《卖火柴的小女孩》课件(新建

1、 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 学习目标学习目标 1.学习学习本课出现的生字词。本课出现的生字词。 2.有感情地朗读课文，把握课文内有感情地朗读课文，把握课文内 容，体会作者的思想感情。容，体会作者的思想感情。 3.从小女孩擦燃火柴时的种种幻象从小女孩擦燃火柴时的种种幻象 中体会她的悲惨生活，关注小女孩中体会她的悲惨生活，关注小女孩 的命运。的命运。 安徒生：丹麦著名童安徒生：丹麦著名童 话作家，被称为话作家，被称为“世界童世界童 话之王话之王”。他立足于现实。他立足于现实 生活，运用浪漫主义手法，生活，运用浪漫主义手法， 创作了创作了168篇童话故事。篇童话故事。 他的作品想象丰富，情节他的

2、作品想象丰富，情节 生动，语言朴素，为全世生动，语言朴素，为全世 界读者所喜爱。在英语国界读者所喜爱。在英语国 家中，他的作品是青少年家中，他的作品是青少年 教育的范本，同时，也是教育的范本，同时，也是 属于全世界的。他的作品属于全世界的。他的作品 被译成被译成80多种文字，是丹多种文字，是丹 麦对世界文学最伟大的贡麦对世界文学最伟大的贡 献。献。 作作 者者 简简 介介 学习生词学习生词 兜兜着着 蜷蜷着着 火火焰焰 乖乖巧巧 橱橱窗窗 闪闪烁烁 灵灵魂魂 钱钱币币 哎哎呀呀 暖暖烘烘烘烘 火柴火柴梗梗 简述内容简述内容 请简单的说一请简单的说一 说这篇童话讲了一个说这篇童话讲了一个 什么样

3、的故事？什么样的故事？ 倾听故事倾听故事 寒夜卖火柴寒夜卖火柴 火光中幻想火光中幻想 冻死在街头冻死在街头 (1-4段段) （5-10段）段） （11-12段）段） 品读品读感受感受 朗读朗读1-4段段 找到描写小女孩悲找到描写小女孩悲 惨境遇的句子，说说你惨境遇的句子，说说你 的体会或小女孩给你的的体会或小女孩给你的 印象。印象。 1、小女孩共擦燃了几次火、小女孩共擦燃了几次火 柴，每次都看到了什么？柴，每次都看到了什么？ 2、小女孩为何会如此幻、小女孩为何会如此幻 想？想？ 你从中感受到了什么？你从中感受到了什么？ 默读默读511段段 擦燃火柴擦燃火柴看到的看到的现实现实渴望得到渴望得到

4、多么温暖多么明亮的火焰啊！多么温暖多么明亮的火焰啊！ 第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。 美丽的圣诞树。 奶奶出现在亮 光里，是那么温和， 那么慈爱。 “奶奶，请把我 带走吧！” 她俩在光明和快乐中她俩在光明和快乐中 飞走了，越飞越高，飞飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥到那没有寒冷，没有饥 饿，也没有痛苦的地方饿，也没有痛苦的地方 去了。去了。 擦燃火柴擦燃火柴看到的看到的现实现实渴望得到渴望得到 第一根第一根火炉火炉寒冷寒冷温暖温暖 第二根第二根烤鹅烤鹅饥饿饥饿食物食物 第三根第三根圣诞树圣诞树痛苦、孤独痛苦、孤独快乐快乐 第四根第四根奶奶

5、奶奶无人关爱无人关爱疼爱疼爱 一大把一大把和奶奶飞走和奶奶飞走冷酷无情冷酷无情 生活艰难生活艰难 幸福幸福 擦燃次擦燃次 数数 看到的看到的现实现实想得到想得到 的的 第一次第一次 第二次第二次烤鹅烤鹅饥饿饥饿食物食物 第三次第三次圣诞树圣诞树痛苦痛苦快乐快乐 第四次第四次奶奶奶奶悲惨悲惨关爱关爱 第五次第五次和奶奶和奶奶 飞走飞走 艰难艰难幸福幸福 火炉火炉 寒冷寒冷 温暖温暖 理解句子：理解句子： 她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞 越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿， 也没有痛苦的地方去了。也没有痛苦的地方去了。 她死了，在旧年的

