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文档简介

1、一年级下册数学分类与整理教学设计教学目标1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。2、学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3、初步学会与他人合作交流。4、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。教学重难点重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法， 在具体分类过程中做到不重复不遗漏。难点：会用不同的标准进行分类。教学准备图片（圆三角形正方形）贴纸（昆虫水果 蔬菜等）教学方法 实践操作 合作交流 探究点拨教学过程一、谈话导入，创设情境1、谈话同学们，今天老师给你们带来了一份特殊的礼物，想知

2、道是什么吗?2、张贴图片师：你们都看到了什么？（很多漂亮的平面图形）3、出示一个圆形图片，问，他叫什么名字？你能找到它的好朋友并贴在一起吗？其余的图片该怎样分呢？（板演分法）为什么这样分呢？4、揭示课题，板书课题。师小结：生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与整理。板书课题：分类与整理（1）二、实践操作，探究新知1、导语：刚才同学们按照形状把图形分成了3 类，每种图形有几个？哪种图形多呢？那种图形少呢？2、提问： 3 表示什么？ 4 呢？ 5 呢？3、过度语 : 除了按形状给图形分类，还可以怎样分呢？小朋友们真是太棒了，能想出这么多的分类方法。4、动手操作，体验分类下面以同

3、桌为一小组， 把老师发给你们的贴纸进行分类整理，分的时候按统一标准把图形都分完， 在具体分类过程中做到不重复不遗漏。5、交流汇报6、游戏：闯关导语：刚才我们学会了按照一个标准分类，下面我们来玩闯关游戏，检验一下小朋友是不是都会分类了。第一关：出示图片让学生分类。指名学生上黑板展示分法。小朋友太聪明了， 老师的难题一点也没难倒大家。 下面继续一起来闯第二关。第二关：火眼金精。出示图片，请小朋友找出每一行中不同的一项。三、拓展延伸，知识迁移。今天我们学习了分类的知识， 同学们课后能运用这一知识做些什么？1、对自己的玩具分类。2、帮助爸妈整理鞋架。四、课堂小结师：这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以根据物体的颜色，形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小，用途 只要大家说出适

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