西南师大版四年级语文下册《四单元16 鞋匠的儿子》教案_7

1、16、鞋匠的儿子教学目标：1、联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。3、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。教学过程：一、故事导入，激发兴趣师：在讲课文之前，老师先来讲个小故事，想不想听？生：想师：以前，有一位总统他正在擦他自己的皮鞋，这时一位外国外交官向他走来，看见了，那位外交官便暗含讥讽地说：“总统先生，您竟然擦自己的鞋子？”这位总统听了以后，不动声色地说：“是啊，我是经常擦自己的鞋子

2、，那么请问您经常擦谁的鞋子？”（生笑）师：同学们觉得这位总统怎么样？师：你们知道这位总统是谁吗？师：是的，他就是美国的第16任总统-林肯师：你们知道林肯的父亲是做什么工作的吗？师：而且林肯说他自己永远是-生：鞋匠的儿子（板书课题“鞋匠的儿子”）2、 检查预习1、默写生字新词掌握情况2、 用自己的话说一说本文讲了一件什么事？三初读课文，理清脉络自学提示： 1、自由朗读课文，把课文读通顺，注意读准字音。2、思考参议员对林肯的态度是如何变化的？在文中圈划出关键词语。3、为什么参议员的态度发生了变化，把你的理解批注在文中。三、品句析文 了解林肯1、理解重点词语尴尬的意思，并造句。2、那为什么林肯当选总

3、统，首次在参议院进行演讲，参议员们会感到“尴尬”？师过渡：对，因为在那些出身于名门望族的参议员看来，做总统的应该来自于他们这些上流社会的、优越的人，而不应该是出身卑微的人。他们从未想过现在要面对的总统居然是一个鞋匠的儿子。让一个鞋匠的儿子爬到他们的头上，成为他们的总统，这让他们感到-“尴尬”师：同学们想想，这些参议员，此时他们的心里能平衡吗？能高兴吗？能服气吗？师：于是，就有参议员想要在林肯演说之前-（板书：“羞辱”）3、师：让我们一起来看看这位参议员是怎样羞辱林肯的？谁来读 ？指名读“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”4、师指导朗读生互评5、师：这时，其他的参议

4、员听了这话之后态度如何？文中有一句话写得很清楚，我们同学们一起来把这句话读一遍“所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。”（板书：“大笑”）6、师：等到大家的笑声都停止后，林肯说了什么？请同学们齐读林肯先生说的第一段话（出示课件第一段） “我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”7、师：在这4句话当中，哪一句话或者哪一个词给你留下的印象最深，自己先把它在书上圈出来，再说一说你从中读出了什么？（生思考片刻后举手，师指名）师：同学们说的都非常好，那能不能再通过朗读把这

5、种感情读出来呢？（生齐读）8、师：当林肯讲了这几句话之后，整个参议院是陷入了-（板书：“静默”）师：在一片静默声中，林肯又说了这样几句话（出示课件第二段）：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”（生齐读）9、这一段话林肯是对谁说的？他说这一段话的目的是什么？师过渡是的，如果说林肯的第一段话让我们感受到了他的宽容的话，那么第二段则让我们感受到了他态度的谦逊和不卑不亢。他从来不以自己是个总统而妄自尊大，也从不因自己是个鞋匠的儿子而妄自菲薄。师：接下来，他又对所有的参议员说了什么？同学们齐读（出示课

6、件第三段），“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理和改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”师：再说说你的读书体会这时参议员们的态度又有了怎样的变化？（板书：“赞叹”）师：为什么态度会有这么大的变化？师小结 林肯正是凭借着自己宽广的胸怀、为人谦逊以及对父亲真诚地发自内心的尊敬、崇拜和爱戴打动了在场所有的议员们，让他们的态度从排斥变为拥护，由尴尬变为赞叹师：同学们再有感情地把这三段话合起来齐读一遍面对参议院的羞辱，林肯说在一片静默声中，林肯又说对所有的参议员林肯接着说四：畅谈收获 升华品质1、 在你眼中林肯是一个什么样的人？2、 出示名言升华对人物的认识对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱，坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们