初识网页教学设计

1、 初识网页教学设计 第1节初识网页教学设计 一、学习者分析 作为八年级的学生，在学习本章节之前，已经学习了网络的基本知识，掌握了信息的搜索、下载等技能，能够根据主题收集相关素材，初步具备获取信息的能力。同时还掌握了基本的文字和图片处理技巧，对于网站制作这一章的学习非常有利。同时学生对于自己学习制作网页有较大的兴趣，这将有利于提高学生的学习效率。 二、教材内容分析 1.本节的主要内容及在本章中的地位 本节课的主要内容是了解网页、主页和子页等概念及网页所包含的主要元素。教师通过优秀网站介绍，让学生了解课程内容、任务，从而激发学生对网页制作的兴趣，为下一阶段的课程做好准备。 2.教学重点、难点 重点

2、：主页和子页的区别以及网页所包含的主要元素。 难点：网站的策划与设计。 3.课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解网页、主页和子页的概念； （2）了解网页所包含的主要元素。 2.过程与方法 （1）通过浏览与观察优秀网站，让学生进行比较、评价网页，初步认识网页； （2）根据教师提出的任务要求，体验制作网站的策划与构思过程。 3.情感态度与价值观 学习如何评价网页的内容和风格，拓展视野，提高评价网页的能力。 四、教学理念和方法 采用任务驱动、问题驱动、协作学习等方法，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，通过提问引发学生思考，发现问题，解决问题。 （1）任务驱动：给出“学习任务单”

3、，让学生在完成任务的过程中，掌握网页、主页、子页等概念以及网站所包含的主要要素，同时对本章必须完成的网站进行策划统筹。 （2）协作学习：在完成“策划”学习任务单时，以小组为单位，组员之间进行交流讨论并进行任务分工。 五、教学过程设计 1.教学内容的组织与呈现方式 本课通过展示优秀网页导入新课，激发学生制作网页的兴趣。通过“为什么喜欢该网页”，引发学生思考，从而掌握网页、主页、子页等概念以及网站的组成元素；通过“如何设计一个漂亮的网页”的引导，让学生对课程要求的网站进行策划与构思。整节课以“任务驱动”为主线，学生的学习目标和任务十分明确。 2.教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 )展示(中华

4、人民共和国教育部、 欣赏优秀网站。 （边走边乔）、 展示网站 （刘翔个人官方网站）、 导入新课 （中国艺术设计联盟）三个网站。 引导学生对进行点评，积极发表看法。 学生评论发表意见与看法， 设计意图 通过展示优秀网站，引导学生对网站进行点评，从而激发学生的学习兴趣。 培养学生观察、评价 16 / 1 与表达的能力，同时 分析评价网站特引导学生对进行点评，积极发表看法。 进一步加深对网页的 点。 认识。 引导学生对进行点评，积极发表看法。 网页和子页超链接概念学习 概念讲解及操作演示：首先显示的网页称为主页，其他网页成为子页，主页和子页直接的连 接关系成为超链接。 观察和学习，并填写概念学习任务

5、 单。 讲解网页和子页的概念以及网站的组成要素，除此之外还包括网页的色彩搭配，内 容安排等。 ”学习任务单。任务一：“概念指导学生填写 从结构的角度让学生再认识网页 ：登陆各个网站，并访问其1 提问学生：问题子页，分析说明你所喜欢的网页（为什么喜欢 该网页，页面包含了哪些要素？）。 访问、登陆网站，分析网页特色以及网站结构，并填写 概念学习任务单。 让学生通过分析网站熟悉网站的框架结 构。 ：网页由哪几部分组成？问题2 学习任务单。“概念”指导学生填写 任务一： 让学生学习网 站策划 、提问：根据以1学习任务单 任务二：“策划” 上分析，你将如何设计一个漂亮的网页？ 以小组为单位，交网站的策流

