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文档简介
1、Useful Documents 关于开展“个性化班级”工作的指导意见 班级是学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体,为进一步夯实 德育工作的基础, 凸显德育工作的主体地位, 进一步促进班级创新式发展, 促进 教育内涵式发展,提高学生综合素质,促进学生个性全面发展,经学校决定开展 “个性化班级”工作的创建评比活动,特制定出此活动方案。 一、指导思想: 彰显班级个性,以特色培养特长,用丰富多彩的活动促进学生的发展, 全面提高学生素质,提高教育教学的质量,提升班级和学校的美誉度。 二、创建目标 进一步汲取家庭教育力量,提高班级管理水平,建设优良班集体;为学生 搭建自我管理、自我教育、自我服
2、务和自我发展的平台 ,从而形成“班班有特色, 生生有发展”的学校特色,营造和谐校园,提升校园文化的品位。 三、实施步骤 1、填写个性化班级创建申报表。 (1)确立个性化班级主题名称。 各班级由班主任老师牵头, 结合本班副班主任、 辅导员的自身特长及家长资 源、班级学生优势,经全体师生讨论,确立个性化班主题名称。各班个性化班级 名称的确定要以立足普及、鼓励参与,结合学校实际,注重实效,便于操作为原 则。 (2)制定班级文化建设目标。 围绕个性化班级主题名称及班级文化特色, 师生共同制定一个目标作为指导 日后开展各项活动的依据,使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行, 以达到活动效果。班级目
3、标要符合实际,既不能过高也不能过低。 (3)明确创建过程及措施。 Useful Documents Useful Documents 围绕个性化班级创建目标, 各班制订本班个性化班级的创建过程及措施, 有 计划开展活动。 (4)展示方式 2、各班级结合个性化班级创建目标,采取有效措施积极开展班级活动。 (例如: 各班级可以邀请家长或有关人士到班级上节特色课、 开展专业知识讲座或观摩指 导,班级提供活动的相关资料和照片, 也可通知德育处老师参加, 便于期末对各 班级个性化班级活动开展情况量化积分) 3、定期以适当的方式进行个性化班级成果展示。 学期第十六周各班开展一次个性化班级创建成果展示,德育
4、处将对各个班级 的展示活动进行检查评比,并邀请学校领导进行观摩指导。 4、学期末德育处 (学校) 结合平时各班个性化班级创建开展情况进行评比表彰。 附:特色班级主题参考: 选择班级特色主题。根据班内学生的特点、 班级学生家长及班主任的优势等, 结合班级发展阶段的需要,可以从观念意识,行为活动、学习习惯、能力培养、 才艺特长等方面确定创建目标和内容,形成创建主题。如: 1、观念意识特色:感恩班级、诚信班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保 班级等。 2、行为活动特色:文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、安 全路队示范班、卫生清洁示范班。 3、学习习惯特色:课堂纪律示范班、读书活动先进班、小
5、作家摇篮班、英 语特色班、演讲特色班等。 Useful Documents Useful Documents 4、才艺特长特色:手工特色班、健体特色班、绘画特色班、歌声嘹亮班、 跳绳特色班、简笔画特色班、合唱特色班、演讲特色班、球类特色班等 各班也可另行确定特色班级名称,各班特色班级名称的确定要以立足普及、 鼓励参与,结合学校实际、教师和学生素质实际,注重实效,便于操作为原则。 ()班级创建表 班级 班主任 特色名称 创建时间 创 建 目 标 Useful Documents Useful Documents 创 建 过 程 和 措 施 特色 成果 展示 方式 语言文明特色班级创建表 班级 五
6、年级 1 班 班主任 特色名称 语言文明 创建时间 Useful Documents Useful Documents 创 1 、让学生了解语言文明的重要性。 建 2 、知道各种日常活动中的应有的礼貌用语,并能积极自觉的使用。 目 3 、通过语言文明的创建工作,形成一种文明、和谐的班级气氛,形 成友好的师生、生生关系。 标 创 1、 利用晨谈,积极动员,利用板报,进行宣传,每位同学按主题 签定承诺,提高认识,选出班级语言文明督导员。 建 2、 学生按实施细则(附后)去做,每周晨谈进行自查自纠,要保 过 证实效。 3、 在检查评比时间内,违纪最多的学生,要求其提出整改措施, 程 并限期整改,组织
7、班干部重点跟踪指导。 和 4、 根据平时检查情况汇总,评出每周的语言文明之星,最后在学 期结束前再评出总的语言文明之星,评选出优秀督导员。具体 措 检查时间:上下午上学、放学期间;每节课间 10 分钟;具体 施 检查方式:主要通过学生巡查队,做到每天一公布,每日一反 馈。 特色 成果 学生的日常表现和语言文明示范表演 展示 方式 附:语言文明内容: Useful Documents Useful Documents 要求每位学生做到正确使用十字文明用语: “您好”、“请”、“谢谢”、“对不 起”、“再见”。了解和使用日常礼貌用语。 1、称呼语:老师、同学、小朋友“您”“老爷爷”“老奶奶”“叔叔
8、”等, 不能称呼“老头子”“老太婆”等,更不能直呼其名。 2 、见面语:“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您” 、 “请多指教”、“请多关照”等 3、问候语:“您好!”“早上好!”“您好,见到您很高兴” 4、答应语:好的、是的、没关系、这是我们应该做的、谢谢您的关心、不 客气、不谢。 5、询问语:“请问您在哪个班” “我能为您做些什么吗?” “您还有什么别 的事情吗?”“这样会不会打扰您?” “您不介意的话,我可以看一看吗?” 6、感谢语 :“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“麻烦你了, 非常感谢!”“实在过意不去”、“拜托了”、“感谢您的帮助”等。 7、道歉语 :“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“请多包涵”“很 抱歉!这件事实在没有办法做到。 ”,“真对不起,让您久等了! ”“对不起,打扰 了!”“对不起,请稍候! ”等.接受对方致谢致歉时: “别客气”、“不用谢”、“没 关系”、“请不要放在心上”等。 8、应答语:“行,请您稍候”,“好,马上就来”;别人感谢你时可用“您不 必客气,这是我应该做的” ;对方提出某种要求时可以回答“请您吩咐” 、“我明 Useful Documents Useful Documents 白了,我尽力满足您的
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