新人教版数学五年级下册《异分母分数加、减法》优化教学模式构建高效课堂导学案_第1页
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文档简介

1、课题异分母分数加、减法课时第六单兀第2课时课型新授课执教时间主备人杨红昌审核人1我能自主探索异分母分数加减法的方法，能正确的计算和验算异分母分数加减法。学习曰标2、我能在经历探索异分母分数加减法的计算过程，感受到单位相同的数才能相加的道理，体会到数学的内在联系。3、在学习的过程中我能体验到成功的快乐，能从回收有用垃圾的计算中增强环保意识。五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸学习万法四步：学、交、练、导学习重点学会异分母分数加减法的计算方法。学习难点正确进行异分母分数加减法的计算。教学准备ppt、学案师导案生学案自学生独立完成，教师巡堂1、计算。主及时辅导学困生。51一

2、 + =13-+一 =191112103 +学998 8242413134习1 11438_ + _ = 一 _=44151515约72、将下列各组分数通分。7分1和33和-和2钟4 58 46 10学生合作探究，教师在不 干扰学生的前提下巡回指导， 发现共性问题，以掌握学生学小组合作学习教材第 93页例1,并认真思考完成下面的问题：1、从图中你获得哪些信息：2、要求纸张和废金属在生活垃圾中共占几分之几？怎样列式?合3、要求危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？该怎样列式？作情。探4、观察上面两个式子，思考：究这两个分数的分母不冋就表示什么不冋？分数单位不冋可以直接计算吗？约不能直接计算怎么办呢？

3、105、试着计算这两道题。分钟6、归纳计算方法：7、用自己喜欢的方法验算这两道题。汇课堂上老师尽量多让学生各小组展示交流自己合作探究的收获，其他冋学认真倾听,如有报 展汇报、展示学习情况，共冋解要补充的意见，要大胆展示自己。示决学习过程中个人或小组解决计算异分母分数加减法时要先通分，再按照同分母分数加减法计的问题，丰富学习的方式和途约算；计算结果能约分的要约成最简分数，计算后要进行验算。约径，丰富学习的经验。10分钟一是学生小组内部或小组8 61、一 +表示8个（）加上6个（）,和是（）。达间互相检查学生完成情况，并17 17标检作出评价。二是教师对发现的452、计算4+ 9时，因为它们的分母

4、不同，也就是（）不同，所测学生中存的共性冋题予以及时以要先（）才能直接相加。约的点拨或留待辅导时间予以专3、计算下列各题。3171157分题讲解。+ = = 47105324钟121451+ + 394584拓 展 延 伸约6分 钟教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。111、王彬看一本书，第一天看了全书的 公，第二天看了全书的刁。还剩64下全书的几分之几？282、小明睡觉的时间占整天的 _，学习的时间占整天的上，吃饭时间648占整天的 6，冋小明每天有几分之几的时间做其它的事情？36板 书 设 计异分母分数加、减法13565+61133633410一20 20 一 20 一 2010 _2020_2 2

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