6、大年夜 她死了，在旧年的大年夜 冻死了。她曾经多么幸福，冻死了。她曾经多么幸福， 跟着她奶奶一起走向新年的跟着她奶奶一起走向新年的 幸福中去。幸福中去。 在这又冷又黑的大年夜在这又冷又黑的大年夜 里，一个光着头赤着脚的小里，一个光着头赤着脚的小 女孩在大街上卖火柴。女孩在大街上卖火柴。 小男孩捡起她的鞋跑了小男孩捡起她的鞋跑了。 小女孩一根火柴也没卖掉小女孩一根火柴也没卖掉。 她又冷又饿，蜷着腿缩她又冷又饿，蜷着腿缩 在墙角里在墙角里。 1、小女孩共擦燃了几次火柴，每 次都看到了什么？ 2、你从中体会到了什么？是从哪 些语句体会到的？ 3、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？ 默读默读511自然

7、段，自然段， 她又冷又饿，终于擦燃 了第一根火柴。 多么温暖，多么明亮的火焰啊！ 多么温暖多么明亮的火焰啊！多么温暖多么明亮的火焰啊！ 她又擦了一根火柴。 第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。 她又擦了一根。 美丽的圣诞树。 奶奶出现在亮 光里，是那么温和， 那么慈爱。 “奶奶，请把我 带走吧！” 她们俩在光明和快乐中飞走了， 越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。 4、她俩在光明的快乐中飞走、她俩在光明的快乐中飞走 了，越飞越高，飞到那没有了，越飞越高，飞到那没有 寒冷，没有饥饿，也没有痛寒冷，没有饥饿，也没有痛 苦的地方去了。苦

8、的地方去了。 “没有寒冷，没有饥饿，也没有寒冷，没有饥饿，也 没有痛苦的地方没有痛苦的地方”指什么？指什么？ 她死了，在旧年的大年夜 她死了，在旧年的大年夜 冻死了。她曾经多么幸福，冻死了。她曾经多么幸福， 跟着她奶奶一起走向新年的跟着她奶奶一起走向新年的 幸福中去。幸福中去。 从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛 盾、复杂的心理？盾、复杂的心理？ 她敢从成把的火柴里抽出一她敢从成把的火柴里抽出一 根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自 已的小手吗？已的小手吗？ 她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。 “ 她敢从成把的火柴里抽出一她敢从成把的火柴

9、里抽出一 根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自 已的小手吗？已的小手吗？” （这句话是什么语气？她敢不敢（这句话是什么语气？她敢不敢 擦燃？为什么？）擦燃？为什么？） 她 抽出了一根。 终于 小女孩擦燃火柴后，看到了大火炉，她 的心情怎样？（找出写她心情的重点句 子。） “这是一道奇异的火光”！ 1、她、她敢敢从成把的火柴里抽从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖 和自己的小手吗？她和自己的小手吗？她终于终于抽出了一抽出了一 根。根。 从从“敢敢”和和“终于终于”这两个这两个 词可以看出小女孩当时怎样的心情？词可以看出小女孩当时怎

10、样的心情？ 说明了小女孩擦说明了小女孩擦 燃第一根火柴之前经过燃第一根火柴之前经过 长时间、激烈的思想斗长时间、激烈的思想斗 争。争。 2 、她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的 火柴梗。 说明小女孩儿的美好幻 想就像这熄灭的火柴那 样，破灭了幻想不 是现实 3、这时候，火柴灭了， 她面前只有一堵又厚 又冷的墙。 说明在现实中，小女孩儿 要想实现美好的愿望那是 行不通的，现实就像这堵 墙一样的冷酷无情。 4、她俩在光明的快乐中飞走、她俩在光明的快乐中飞走 了，越飞越高，飞到那没有了，越飞越高，飞到那没有 寒冷，没有饥饿，也没有痛寒冷，没有饥饿，也没有痛 苦的地方去了。苦的地方去了。 “没有寒冷，

11、没有饥饿，也没有寒冷，没有饥饿，也 没有痛苦的地方没有痛苦的地方”指什么？指什么？ 指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想 中什么也没得到，幻象越光明、中什么也没得到，幻象越光明、 越温暖、越欢乐，就会感到现实给越温暖、越欢乐，就会感到现实给 予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那 么她认为在这个世界中她得不到这么她认为在这个世界中她得不到这 一切，只有在奶奶去的那个地方一切，只有在奶奶去的那个地方 才能得到。这就说明，在这个社会才能得到。这就说明，在这个社会 中她的现实太悲惨了。中她的现实太悲惨了。 这句话说明了这句话说明了说明小女孩离开了人世，在说明