6、讨论“，做好分工，为划”下一阶段的网页制 作做准备。 对整个章节的作品做规划，为下一阶段的 学习做准备。 ”名城广州、说明任务要求：两人一组，围绕“2这一主题构思一个网站。 ”学习任务单。指导学生填写“策划 点评 抽取较好的小组进行点评。 抽取有欠缺的小组进行点评。 观察与分析、对比小组的网站构思以便改进。 通过点评，让学生发现问题，通过交流提 高设计水平。 小结 、网站的组21、主页、子页、超链接等概念； 、网站的策划。 3成要素； 观察学习。 巩固教学知识点。 3.教学评价 (1)反馈学生课堂表现情况（是否积极思考问题，回答问题） 情况。 考查学生完成(2)“学习任务单” 教学资源： 4.

7、 网址： 1） （ 学习任务单 “概念”概念（2）“”学习任务单 1、你认为主页与子页有什么不同？_ _ 、你最喜欢哪一个网页？为什么？ 2_ _ 、你最喜欢的那一个网页的页面有哪些元素组成？它们各有什么作用？316 / 2 _ （3）“策划”学习任务单 “策划”学习任务单 1、小组成员 2、网站策划 （1）网站的名称 （2）网站的主题 （3）网站的主题色 （4）网站的框架 3、分工 素材收集整理 网站制作 主页： 文字： 图像： 音乐： 动画： 子页： 视频： 六、教学反思 ）采用任务驱动模式，让学生在完成任务的过程中，掌握网页、子页等概念、网站的组（1对教学内容产生较大的成就感较大，学生通

8、过自己分析取得答案，成要素以及网站的策划。）通过本节课的学习，学生了解到如何“兴趣，变“要我学”为我要学”，效果较好。 （2评价一个网站，如分析页面的框架结构、内容安排、色彩搭配等，在自己进行网页策划时， 考虑到了这些关键因素，为下一阶段作品的创作奠定了良好的基础。 节制作简单的网页教学设计 2第 一、学习者分析 掌握学生已经学习了网络基础知识，在学习本章节之前，教学的对象是初中二年级的学生。通过前面第一节对一些网站的介绍，对文字的编辑也有一定的基础；了网络使用的基本方法； 学生对学习制作网页有较高的兴趣。 二、教材内容分析 本节的主要内容及在本章中的地位1. 虽然难度不大，本节介绍的内容是网

9、页制作中最基础的部分，也是学习网页制作的入门内容。 2.但内容重要，学生掌握起来应该不成问题。 教学重点、难点： ）掌握创建和2（）熟悉（ 1FrontPage2000的窗口组成和按钮的功能及使用； 重点： 课时。课时安排： 打开站点的方法。难点：认识站点文件名称。3.1 三、教学目标 知识与技能1. 16 / 3 （1）能熟练地启动和退出FrontPage2000； （2）熟悉FrontPage2000的窗口组成和主要图标、按钮的功能及使用； （3）掌握创建、打开网站的操作步骤； （4）能熟练地建立、打开、关闭、保存、预览网页和浏览网页。 2.过程与方法 （1）学习FrontPage2000

10、的基本用法，从而掌握利用编辑软件制作网页的基本方法； （2）培养学生先从模仿入手，再到创作网页的能力。 3.情感态度价值观 通过学习活动走进网页制作的新世界，使学生从制作的角度去认识网页，形成积极、主动的学习态度。 四、教学理念和方法 本节的是学生对制作网页的初步学习，因此以模仿与探究学习为主，通过让学生模仿，把制作网页中最基本的操作充分掌握，为后面知识体系构建打下基础。 教学课件发送到学生使用的机器中，学生可以反复调用和选择学习。 五、教学过程设计 1.教学内容的组织与呈现方式 本课将FrontPage中最基本的几个操作用多媒体的形式逐一地、可重复地展示给学生，既可由教师讲授演示，也可由学生

