友们很难表面看到，小朋友字自然角观察小乌龟时发现了问题。于是为了增加孩子们的知识面，我选择了贴近幼儿生活，从幼儿的兴趣入手。为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识，活动前先让

12、幼儿回家和家长一起收集资料，让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。活动目标：1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。2、掌握动物常见的过冬的方式。重难点分析：活动准备：1、教师制作 “动物过冬 ”的课件、各种小动物的图片。2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。活动过程：1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。2、欣赏故事，了解故事内容。（1）教

13、师生动地讲述动物过冬的故事。3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。教师演示不同动物过冬方式的课件：（1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。（2）迁移住的地方：大雁、燕子等。（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。 (4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。（5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。（6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。活动延伸：鼓励幼儿将自己喜欢的