《蝙蝠和雷达》获奖教案(部编本四年级上册)

1、蝙蝠和雷达获奖教案(部编本四年级上册) nbsp;1.谜语导入，出示蝙蝠图片，雷达图片2.齐读标题两遍。聪明的孩子看到这个题目一定有问题想问，有问题吗？3.同学们真了不起，短短的时间里，就能提出这么多有价值的问题。让我们带着这些疑问走入今天的学习中去。4.出示学习目标5.同学们，课文中的词语你们都认识吗？谁来读第一行。很好，字音很准。谁来读第二行？（字正腔圆真好听）第三行。（读得不错）齐声读词语。6.蝙蝠和雷达有什么联系呢？同学们，想不想当科学家？这节课呀，咱们42班所有的同学都是小小的科学家，咱们一起去体验这研究发明的过程。我们首先来研究一下，蝙蝠在夜间飞行有什么特点呢？（同桌交流答案）（从

2、这句话中体会到什么？指名读。红色字体着重读。读出蝙蝠飞行的灵巧！读出了对蝙蝠飞行技术的赞叹。1齐读。对比句子，用即使也造句）用喜欢的方式读4到7自然段，边读边思考：7.谁来当一个解说家，用自己的文字给大家讲解一下。8.老师稍稍地修改了一下这个结论，你们发现少了什么？去掉行吗？为什么?（指名读，男女读，全班读。）两种器官同时发挥作用9.那么，蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的呢？指名读，填空读。在书上画示意图。板书，再来读。让我们再来感受一下科学家来之不易的研究成果，读。10.科学家之所以反复研究，是因为他们要把这个飞行的本领造福我们人类，他们做到了，现在，他们模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷

3、达，那雷达又是怎样探路的呢？默看第八段，画的示意图。（板书）11.完成填空。同学们彻底的把蝙蝠和雷达的关系弄明白了，由根据蝙蝠飞行到发明雷达等等，这也是一门科学，他就是仿生学。同学们，动物、植物都是我们人类的好老师，只要我们对周围的事物多观察，勤思考，也一定会有更多的发明和发现，说不定你就是未来的科学家呢！12.蝙蝠和雷达嘴超声波蝙蝠障碍物耳朵反射启示天线无线电波雷达障碍物荧光屏反射蝙蝠和雷达教后反思蝙蝠和雷达是一篇科普知识短文，主要是讲科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜间飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达，使飞机在夜间能安全航行。在这一节课里，我采用的是“先学后教，精读精练”的教学模式。

4、在教学中，我做到了以下几点：一、自主学习上课开始，通过学习第三自然段，让学生知道蝙蝠飞行本领高超，是不是蝙蝠的眼睛特别敏锐呢？我让让同学们带着疑问，以小组为单位自学3-6节课文，亲自揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。分小组讨论并填写。学生自学后大多数学生得出结论：蝙蝠飞行探路不是靠眼睛。它是用嘴和耳朵配合起来探路的。这一部分的学习，学生兴趣浓厚，积极性高，学生自主探究，得出结论。二、突破重点这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点，又是难点。我紧紧围绕科学家的三次试验和由蝙蝠受到的启发，发明雷达入手，让同学们读课文，并鼓励学生根据蝙蝠探路的示意图，画出雷达工作的示意图。接着请学生根据示意图，介绍雷达工作的原理。三、注重课外延伸本课第一次让学生接触到仿生学的知识，我让学生交流所收集的有关仿生学的资料。使学生对人类模仿动物进行创造发明有了更深的了解