跳远的教学设计

1、跳远的教学设计 北京市西城区师范学校附属小学 李 杨一、指导思想： 全面贯彻课程标准中“以人为本”和“健康第一”的指导思想，以促进学生身体、心理 和社会适应三方面协调发展为核心， 依据学生实际情况选择恰到好处的教法、 学法及组织形 式为教学主线， 来调动学生学习的积极性和主动性， 打破传统教学中学生喜欢体育但不喜欢 体育教学课的尴尬局面， 让学生体验到学习的乐趣，主动健康地发展。 实现快乐体育、 成功 体育的最终目标。二、教学内容：选择人教版水平二1. 急行跳远 - 单踏双落2. 游戏：拍球比多三、教材分析：跳远是日常生活中最常见且经常用到的一种人体活动， 是现代奥林匹克田径运动中重要 的比赛

2、项目之一。 跳远对提高学生的跳跃能力， 增强学生体质、 强化学生的体能与运动技巧 有很好的作用，有利于培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质，促进身心健康发展，因 而在体育教学中占有重要的地位。四、学情分析： 小学三年级学生思维活跃，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、 好动、好奇心强、 喜欢挑战与超越等心理特点。 学生之前已经学习了立定跳远以及蹲踞式跳 远的助跑与起跳技术，并已基本掌握。五、课的目标：1. 认知目标： 通过学习， 使学生初步了解急行跳远和拍球比多的动作方法， 激发学生兴 趣，调动学生积极性。2. 技能目标： 使 90%的学生初步掌握从一定区域内单脚等地踏跳，

3、双脚轻巧落地的动作， 发展学生弹跳能力以及身体的协调性和爆发力。3. 情感目标：提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。六、课的结构：1. 开始部分： 培养学生良好的课堂常规，组织学生进行队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性， 培养学生做事认真、一切行动听指挥的习惯。2. 准备部分：体育队长带领全班进行徒手操的练习， 让学生感受到体育锻炼的美， 促进学生良好身体 姿态的形成。为基本部分作好身体和心理的准备，避免伤害事故。3. 基本部分：在进行急行跳远的教学过程中， 教师采取循序渐进的教学方法， 不断增加练习难度。 教 师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境，

4、使教、学、练有机的 结合起来， 充分发挥学生的主体作用， 让学生在练习中感受到获得成功的细雨心情， 以此激 发学生的练习兴趣。在游戏拍球比多中， 使学生在拍篮球活动中锻炼身体， 娱乐身心， 同时给学生一个充分 展示自我的舞台，通过变换拍球的形式，增强学生合作能力提高学生合作意识。4. 结束部分：带领学生进行放松小游戏，提高学生反应能力使学生放松身心，缓解疲劳。体育课教案授课班级：三年二班人数：40人第1课次授课教师：刘海涛教学内容：1、急行跳远-单踏双落2、游戏：拍球接力教学目1、认知目标：通过学习，使学生初步了解急行跳远和拍球比多的动作方法，激发学生兴趣，调动学生积极性。2、技能目标：使 9

5、0%的学生初步掌握从一定区域内单脚等地踏跳，双脚轻巧落地的动作，发展学生弹跳能力以及身体的协调性和爆发力。3、情感目标：提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。课部分时间课的 内容组织教法与学法教育内容开5始I6部分一、上课式1队长整队2、师生问好3、宣布内容4、提出要求二、队列练习1、原地转发练习2、裂队走并队走3、跑步走立疋组Sb上课臥形组Sb体育课队形,1、教师提示学生动作要领2、学生按要求进行练习要求：1、站队整齐2、精神饱满3、注意力集中培养学生良好的身体姿 态，陶冶学生美的情操, 建立良好的课堂常规课部时间课的内容组织教法与学法教育内容三、徒手组织：操X X X X X