11、自我学习和发挥，教师可根据课堂当时的情况灵活进行。 2.教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 发送练习素材，引入新课 由学生展示两种启动“FrontPage”的方法。 观察和学习启动FrontPage。 直奔主题，让学生掌握启动FrontPage的方 法。 指导学生启动“FrontPage”。 FrontPage的窗口界面知识点教学 利用课件展示FrontPage的窗口界面名称。 根据课件内容和自 己掌握的程度自主学习。 窗口界面学生比较熟悉，会用但对不上号（名称），让学生主动去记忆，老师直讲效果不好。 教师提问窗口中的几个名称。 回答问题。 增强学生对窗口各部分名称的记忆。 创建

12、站点知识点教学 演示创建站点的过程与步骤。 观察学习。 让学生学会创建站点。 布置任务，进行个别指导： 练习一：每位同学在D盘新建一个站点，站点名称使用A+班号+学号，然后打开此站点文件夹，观察里面有哪些文件和文件夹。 创建站点，若不清楚可调用学习素材再观看学习。 让学生动手创建站点。 提问1、站点内第一张网页一般起什么名字？ 思考与回答。 让学生通过问题方式掌握这两点内容。 的文件夹，“images”提问2、站点内有一个 有什么用？ 探究学习新建网页的方 式方法 布置：如何在站点内增加一张新的网页？ 探究、观察学习。 内容较容易，由学 生主动完成。 逐步建立指导学生利用教学素材自主学习, “

13、华夏学校主页”。 简单归纳演示三种新建网页方式。 观察与学习。 学生一般只掌握一、两种方式，通过归纳使学生掌握 全面。 16 / 4 知识“预览” 点教学 进行“预览”； 将“华夏学校主页”“教师个别辅导，提示“预览”“修改” 预 览” 的循环使用。 观察学习，和练习使用“预览” 修改”。 “ 观”学习使用“预览 察网页效果掌握视图标签的使 用。 学习浏览自 己的网页 将保存了的网页如何在IE浏览器中打开？ 观察学习。 学习两种方式打 开。 教师个别辅导。 打开自己的网页。 掌握打开网页方 式。 学生练习 只有一个“ 在建立新站点中选择布置任务：华夏学，然后输入书本第66页“网页的站点” ”的

14、资料，完善该站点。校主页 上机实践。 学习建站点和输入 网页中的内容。 小结 教师根据课堂情况进行小结。 体会。 自我 让学生有反思的时 间。 作业布置 练习建立一个简单的个人站点。 学生实践。 巩固知识。 ） 3.教学评价（在相应栏目中打 掌握程度 知识点 能运用 理解掌握 了解 认知 认识FrontPage窗口 创建站点 添加新网页 网页预览与浏览 自主学习情况 4、教学资源： ）教学使用素材（1jdwy.RAR ）。 六、教学反思就是对站点的理解还是有部分学生不学生掌握起来比较容易，本节的学习，内容相对简单，其实也是源自于学生对文件夹使用明白，可让学生反复多次建立和打开不同的站点来熟悉，

15、 得不够和不熟悉而产生的。 节美化网页教学设计第3 一、学习者分析 具有教学的对象是初中二年级的学生。在学习本章节之前，学生已经学习了网络基础知识，一定的使用计算机的能力；而在本章前面的学习中，学生学习了如何建立一个（本机内的）二、对网页编辑等有一定的基础，站点和网页的建立与保存，而且对制作网页有较高的兴趣。 教材内容分析16 / 5 1.本节的主要内容及在本章中的地位 本节是网页制作中最重要、最精彩的部分，也是学习网页制作的重点内容。正是由于有了各种美化网页的方法，网页才会显得吸引学生的学习。因此，要通过本节的学习，充分激发学生的学习兴趣。 2.教学重点、难点： 重点： （1）表格的制作与属

