初中九年级家长会11班PPT学习课件

1、尊敬的家长：您的到来，我们的信心更足了！ 牛牛文库文档分享 牛牛文库文档分享 雄伟的教学及科技大楼 崭新的三坑中学校门 新投入使用的综合楼 牛牛文库文档分享 物理实验室物理实验室化学实验室化学实验室 物理仪器室物理仪器室化学仪器室化学仪器室 牛牛文库文档分享 语音室语音室 高标准的计算机房高标准的计算机房 科普室科普室 牛牛文库文档分享 牛牛文库文档分享 牛牛文库文档分享 设施完善的两栋学生宿舍楼设施完善的两栋学生宿舍楼 （底层全部作师生饭堂使用）（底层全部作师生饭堂使用） 宽敞、明亮、卫生的师生饭堂宽敞、明亮、卫生的师生饭堂 牛牛文库文档分享 牛牛文库文档分享 牛牛文库文档分享 1、我校三名

2、学生被华师附中录 取（全市有史以来唯一一所能取 得这样成绩的学校）。 去年中考成绩去年中考成绩 全县共有22间初中，全县中考总分前二十名我校有5人，其中朱洁仪、赖紫莹、潘蕾三位 同学分别以798.4分、789.8分和789.7分囊括了清新县前三名，潘燕欣、莫碧婵以772.4分 并列县第13名，更可喜的是朱洁仪、赖紫莹、潘蕾三位同学总分都进入了清远市的前十 名，且同时被华师附中录取（华附在清远市共录取10名同学），写下了三坑中考史上最 辉煌的一页，这个骄人的成绩使三坑人民，特别是全镇师生倍感自豪和鼓舞，这也说明， 我们三坑镇是一个人杰地灵的地方、尊师重教的文化之乡。 牛牛文库文档分享 2、全县7

3、60分以上人数的分布。 全县上760分人数共45人，其中县城中学、清西片学校人数分布是：县三中16人，三坑中学11人，县二 中5人，山塘中学4人，太平中学4人，何黄玉湘中学2人，洄兰中学1人。我校全县排名第二。 3、考上重点中学人数。 （1）55人考上市一中 （2）128人考入县一中。 4、据市教育局官方统计，我校中考的总分、平均分在全 县乡镇学校中排行第一。 牛牛文库文档分享 总的来说，今日的三坑中学是一所设备设施齐全、 环境优雅、成绩优良的农村中学，可以说，是清新县 的品牌学校，乃至在全市具有一定的知名度和影响力 的学校。 牛牛文库文档分享 现况分析与做法 （一）现况分析 从升上九年级三个

4、月时间的观察和期中考试成绩来看，本届学生的基本情况是： 绝大部分学生比较积极上进、自信心强、大部分学生能尊师守纪、勤学好问、 能按老师要求抓紧时间学习，优生人数也不少（608分以上的有43人），而 且大部分学生的潜能比较大（期中考试共有108人进步，其中进步100名以上 的有8人之多，进步30名以上的有43人）；但基础还比较薄弱，尖子生不够 拔尖，待进生比较普遍，不少同学在学习上缺乏刻苦钻研、努力拼搏精神，怕 苦怕累，竞争意识不强，而且偏科现象较严重。 牛牛文库文档分享 （二）措施与做法 （1）从上周起利用每天的课间操时间进行针对性的体育 强化训练，力争提高我校学生的中考体育成绩。 牛牛文库文

5、档分享 （2）从本周起利用每周周日晚开设辅导班，加强语文、数学、英语、物理、化学、政治等科目的中考辅导工作。 （3）拟从下周起，我们会利用周三、周五下午第三节开设补 文、补理的辅导班，意在尽量减低学生的偏科现象，从而增 强中考的竞争力。 （4）在日常教学工作中，每次测验或考试后，科任老师基本上 能对学生进行一对一谈话或查漏补缺的辅导教育工作。 （5）学校要求班与班之间、学科与学科之间的老师加强沟通与 配合，力求取得更好的教学效果。 牛牛文库文档分享 学校建议与期望 （一）勤联系，不仅要与班主任联系，而且也要与任课老师联系。 牛牛文库文档分享 （八）为孩子适当增加营养，确保孩子的身体健康， 以求

6、孩子有充沛的精力来迎接今后艰巨的学习任务 和挑战。 （七）尽力培养孩子的竞争意识，增强孩子的自信心和 成长欲望。 牛牛文库文档分享 安全的温馨提示 ： 学生的安全事关千家万户的幸福，学校深感责任重大， 抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。 （一）交通和人身安全 敬请各位家长教育好子女在上学、放学途中注意交通与人 身安全。 1、特别时段：除周一至周五每天早上的上学、放学途中 外；还要特别关注周日晚上学途中；周三、五下午放学途 中的安全。 2、告诫子女不要乘搭无牌无证的两轮摩托车、三轮摩托车、 “野鸡车”或自己骑摩托车上学，建议最好是骑自行车上 学或家长亲自搭载其回校。 牛牛文库文档分享 牛牛文库文档分享 牛牛文库文档分享 牛牛文库文档分享 语音室语音室 高标准的计算机房高标准的计算机房 科普室科普室 牛牛文库文档分享 牛牛文库文档分享 牛牛文库文档分享 （2）从本周起利用每周周日晚开设辅导班，加强语文、数学、英语、物理、化学、政治等科目的中考辅导工作。 （3）拟从下周起，我们会利用周三、周五下午第三节开设补 文、补理的辅导班，意在尽量减低学生的偏科现象，从而增 强中考的竞争力。 （4）在日常教学工作中，每次测验或考试后，科任老师基本上 能对学生进行一对一谈话或查漏补缺的辅