新人教部编版四年级语文上册《蝴蝶的家》教案课件PPT

1、蝴蝶的家 最新人教版部编语文四年级上册 授课老师：XXX授课时间：2021.X 预习目标预习目标 1.1.正确认读正确认读“避、撼、喧、素、污、雀、炊、 檐”等等1212 个生字，理解个生字，理解“震撼、素洁”等等 词语词语。 2.2.正确、流利、有感情的朗读课文，能用正确、流利、有感情的朗读课文，能用3-3- 5 5句话复述课文讲了一件什么事？句话复述课文讲了一件什么事？ 读.轻声自由读课文，再想一想课文主要讲了什么。 标.给每个自然段标上序号 要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏，开头空两格，就是自然段的标志。要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏，开头空两格，就是自然段的标志。

2、 它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶 落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树 叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我 真为蝴蝶着急了。 一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。 我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就 飞到人们冒着炊炊烟的屋檐檐下避雨。一定是这样的。” 她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我， 我就不着急了。 标.给每个自

3、然段标上序号 要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏，开头空两格，就是自然段的标志。要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏，开头空两格，就是自然段的标志。 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那 样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被 冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点； 它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无

4、力，怎么禁得 起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家 里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林 里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？ 就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 画.在课文中画出生字、生词，并读一读。 要求：浏览课文，按顺序找到生字（要求：浏览课文，按顺序找到生字（“我会认我会认”和和“我会写我会写”的生字都要

5、找），并用横线画出生字所的生字都要找），并用横线画出生字所 组成的词语，一边画，一边小声读一读。组成的词语，一边画，一边小声读一读。 粉色粉色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字； 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、 电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也 黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的 彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那

6、样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想 到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不 过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。 园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来， 湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 画.在课文中画出生字、生词，并读一读。 要求：浏览课文，按顺序找到生字（要求：浏览课文，按顺序找到生字（“我会认我会认”和和“

7、我会写我会写”的生字都要找），并用横线画出生字所组成的生字都要找），并用横线画出生字所组成 的词语，一边画，一边小声读一读。的词语，一边画，一边小声读一读。 粉色粉色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字； 它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！ 那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经 常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。 一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们 一定是藏在一个秘密的家里。它

8、们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋 檐下避雨。一定是这样的。” 她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。 认.认识课后识字表生字，总结识字方法。 避喧素撼 污炊檐雀 bbxunxunsshnhn wwchuchu ynynqiqio o 要求：能准确读出要求：能准确读出“我会认我会认”的的 生字，给生字组两个词，一个课生字，给生字组两个词，一个课 文里面的，一个课外的。文里面的，一个课外的。 记.尝试记生字，理解词语。 要求：利用参考书或字典，查出要求：利用参考书或字典，查出“我会写我会写”的字的音序和部首，分

9、别写在每个字的字的音序和部首，分别写在每个字 的左上角和右上角；学会联系上下文，初步理解字词的意思。的左上角和右上角；学会联系上下文，初步理解字词的意思。 【低沉】天气阴暗，云层厚而低。 【震撼】震动；摇撼。 【密集】数量很多地聚集在一处；稠密。 【喧嚷】（好些人）大声地叫或说。 【轻盈】形容身材苗条，动作轻快。 【素洁】素净洁白。 【沾污】弄脏；使有污点。 诵.放声、正确、流利读两遍课文。 要求：遇到难读的字词句要反复读，要求：遇到难读的字词句要反复读，( (如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。) )达到读准字达到读准字 词、读通句子、

10、全文读得较流利的程度。词、读通句子、全文读得较流利的程度。 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是 那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几 乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水 点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力， 怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 但是，一位小朋友非常确

11、信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回 家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。 松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它 们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 诵.放声、正确、流利读两遍课文。 要求：遇到难读的字词句要反复读，要求：遇到难读的字词句要反复读，( (如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。) )达到读准字达到读准字 词、读通句子、全文读得较流利的

12、程度。词、读通句子、全文读得较流利的程度。 它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的 呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且 树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。 一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想， 它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着 炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。” 她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着 急了。 练.针对本课重点进行课前小练。 一、在带点字的正确读音后面划一、在带点字的正确读音后面划“”“”。 震撼震撼 gngn（ ）hnhn（ ） 玷污玷污 ww（ ）kuku（ ） 家雀家雀 qioqio（ ）ququ（ ） 练.针对本课重点进行课前小练。 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。 避（避（ ） 憾（憾（ ） 喧（喧（ ） 僻（僻（ ） 撼（撼（ ） 宣（宣（ ） 躲避躲避 偏僻偏僻 遗憾遗憾 震撼震撼 喧闹喧闹 宣告宣告 三、写出下面词语的同义词。三、写出下面词语的同义词。 躲避（ ）