16、性的设置； （2）插入图片与图片的处理； （3）超链接的制作及设置； （4）横幅广告管理器的设置； （5）悬停按钮的设置与运用。 难点： （1）表格的修饰； （2）超链接的制作及设置；。 （3）横幅广告管理器的设置。 3.课时安排： 第三节美化网页使用四个课时学习，其中，第一课时：表格的制作与设置；第二课时：插入图片与动画；第三课时：超链接的使用；第四课时：网页修饰、按钮与横幅广告管理器。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）掌握网页中运用表格的方法； （2）掌握网页插入各种图片的方法； （3）学会应用超链接； （4）学会设置网页背景、移动字幕，设置横幅广告管理器和制作悬停按钮的操作。 2.过

17、程与方法 （1）通过美化网页的各种方法的学习，让学生从制作的层面认识网页世界； （2）通过制作网页的实践，让学生掌握网页制作的基本方法。 3.情感态度价值观 通过表格、图片、按钮、声音、超链接等的实现，体验制作网页的成功感，激发学生的创作欲望，使学生形成主动学习的态度，积极参与到信息技术的学习中来，并在学习的过程不断提高综合运用信息技术的能力。 四、教学理念和方法 注重以学生为主体，让学生主动探索，主动地构建知识体系，把理论知识运用到实践。同时也倡导学生互相帮助进行学习，培养合作观念。 五、教学过程设计 1.教学内容的组织与呈现方式 课程围绕网站名城广州的制作，通过实际的问题引出所学知识，把网

18、页表格、图片、超链接等等逐一展现，让学生把细化的知识逐一击破，再把所学知识应用到创作中去，逐步构成自己所要完成的作品，充分调动学生学习的积极性与灵活性，同时充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕广播功能进行实时演示与讲述，提高课堂效率。 2.教学过程 第一课时 表格的控制 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 引入新课 展示利用表格组织的网页效果，引入新课： 观察与思考。 吸引学生，引入新 课。 表格的组成知识点教学 表格的几个部分组成： 表头、行、列、单元格、边框。 学习与认知。 了解表格的组成。 插入表格知 识点教学 提问学生演示：三种插入表格的方法： 1、使用【插入表格】工具按钮； 2、使

19、用【表格】菜单命令； 3、使用手工绘制表格。 观察与学习。 由学生演示，学生 之间有对比。 16 / 6 学生练习：用三种方法分别画出三个指定的空白 表格。 做练习。 掌握三种画表格 方法。 表格的基本 操作学习 学生与教师同步操作： 合并单元格；1、 在表格中插入表格； 2、 删除单元格； 3、 4、 选定行、列、单元格、表格、多行、多列； 5、 插入行、列； 拆分单元格；6、 、 调整行宽、列宽。 7 仿做、练习。 掌握表格的最基 本操作。 设置表格的属性 在表格的单元格中添加文字、图片等，然后设置 【表格属性】： 对齐方式、单元格边距、单元格间距、边框粗细）、设置表（如不显示外边框，可将

20、此值设为0 格的背景颜色、背景图片等。 仿做、练习。 掌握表格的最基 本操作。 设置单元格的属性 包括：对齐方式、行跨距、列跨距、指定宽度、 指定高度、边框颜色、亮边框、暗边框、 背景等。 根据教师提示自己 学习设置。 掌握表格单元格 的最基本操作。 练习 利用表格设计出华夏学校主页的布局。 设计与练习。 让学生偿试运用。 小结 各知识点的掌握情况。 回顾知识。 重复记忆。 第二课时：让网页变得多姿多彩 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 新课引入 发送教学素材。 提问表格的作用。 引出：如何制作图文并茂、生动活泼的网页？ 插入图片、插入动画、插入音乐、插入视频、插 入特效、 思考和回答和

