西南师大版一年级语文下册《六单元23 小燕子进步了》教案_11_第1页
西南师大版一年级语文下册《六单元23 小燕子进步了》教案_11_第2页
西南师大版一年级语文下册《六单元23 小燕子进步了》教案_11_第3页
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文档简介

1、小燕子进步了教学设计设计理念 本设计让孩子们通过自读，同老师一起分角色朗读，与老师分角色表演，小组、集体交流等活动，从中感悟小燕子的进步，感悟妈妈为什么满意地笑了。教学目标1.用自己喜欢的方法学习本课生字，选择课后第二题中的词语造句。2.看图理解“躺”、“挂”、“屋檐”、“柄”的意思。3.有感情地朗读课文，并练习分角色朗读课文。能够从学习中体会到小燕子认真观察的态度，懂得只有认真观察才能了解事物的特征。教学重点能够展示自己的学习成果。教学难点学习本课的生字，能够理解妈妈为什么满意地笑了。教学准备在学习的过程中启发学生感悟小燕子的进步。教师：生字卡片和相关的课件。学生：课前观察冬瓜和茄子以及自己

2、比较喜欢的其他事物。教学课时1课时。教学过程一、进入教学情景1.配乐讲述：夏天悄悄地来到了我们的身边，池塘里，青蛙在呱呱地唱歌，荷花张开了笑脸，菜园里的蔬菜也愉快地享受着阳光，连小燕子也凑热闹来了（引出课题）。2.课件出示小燕子，打出课题，齐读课题。二、学习课文1.请小朋友自由地读一读课文，碰到不认识的字就找拼音朋友帮忙拼一拼，多读几遍。2.同桌一起读读戴红色小帽的生字，要读准字音。3.咱们一起来和汉字娃娃交交朋友吧。开火车读生字，齐读生字，去掉帽子读读，自由练习，进行生字抢读。4.师：读了课文，我想问问小朋友，小燕子飞来飞去在干什么？5.师：于是，小燕子带着这个任务来到了菜园里。孩子们，你们

3、现在就是小燕子，快到菜园里去观察观察，冬瓜和茄子有什么不一样？6.师：小燕子们，你们能回答吗？7.师：孩子们，老师还发现冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上，你们来读读。菜园里的蔬菜可多了，括号里可以填上什么词。黄瓜（）在枝上，青菜（）在地里。（小拓展）8.师：刚才孩子们提到许多问题，请带着这些问题自主读读课文的38段，去找找答案吧，看看从哪些地方可以看出小燕子进步了。9.师：在四人小组里交流交流你找到的答案。10.师：咱们一起来交流交流，从哪些地方可以看出小燕子进步了。11.师：孩子们，小燕子是从冬瓜和茄子的哪些方面来进行观察的？12.老师表扬小朋友：你们学得棒极了！三、拓展练习1.四人小组合作，可按书中的方式来回答。2.拿出苹果和葡萄让学生直接观察，找出它们的不一样。四、教师小结 孩子们，事物和事物之间有许多的不一样，只要我们认真、仔细地进行观察，就一定能够找到

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