SectionAGrammarFocus-4c

1、课时：第 8 周第 5 时课时： 45教案性质：新备教学内容： Section A Grammar Focus-4c一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇： object, magic, stick, hide, tail, turn into,excite, western2)阅读短文，能按要求找到相应的信息。3)通过阅读提高学生们的阅读能力。4)了解西游记中美猴王这一人物的大体情况。2.情感态度价值观目标：多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、 精深，并吸取中国传统文化中的精华。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目

2、标。2)2.教学难点：1)阅读短文，获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。阅读短文，获得相关的信息。 通过阅读练习，来提高阅读能力。三、教学过程Step1. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。Step2. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误 的句子，单独进行强化记忆。Answers:1. How, begin 2.Once upon a time 3.What happened 3. As soo n as, continue to, died 5. Why was, move 6. so big that, to walk 7. Who, King8

3、. main character, Journey 9. can ttu rn, himself into 10. turn into, unless hide, tail Step 3 Grammar1. unless 是连词，意为 “除非；如果不 ”，引导条件状语从句，含有 否定意义，相 当于 if . not 。注意： unless引导条件状语从句时，如果主句是一般将来时，从句用一般现在时 表将来。如：Well go to the concert unless it doesn rat in.2. as soon as 是连词词组，引导时间状语从句，意为 “一 就”。as soon as

4、 引导的时间状语从句中，若主句是一般将来时，从句 用一般现在时表将来。如：My brother will look for a job as soon as he leaves school.3. so . that表示“如此以至于 ”，常用于引导结果状语从 句。常见结构为：“so+ 形容词/副词+ that从句”或“so+ 形容词+ a / an +单数名词 + that 从句 。”如： He was so excited that he couldn tsay a word.It is so interesting a book that many people want to buy i

5、t.Step 4 New wordsLook at the big screen and learn the new words and expression s:1. stepsister n. 继姐（妹）e.g. Jenny fsa ther remarried and she gso ing to have a stepsister.珍妮的父亲再婚了，她将有一个继妹。2. prince n. 王子e.g. The witch changed the prince into a frog. 巫婆将王子变成了一只青蛙。3. fit v. 适合；合身e.g. The new shoes don

6、 fti t, so she gave them back.新鞋子不太合适，因此她将它退回了。4. couple n. 两人；两件事物e.g. The new couple is moving in next week. 新婚夫妇下周迁 入新居。5. smile v. 笑；微笑e.g. Ms. Smith smiles at all the children. 史密斯老师向所有孩 子们微笑。6. marry v. 结婚作及物动词时，后面必须跟宾语。常见错误表达方式：与某人结 婚 marry with sb. e.g. He is going to marry Jane in May. 他将于

7、五月与简结婚。7. 常用词组： get married (to sb.)e.g. My aunt got married to a lawyer last year. 去年我的姑姑 嫁给了一位法官。8. fall in love 爱上；喜欢上e.g. They fell in love at first sight. 他们一见钟情。Step 5 PracticeWork on 4a:1. Tell Ss to read the sentences in 4a and try to fill in the bla nks with unless, as soon as,so that.2. 方法

8、指导：首先，先阅读所给的词组，明确每个词组的意思。其次，通读全句，理解大意；然后，根据句意及句子中上下文意的 提示来确定空格处的意思。3. 学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词组，在实际的运用中提高自己的阅读能力、 分析能力及综合运用 能力。4. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方 进行解释，或做出合理的分析点拨。1.示例：her father died, the stepsisters made her do allthe chores.as soon as; 点拨：分析句子结构可知，后一句 “继姐让她做所有的家务”是主句，上一句“她的父亲死后”应是

9、句子的时间状语。因此， 应用 as soon as 来引导时间状语从句。 as soon as 意为“一就”，时态遵循“主将从现；主过从过”的原则。2. She wasbusyshe had no time tomake a dressfor the party.so that; 点拨：分析句意可知“忙”所导致的结果是没有时间为聚会做一件礼服。” so that 意为“如此以至于”，常用于结果状语从句，表示上文动作所产生的结果，故空格处应用sothat。前后句时态，要保持一致。3. The mice knew thatthey helped hermake a dress,she would

10、not be able to go to the party.unless; 点拨：句意“公主知道，除非他们帮她做一件礼服，她就会不能去参加那个晚会。 ”可知前一句是后一句的条件。unless 意为“除非；如果不，”引导条件状语从句，相当于 if 条件状语从句的否定句；时态遵循“主将从现；主过从过”的原则。4.the prince saw her, he fell in love with her.as soon as;点拨：句意“王子一看到她，就爱上了她”，可知上一句应为一时间状语从句，故应用 as soon as来引导，表示“一就”之意。5. The prince knewthe girl

11、 foso t could fit the shoe, itwas not the right girl.unless; 点拨：句意“王子知道，除非女孩的脚与鞋子合适，否则就不是他要的女孩”，可知上下句之间存在条件关系 故应用 unless词。6. The new couple werehappythey couldn stt op smiling when they got married.点拨：句意“这对新婚夫妇是如此的幸福，以至于他们不停地在 笑。”，可知上下文之间存在因果关系，“高兴”的结果是“不停地在笑”， 故应用 sot hat句式。 Work on 4b:1. 让学生们阅读短文，

12、了解短文的大意，为进行填词做好准备。2. 认真阅读每个句子，分析句子的时态，根据上下文确定括号中单词应该填的时态。3.逐句进行分析推敲，确定括号中单词的恰当时态。4.最后，通读一遍短文，进行综合理解，看短文内容是否通顺，合理。5.Check the answers with the Ss.Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets.The Monkey King is the main character from the famous Chinese story Journey to the West.

13、 He is wonderful because he_ (help) weak people. The Monkey King(have) a magic stick. He(use) it to fight bad people. He can(make) the stick big or small. He can sometimes make the stick so small that he can put it in his ear. As soon as he _(see) bad people, he thinks of ways to fight them. He can

14、(turn) himself into different animals or objects. But unless he can hide his tail, he cannot make himself a human. Childrenall over the world(love) the Monkey King.Answers: helps, has, uses, make, sees, turn, loveStep 3 Telling stories1. 让一名学生想一想自己最喜欢的句子。2. 可以先让学生们自己试着用英语先编写一下故事大概。3. 提示学生们运用正确的时态。4. 让学生们以小组为单位分别自主发挥，用英语讲述自己最为熟 悉的故事。 (老师及其他同学们不要随便打断学生们的讲述，可以在讲完故事后，对其出错的句子进行订正， )示例：My favorite story is The Story of Arfanti. It ins teresting because he is so wise that he can play the fool with the rich and t he king and he always helps the weak and poor people.Step 7 Homework1. 复习