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文档简介

1、课 题第 8 课 新文化运动主备 人备课时间周星期备课组长教研组长第 8 课时签名签名课标内容列举陈独秀、 胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。知识知道新文化运动的内容， 了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用。 列举陈独秀、 胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表技能作品，了解他们对新文化运动的贡献。教过程通过阅读新文化运动时期有关作者的有关作品，查找相关资料， 开展展学与方示活动，培养学生良好的阅读能力、语言表达能力和合作学习的能力，目法培养学生恰当地选择、整理和运用史料的能力。标情感通过了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及

2、新文化运动的情态度况，能以陈独秀等人为榜样， 学习他们坚定信念、 不畏艰难、 勇于创新、价值不惜为思想解放运动献身的精神。观新文化运动的基本内容及其意义。教学重点新文化运动把斗争锋芒指向孔教的原因。教学难点（一）【导入新课】1 分通过了解本课相关背景即当时启蒙思想的传入和袁世凯篡夺果实称帝的背景，“假如你生活在这个时代，面对这种情况，你该怎样做？”引导学生思考，导入到今天的新课新文化运动（板书）课题第 8 课 新文化运动（二）【出示目标】1 分列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。（三）【自学自测】15 分自学指导：请同学们认真自读课本

3、，大字部分细读，小字部分快读，独立完成优化设计自学自测知识填空，并努力记住下列知识，然后交流自学结果。一、新文化运动的兴起教 1. 新文化运动的标志学过 2. 新文化运动的口号程 3. 代表人物及其作品4. 主要内容5. 活动中心6、前期新文化运动的性质、影响二、新文化运动的新发展1后期时间：2. 后期主要内容：3. 新文化运动性质：4. 历史意义：学生自学，教师巡视，了解全班学情个性化备课联 系 前 期 主 要 内容，加以区别前期、后期性质，两者概括起来的新文化运动性质引导学生从正反两方面考虑（四）【合作探究】 （发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）（ 15 分钟 : 讨论 5 分钟 , 展示 10 分钟）1、 P38 课中题2、教材 P42“畅想天地” 新文化运动提出 “打倒孔家店” 的口号， 你认为对吗？说说自己的理由。（五）【课堂小结】 1 分（六）【当堂检

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