6、 X X准第一节：头部运动X X X X X X X*Www*w第二节：X X X X X X KMMl1备肩部运动X X X X X. X X. X*1培养学生节奏感，让学生第三节：4感受到体育锻炼的美，促5扩胸运动教法与学法：进学生良好身体姿态的部1第四节：1、体育队长做镜面师范，喊口令形成。6体侧运动2、学生听口令齐做第五节：3、教师巡视，语言提示纠错分体转运动要求：弟八节：1、动作舒展、大方膝绕环运2、合乎拍节动第七节：弓步压腿第八节：活动腕踝关节四、专项准备活动1、向上纵跳10个2、下蹲15个五、急行 跳远单踏双落动作方 法：用有 力腿起 跳，起跳 脚全脚掌 迅速着 地，身体 重心移

7、至 起跳腿上 时快速蹬 伸起跳 腿，同时 摆动腿和 双臂快速 摆起，眼 看前上 方。组织队形1:体操队形散开，行与行之间空一个点组织教法与学法基教法与学法：1、教师介绍急行跳远的完整动作：助跑、踏跳、腾空、落地2、教师讲解示范上一步单脚起跳双脚落培养学生不怕苦、不怕累地的动作方法，学生认真听仔细看的优良品质，3、学生听哨音练习一次，教师及时讲评让学生养成服从命令、 听（组织队形1）从指挥的好习惯4、学生听哨音练习5-8次，教师强调本重点：重难点（组织队形1）一脚踏5、请动做好的学生示范，教师讲评15跳，双脚6、学生听哨音分组练习一次（组织队形轻巧落1）地，屈膝7、集体听哨音练习一次，教师讲评缓

8、冲&教师讲解示范助跑三步单脚起跳双脚落地的动作方法难点：9、学生听哨音练习一次，教师及时讲评全身协调（组织队形2）培养学生勇敢、自信、果用力，上10、学生听哨音练习 5-8次，教师断以及克服困难的精神。部步与踏跳强调重难点（组织队形 2）紧密结合11、请动做好的学生示范，教师讲评12、学生听哨音分组练习一次（组织队形2）13、教师小结，组织学生踏步放松要求：1、看教师示范时专心、认真2、练习时学会用心去练，动脑去想分3、一切行动听指挥4、注意安全，团结谦让课部时间课的内容组织教法与学法教育内容六、游戏：组织：拍球学生4至5人一组，散点进行游戏基比多教法与学法：8游戏方1、教师讲解游戏方法并提出

9、要求娱乐身心，冋时给学生一本法：2、教师分组，带到游戏场地个充分展示自我的舞台，4-5 人3、每组听哨音练习一次提高学生团结互助的意部一组，围4、运用大圈游戏一次识。城圆圈，5、教师小结，宣布获胜队分听哨音按6、运用小圈进行游戏一次顺时针依7、教师小结，宣布获胜队次进行拍要求：球接力，1、遵守游戏规则规定时间2、团结友爱，谦让内，哪一3、注意安全组拍球个数多，失误少获胜。3七、放松小游戏：高人、矮人、巨组织：体育课队形教法与学法：娱乐身心，提高学生反应能力1、教师讲解方法，并提出要求结人2、学生练习一次游戏方3、开始进行小游戏束法：4、教师小结学生在要求:培养学生爱护学校公物部2教师的组1、游

10、戏时有秩序的品质，加强对学生良好织下，听2、反应快组织纪律性的培养分到口令，3、注意安全迅速反应组织:体育课四队判断，做要求:1、集合站队安静整齐出相应的2、收还器材有秩序动作。八、本课小结九、组织学生收还器材十、宣布下课练习密度35%-40教学资源小篮球8个，大呼啦圈8个,小圈8个%安全措施教师随时进行语言提示，提醒学生服从命令，听从指挥，时刻注意安全课后反思依据新课程标准的基本理念，设计了本节课的教学。 在教学过程中，我根据学生的年龄特点采取了循序渐进的教学方法，从一步踏跳过渡到助跑三步踏跳，把握重点，突破难点， 分步指导，及时评价。这样学生学习与练习的兴趣逐渐增强。在教与学的过程中， 我还给学生展示的机会，让学生在展示中树立自信心，提高了完成动作的质量，这样又增强了学生克服困难和参与的意识。总之，本节课体现了五个学习领域基本要求，提高了学生参与意识，使学生掌握了急行跳远的基本动作，课堂教学氛围和谐。在今后的教学实践中，我还应加强理念与教学实践结合的更加紧密，更具有实效性，加强科学有效的组织方法