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文档简介
1、灯 光 初读感知 想想“多好啊！”这句 话在课文中出现几次，各是 在什么情况下说的，把有关 语句画出来，再深入想想， 他们在说这句话时，看到的 是什么，可能想到什么。我 们可以从中体会到什么？ 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一 眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也 能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下 学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着 漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 重点讲解 是他对未来幸福生活的憧憬。 今天，我们来到了埋葬郝副营长的 沙柳丛里。站在英雄的墓前，回忆他生 前的梦想，你想说些什么呢？ 重点讲解 我们今天的幸福生活，是你们用鲜血和 生命换来的。我们今天能
2、在明亮的灯光下读 书学习，不会忘记你们的丰功伟绩。我们一 定不辜负你们的殷切希望，为了让人们过上 更美好的生活而努力学习，立志成才。 重点讲解 这“灯光”会熄灭吗？请发表你的看法。 这“灯光”其实象征着英雄不怕牺 牲、无私奉献的伟大精神，因此不会熄 灭，必将永远闪耀在人们的心中。 再见 编后语 ? 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。 ? 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关
3、键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。 ? 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。 ? 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 ? 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。 ? 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 ? 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓
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