21、学习。 引入新吸引学生， 课。 插入图片知 识点教学 任务一：给网页添加图片元素 （1）在网页大标题处插入一图片。 2）在第三行第一单元格插入一图片。（张人物图片。 优秀学生介绍”下插入4（3）在“ 打FrontPage使用开所发送素材中这一网”“学生练习页，然后完成任务 一。 自主探究：结合所学知识完 成任务一。 子任务： 将人物图片背景设置透明。 教师个别辅导。 转播展示部分学生练习结果并点评。 指明图片工具栏的使用。 完成子任务； 比较与观察。 使用图学习设置，片与背景融为一 体。让学生通过对比 加深学习。 设置图片效果知识点教 任务二：设置图片效果 ”“1（）给第一张图片添加华夏学校主

22、页几个字； 通过教程进行自主 学习，同桌同学进 掌握在图片上添旋转图片加文字、 16 / 7 学 180度； （2）将第二张图片旋转 （3）将人物图片设置为按钮效果。 行协作学习完成任 务二的内容。 等特效。 展示学生作业，点评作业。并让学生演示操作。 较与观察。 比 部分学生未掌握 的可从中学习。 学习在网页中插入动画 任务三：在网页中插入动画 动画；（1）在网页第二行第一单元格插入一gif 动画。 2）在第四行第二单元格插入一flash（ 通过学习教程完成 任务三。 学习掌握插入动 画的方法。 展示学生作业，点评作业。并进行作业成绩登记。 比较与学习。 根据学生掌握的情况判断是否讲 解。

23、归纳总结 ? 插入图片 ? 设置图片效果 ? 插入动画 观察与回顾。 让学生整理所学 知识。 第三课时：链接网络世界 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 发送练习素材，引入新 课 ，鼠标形状发”“网易”主页，指向体育打开 ，提问学生。 生变化“”的站点发送”（将练习素材“华夏学校主页 D:HXXX到学生机器中。） 思考和回答。 吸引学生，引入下文。 站点内网页的链接知识 学习 站点内网页的链接演示。 （ 1）链接一个页面； （2）更改链接颜色。 观察学习。 掌握链接的基本方法。 教师个别辅导 师生园“练习设置”中的另外三个地链接，并设置返回 链接（图片）。 形成性练习一 基本：设置好链接。

24、提高：设置链接的颜色 与边框。 学生自主学站外链习“ ” 接 等网站？163（链提出疑问：如何链接到如 接到其他网站的首页） 教师个别辅导。 学生探究学习：学习设置链接到163和广州教研网站。 探究性练习二，学生有会有不会的，让 同桌互相帮助探讨。 教师根据学生掌握情况判断是否需要演示 讲解链接到其他网站的首页。 观察学习。 反馈讲解。 为邮箱设置超链接知识 点学习 如何为邮箱设置然后提出疑问：教师点评， 超链接？ 把网页素材中的两设置”“邮件联系个 妥当。 探究性练习三 （同上处理）。 16 / 8 教师根据学生掌握情况判断是否需要演示讲解为邮箱设置超链接。 观察学习。 由掌握较好的学生演示

25、 操作过程。 ”“书签网页内部的跳转的知识 讲解 演示素材中网页内部的跳转BM1。 观察学习。 将学生注意力吸引。 演示“书签”的设置方法。 观察学习。 学习书签的设置。 教师个别辅导 练习：分别在网页、办学理念”下方“体教、“学生务农”三个地方设”结合置三处书签，然后中设”在“学校特色立三个书签链接并 进行预览跳转。 形成性练习四， 学会使用书签。 教师根据学生情况转播个别学生的设置情 况。 观察学习。 了解学生掌握程度。 学习取消链 接 内(提出疑问：如何将设置多余链接取消？教师个别容相对容易，由学生自主体会) 辅导。 探究学习。 探究性练习五， 学生有会有不会的，让 同桌互相帮助探讨。

