西南师大版四年级语文下册《八单元31 黄河的主人》课件_7_第1页
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文档简介

1、 学习目标：学习目标： 1.1.正确读写和理解课文的新词，有感情地朗读课正确读写和理解课文的新词，有感情地朗读课 文，背诵自己喜欢的部分。文，背诵自己喜欢的部分。 2.2.理解课文内容，理解课文内容，感受黄河的险恶，体会艄公的感受黄河的险恶，体会艄公的 勇敢和智慧、镇静和机敏，勇敢和智慧、镇静和机敏，激发同学们勇于挑激发同学们勇于挑 战生活、学习上的困难，成为生活和学习上的战生活、学习上的困难，成为生活和学习上的 主人。主人。 黄河 黄河艄公 自由、快速（用自己喜欢的方式） 读课文，读后用一个词语或几个词语说 出黄河和艄公给你留下的印象。 “他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战他凭着勇敢和智慧、镇

2、静和机敏，战 胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地， 成为黄河的主人。成为黄河的主人。” 理解词语理解词语 湍急 浏览 万马奔腾 浊浪排空 惊涛骇浪 如履平地 胆战心惊 谈笑风生 （1 1）再读课文，边读边勾画出你认为）再读课文，边读边勾画出你认为 最能体现艄公的勇敢、智慧、镇静、最能体现艄公的勇敢、智慧、镇静、 机敏的地方，并多读几遍。边读边想机敏的地方，并多读几遍。边读边想 象，边读边体会。象，边读边体会。 (2)(2)小组交流：小组交流： 把你找到的这些段落或句子读给小把你找到的这些段落或句子读给小 伙伴听，把你最深的感受与组内同伙伴听，把你最深的感受与

3、组内同 学分享。学分享。 (3)(3)如果是你在这黄河的羊皮筏子上，你如果是你在这黄河的羊皮筏子上，你 的感受如何？课文中作者的心情又是的感受如何？课文中作者的心情又是 怎样的？怎样的？ （4 4）面对汹涌澎湃的黄河，黄河的）面对汹涌澎湃的黄河，黄河的 主人又是怎样的风采？说说你觉得应主人又是怎样的风采？说说你觉得应 该怎样读出那种心情？该怎样读出那种心情？ （5 5）艄公是如何掌舵的？为了反衬艄公，）艄公是如何掌舵的？为了反衬艄公， 作者又写了乘客，两种乘客乘羊皮筏作者又写了乘客，两种乘客乘羊皮筏 子又有什么不同感受？子又有什么不同感受？ 寄语 ： 同学们，艄公凭借着勇敢、智慧、镇静、同学们，艄公凭借着勇敢、智慧、镇静、 机敏，征服了黄河，成为黄河的主人，只要我机敏，征服了黄河，成为黄河的主人，只要我 们像黄河上的艄公一样，勇于去克服生活中遇们像黄河上的艄公一样，勇于去克服生活中遇 到的种种困难，那么，我们也可以成为生活的到的种种困难，那么，我们也可以成为生活的 主人。这里老师想送给同学们一句爱迪生的名主人。这里老师想送给同学们一句爱迪生的名 言：言：坚强者在命运的风暴里奋斗！坚强者在命运的风暴里奋斗！ 拿出你们的笔，也来

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