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文档简介
1、灯 光 初读感知 想想“多好啊!”这句 话在课文中出现几次,各是 在什么情况下说的,把有关 语句画出来,再深入想想, 他们在说这句话时,看到的 是什么,可能想到什么。我 们可以从中体会到什么? 他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一 眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也 能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下 学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着 漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。 重点讲解 是他对未来幸福生活的憧憬。 今天,我们来到了埋葬郝副营长的 沙柳丛里。站在英雄的墓前,回忆他生 前的梦想,你想说些什么呢? 重点讲解 我们今天的幸福生活,是你们用鲜血和 生命换来的。我们今天能
2、在明亮的灯光下读 书学习,不会忘记你们的丰功伟绩。我们一 定不辜负你们的殷切希望,为了让人们过上 更美好的生活而努力学习,立志成才。 重点讲解 这“灯光”会熄灭吗?请发表你的看法。 这“灯光”其实象征着英雄不怕牺 牲、无私奉献的伟大精神,因此不会熄 灭,必将永远闪耀在人们的心中。 再见 编后语 ? 老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。 ? 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关
3、键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。 ? 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。 ? 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网 ? 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。 ? 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网 ? 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓
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