26、小结 个别内容的强教师根据课堂情况进行小结， 调。 自我体会。 让学生在脑海中重复和整理学过的知识。 学生实践 网页作品设根据本章开头预先布置的“1、 ，将自己做好的网页进名城广州”计”作业“在网上搜索几张设、 行链接，保存好； 2置背景用的图片和几张有关广州地区的风格式的音乐；景图片，一首自己喜爱的MP3帐号中，准备 然后复制到自己的FTP3、 下节课使用。 上机实践。 创作练习。 （视时间而定） 第四课时：网页效果处理 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 新课引入 引导学生打开自己的作品。 打开学生自己做的作业名城广州，并准备几张风景图片及 背景图片。 准备好学习用素材。 学习设置网

27、页背景 引导学生设置背景颜色（对比单元格）。 跟随老师练习。 让学生掌握对网页背 景的基本设置。 （与插入图片进行比引导学生设置背景图片 较）。 跟随老师练习，偿试选择不同的图片作背 景。 引导学生设置网页标题华夏学校主页。 跟随老师练习。 MP3利用上节课下载的，引导学生设置背*.*MP3景音乐（格式要选择文件选取）。 跟随老师练习并预 览。 16 / 9 制作标题 插入艺术字方法之一：打开WORD编辑 复制艺术字转到网页编辑中粘贴。 观看后练做。 华夏学校学习制作“的艺术字作标主页” 题。 当屏幕出现方法之二截取屏幕显示的标题：按键盘中的自己喜爱的标题Alt+ 键或PrintScreen选

28、择粘贴打开画图软件PrintScreen转到网页编辑再选定所需要部分复制 中粘贴。 观看后练做。 学习截取制作标题。 使用移动字 幕 ”，示例设置交替移动的字幕“学校新闻报道 主要设置字幕属性。 学习练习设置三行字幕：由左至右移动、由右至左移动、交替移动并改变字幕的”数量值和延迟”“ 值、背景色。 用于制作滚动新闻、 标题等。 提出思考：如何改变移动速度？ 学校“使用制作风景”横幅广告管 理器 设置方法展示。 观察与学习。 让学生掌握较为实用的横幅广告管理器。 调整与修改。 个别辅导与检查。 做练习。 注意问题：时间、图片格式、安装JAVA等。 巩固与拓展。 悬停按钮的 制作 ”。 解释“悬停

29、 观察与练习。 学生对此认识比较模 糊，需要解释清楚。 示范制作按钮：效果、颜色变化、大小、链 接、自定义声音与图片。 掌握按钮的制作与设 置。 、”“、“学校教研学校概况指导学生练习：将“等设置为悬停按”教师园地“”、“学生园地 钮。 小结 知识点较多而且比较实用，要求学生均能掌 握其使用。 自我体会。 让学生逐一回想所学 知识点。 学生实践 网站，要求有本节课所”根据所学知识，继续完成作业“名城广州讲的移动字幕、背景图片、背景音乐、艺术字标题、横幅广告管 理器、悬停按钮等效果。 创作练习。 3.教学评价 掌握程度 知识点 运用 掌握 基本掌握 了解 其他 插入表格的方法 表格属性的设置 单

30、元格属性的设置 在网页中插入图片 设置图片的各种效果 16 / 10 在网页中插入动画 站内网页链接 链接其他网站 为邮箱设置超链接 设置书签点 设置链接到书签 取消链接 网页背景的设置 制作标题 移动字幕 横幅广告管理器 悬停按钮的制作 、教学资源： 4 课时.RAR）。）美化网页第二课时、第四课时素材（美化网页第（12、4 ）第三课时教学使用素材（链接网络世界.RAR）。（2 .RAR）。（3）第三节美化网页自主学习教程（自主学习教程 六、教学反思本节的学习，学生较感兴趣，但对网站内文件名称感到极其陌生，对其他网站的网址的 部分学生对文件名这部分内容掌握相对不够好；表示也不熟练，显示出多数

