新北师大版五年级数学下册《 用方程解决问题练习六》公开课教案_11

1、练习六教学设计教学内容：北师大版数学五年级下册练习六（教材第73-74页）。教学目标：1让学生经历练习的过程，提高学生运用方程解决实际问题的能力，熟练掌握用方程的解决问题和求相遇时间的方法。2在练习中，进一步理解方程的意义，掌握用方程解决实际问题的方法。3.培养学生认真倾听，积极交流，大胆质疑的学习习惯。教学重点：进一步提高学生运用方程解决实际问题的能力，培养学生认真倾听，积极交流，大胆质疑的学习习惯。教学难点：正确、快速地找出问题中的等量关系。教具准备：多媒体课件等教学过程一、知识回顾1.同学们，这一单元我们学习了用方程解决问题，同学们还记得我们探究了用方程解决哪些类型的问题吗？课件出示从微

2、信中上传的知识梳理卡片，同时播放学生在 微信群中上传的学习心得语音。2.那么同学们对用方程解决问题掌握得怎么样呢？今天这节课老师就来检查一下你们对本单元所学知识的掌握情况。板书：练习六。二、热身练习解方程：1. 引导学生完成教材第73页练习六第2题。2.指名汇报，集体订正。三、练习闯关：（1） 第一关：找等量关系1. 引导学生完成教材第73页练习六第1题。提出要求:请同学们申清题目中三个小题的题意，将每题的等量关系式表示出来。指名上黑板完成数学游戏：汇报每题的等量关系，并比较同一题中，不同等量关系之间的联系。灰兔比白兔少8只 灰兔只数+白兔只数=8白兔是灰兔的3倍 白兔只数-灰兔只数=8灰兔和

3、白兔一共8只 若灰兔为X，则白兔为3X2.连线：3. 出示书上第6题：光的速度是30万千米/秒，相当于1秒绕地球赤道约7圈还多2万千米。地球赤道的周长大约多少万千米？设地球赤道周长为X，等量关系及方程正确的是：（ ）A、光速7+2=赤道周长 307+2=XB、地球赤道周长7+2=30 X7+2=30C、地球赤道周长2+7=30 X2+7=30D、地球赤道周长7+2=30 302+7=X4.指名汇报，教师小结：怎样才能理清等量关系，正确列出方程？（2） 第二关：解决问题：1.引导学生完成教材第73页练习六第4题。（1）提出要求:请同学们审清题意，将等量关系式表示出来，再列方程解决问题。（2）指名

4、汇报。引导学生回答：橘子的价钱+香蕉的价钱=7.2元。指名汇报，集体订正。2.引导学生完成教材第73页练习六第5题3.引导学生完成教材第73页练习六第8题.4.对学生的表现进行评价小结。奖励玩一个数学游戏：数学游戏，判断对错： 1.速度和相遇时间=总路程 （ ）2.工作总量=效率和合作时间 （ ）3.甲的工作量+乙的工作量=工作总量 （ ）4.工作总量工作时间=工作效率 （ ）5.单价数量=总价 （ ）指名上黑板边玩边汇报，教师评价，引出下一环节。（三）练习闯关三：综合提升1. 引导学生完成教材第74页练习六第9题。（1）引导学生读题，审清题意。（2）找出题中的等量关系。（3）独立列出方程，解

5、决问题。（4）反馈汇报。2. 引导学生完成教材第74页练习六第10题。（1）引导学生读题，寻找题目中的数学信息。（2）找出题中的等量关系。（3）独立列出方程，解决问题。（4）让学生独立列方程解决问题。（6）指名汇报，集体订正。对学生进行环境保护的教育。3. 引导学生完成教材第74页练习六第11题。（1）引导学生读题，寻找题目中的数学信息，分析奇思改变了哪些信息？（2）尝试解决奇思提出的问题。利用微课视频，引导学生讨论、画线段图，帮助理清等量关系。（3）独立完成，反馈汇报。（4）提出开放性的问题，培养学生发现问题的能力和意识。提问：你能尝试提出一个新问题吗？（1）让学生在小组里说说自己提出的问题。（2）各小组选代表提出问题。四、课堂小结1.今天我们练习了哪些内容？你有哪些收获？2.教师小结。五、作 业 设 计：1.整理本单元的错题卡，改正。2.联系实际生活编写3道方程解决问题。3.搜集3道自己感兴趣的方程解决问题。 （可选择其中一项完成，并分享到微信群。）板书设计：练习六找等量关系-列方程-解决问题教 后 反 思：通过本节练习课，学生对用方程解决问题有了更深的认识，用方