12、小女孩离开了人世，在 美妙的幻想中死去了，小女美妙的幻想中死去了，小女 孩只要活在这个现实世界孩只要活在这个现实世界 中只有寒冷、饥饿和痛苦。中只有寒冷、饥饿和痛苦。 5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在、第二天清晨，这个小女孩儿坐在 墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 为什么说她的为什么说她的“嘴上带着微笑嘴上带着微笑”？ 小女孩儿在幻象中得到了满小女孩儿在幻象中得到了满 足，因此感到高兴的和幸福，足，因此感到高兴的和幸福， 她被冻僵死去时，还沉浸在她被冻僵死去时，还沉浸在 充满幻想的幸福中。充满幻想的幸

13、福中。 6、谁也不知道她曾经看到、谁也不知道她曾经看到 过多么美丽的东西，她曾经多么过多么美丽的东西，她曾经多么 幸福，跟着她的奶奶一起走向幸福，跟着她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。新年的幸福中去。 两个两个“幸福幸福”指什么？指什么？ 第一个第一个“幸福幸福”是写小女孩儿在幻象是写小女孩儿在幻象 中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤 鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了 慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中 得到的幸福。第二个得到的幸福。第二个“幸福幸福”指的是指的是 小女孩儿得到的不是新年的幸福，而小女孩

14、儿得到的不是新年的幸福，而 是悲惨的死去。是悲惨的死去。 小女孩五次擦燃火柴时的句子：小女孩五次擦燃火柴时的句子： 她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。 她又擦了一根。她又擦了一根。 她又擦着了一根火柴。她又擦着了一根火柴。 她在墙上又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。 她赶紧擦着了一大把火柴。她赶紧擦着了一大把火柴。 体会体会 小女孩由刚开始的不敢到敢，从小女孩由刚开始的不敢到敢，从 抽出一根到后来的抽出一把，表抽出一根到后来的抽出一把，表 现了她对美好生活的迫切渴望。现了她对美好生活的迫切渴望。 而这种美好，只有在虚假的幻想而这种美好，只有在虚假的幻想 中才能得到满足。中才能得到满

15、足。 自读课文自读课文610自然段：她为什么自然段：她为什么 又擦着了第二根、第三根、第四根甚又擦着了第二根、第三根、第四根甚 至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、 奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得 到这些了吗？她的心情是如何变化的？到这些了吗？她的心情是如何变化的？ （边读边画出有关语句后填表）（边读边画出有关语句后填表） 擦燃次数擦燃次数看到的看到的现实现实渴望得到渴望得到 擦燃次擦燃次 数数 看到的看到的现实现实渴望得渴望得 到到 第一次第一次火炉火炉寒冷寒冷温暖温暖 第二次第二次烤鹅烤鹅饥饿饥饿食物食物 第三次第三次圣诞树

16、圣诞树痛苦痛苦快乐快乐 第四次第四次奶奶奶奶悲惨悲惨关爱关爱 第五次第五次和奶奶和奶奶 飞走飞走 艰难艰难幸福幸福 看到什么看到什么说明什么说明什么 第一次第一次火炉火炉她很冷，渴望得到温暖她很冷，渴望得到温暖 第二次第二次烤鹅烤鹅她很饿，渴望得到食物她很饿，渴望得到食物 第三次第三次圣诞树圣诞树 她很孤苦，渴望得到快她很孤苦，渴望得到快 乐乐 第四、第四、 五次五次 奶奶奶奶 她很痛苦，渴望得到幸她很痛苦，渴望得到幸 福福 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 渴渴 望望幻幻 想想 大火炉大火炉 温温 暖暖 食食 物物 烤烤 鹅鹅 欢欢 乐乐 疼疼 爱爱 圣诞树圣诞树 奶奶 奶奶 幸幸 福福奶奶 奶

17、奶 课文几次提到课文几次提到“大年夜大年夜”， 在什么情况下提到的？体会在什么情况下提到的？体会 它的作用。它的作用。 课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”；第一次是在文章一开头，；第一次是在文章一开头， 写小女孩在写小女孩在“大年夜大年夜”出去卖火柴；第二次是写小出去卖火柴；第二次是写小 女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家 窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这 是是“大年夜大年夜”；第三次是写小女孩在；第三次是写小女孩在“大年夜大年夜”冻冻 死在街头。课文三次提到死在街头。课文三次提到“大年夜大年夜”，这是给故事，这是给故事 安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐 的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年 夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味， 在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨， 更引起人们对她的同情、怜悯。更引起人们对