31、学生对文件夹、悬停按很不理解，需要作重复解释，对于一些专用名称学生也比较迷惑，如“书签的设立” 等，因为本节都是比较实在的内容，学生都能紧跟老师的思路进行学习。 “亮边框”钮、 第4节网页的发布教学设计 一、学习者分析的使用方FrontPage教学的对象是初中二年级的学生。在前面的学习中，学生基本掌握了 法，能够在本机上建立站点和编写简单网页，但对网站的规划和网页制作水平仍有待提高。 二、教材内容分析 本节的主要内容及在本章中的地位 1.也是学习网页制作中较难进行实际操作的内这部分内容是网页制作中要求学生了解的部分，与他人特别是自己的同学共享因此教师应该尽量创造条件让学生偿试发布自己的网页，容

32、， 2.教学重点、难点： 创作成果。难点：网页文件的上传；学生作品重点：掌握网页作品评价指标；让学生共享创作成果。 课时。课时安排： 互评。 3.116 / 11 三、教学目标 1.知识与技能 （1）掌握FTP文件上传的方法； （2）熟悉网页作品评价指标及其使用； （3）了解网站的发布方法。 2.过程与方法 （1）通过发布自己的网页，学习上传文件的方法； （2）通过学生作品互评，创设学生讨论研究的环境，培养学生评价网页的能力。 3.情感态度价值观 通过网页发布，使学生能够共享学习与创作成果，提高自己的审美和评价能力，体验利用网络和网页的快捷与方便地发布、传播信息。 四、教学理念和方法 本节是对

33、学生制作的网页的进行实施，因此以掌握基本操作和实施方法为主，通过实施，让学生进一步掌握网页（文件）的上传、浏览，体会成果的展示，也从中学习如何把书本知识变为实践内容，进一步提高学生的求知欲。 五、教学过程设计 1.教学内容的组织与呈现方式 本课将先将网页作品的评价指标让学生了解，然后通过实际操作，将学生自己的作品上传到服务器指定文件夹中，让全班同学相互浏览并进行评价，发挥学生的主动性和主人翁精神。 2.教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 教学引入 提问：什么是个人主页？ 思考。 引导学生进入教学。 网上安家的介 绍 教师演示： 1、 在百度搜索“个人主页空间”； 2、 列举提供收

34、费、免费个人主页的网站；3、 列举“博客”的例子。 学生学习。 让学生了解当前网络上制作网页的各种形式。 4、介绍多媒体博客我们一般把汇集文字、图形、动画、视频、声音、特殊效果的而多媒体博交互性传播系统称之为多媒体，区别于客也是这几个方面在博客上的应用。多媒体博客包括图片博客传统的文字博客，）、网Podcasting（Photolog）、播客（）Vlog络电台主持人（NJ）、视频博客（ 等。 展示学生作品 好在哪展示一个学生优秀网页作品，提出“ 的问题。 里？” 观察与思考。 引出评价指标。 网页评价指标的学习 展示评价指标（附1）。 学生阅读。 让学生初步认识评价指标。 教师讲解评价指标。

35、学生学习。 增强学生对评价指 标的理解。 课堂作业 将自己的网页作品上传到自己的FTP帐号中，帐号：C2BBHH，其中BB两位数表示第几班，HH表示自己的学号，初始密码：123456，然后通过地址：浏览自己的网页；然后逐一浏览自己所在小组所有成员的网页，并对同组每位成员的网页进行评分（按平时分组）。 学生网站作业上传 个别辅导。 上传、修改作品、评分。 学会上传。 学生评价 个别辅导、个别作品展示。 进行评分、评价。 理解评价指标，学习如 16 / 12 何评价。 教师指引。 分组收取。收取评价表 学生体会。 总结小结 与比较。 教师根据课堂情况进行小结。 3.教学评价 （1）小组评分纸（有条件的学校可直接在网上评价） 学号 成绩 学号 ）作品评价指标（附1） （2 4.教学资源： 汉化试用版 （1） server-u6.3 、附34） 学生帐号的设置（附（2） 2、附 六、教学反思 方