驿路梨花课内阅读测试题

1、6.文章引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾有什么作用？ 驿路梨花课内阅读测试题结构上： 内容上： 一、基础达标 二、阅读驿路梨花选段，完成 1.给下列加点字注音。后面的题目。 ） ） 竹篾（ 棘荆（ ） 陡峭（ 片断A 讴）（ ） 简陋（ ） 恍惚（ 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群 ） 歌（ 哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润 2.解释下列句中加点的词语。的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹 这么陡峭的山，这么茂密的树林? 的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” 陡峭： 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰 我们决定把小茅屋修葺一下。去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦 修葺

2、： 开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人 对晶莹的大眼睛。严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 修长： 为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我 3.调整句序并回答问题们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 山间的夜风吹得人脸上凉凉的。 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。 一弯新月升起来了。 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里 我们借助淡淡的月光。过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间 梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上 给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就 在忽明忽暗的梨花林里走着砍树割草盖起了房子

3、。她姐姐恰好过这边山上）正确的句序1（来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在 。 是： 这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方 ，应改 （2）句中的错别字是：便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她 。 为 ： 姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗 下面三段话都是对梨花的描写，其中4.子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ）属虚写。这 ）属实写，（ （ 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” 样虚实结合，反复写的作用“前几年出嫁到山那边了。” 是： 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务， 常来照管这小茅屋。 精神。 梨花象征了 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那 白色的梨花开满枝头，多么美丽

4、的一片梨树A.洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨 林呵！花处处开”。 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那B.1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？ 香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花答： ? 衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、2.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁C.结果三个方面简要概括），插叙的作用是什驿路梨花白的梨花，不由得想起了一句诗：“ 么？ 处处开。” 概括内容：语言运用。根据文章的中心思想，请你试着5. 插叙的作用： 给“驿路梨花处处开”对个下联？揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意3 上联：驿路梨花处处开 的作用。 下联：、画

5、线的句子中“厚厚”、“满”是实词中）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯（1的 _ _词（词性），在文中是为了突出 ，行了个大礼”下腰去 _ 答： （2）“不，我们是为了方便过路人。是雷锋_. 同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从、“发现墙上写着几个粗大的字”句中那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会用“粗大”二字是为来照料这小茅屋。 了 答： 。 4.选文结尾引用陆游的诗句，对此分析有误的片断C ）一项是（ A 山，好大的山啊！ 的青山一座 抒发思古之幽情，缅怀宋将抗击金兵、收复A.挨一座，延伸到远方， 在迷茫在幕色 失地的功绩。中。 是边境盛开的洁白梨花，是哈B.这”“驿路梨花B 新月

6、升起了，我们借助淡淡的月 尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象征光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风， 照应标题，首尾呼应，使文章结构严谨C.吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬D.在我们身上。 光大的深刻含义，升华了中心思想。C 我们开始烧火做饭。 的火、 B 片断的米饭和 的洗脚水，把我们身上的疲 一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林劳、饥饿都撵走了。 边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么D 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中 人的房子呢？在那香气四溢的梨花林里 步，还看见一 老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌 ”的

7、。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！唱 我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显6、在空格上填上恰当的词。 然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺7、A 段中“一座挨一座”与 一 着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了词相呼应，为下文 作铺垫。 水，我尝了一口水清凉可口。我们走累了。决8、B 段中“新月”指的 定在这里过夜。是 ，“ 忽明忽暗” 老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，的原因是 。 又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干9、C 段所用的修辞手法 柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”是 。 的顺 、作者是按照由 到 10、D 段描绘了“我”的梦境，梦境非 ，小茅屋 序介绍小茅屋的

8、环境的 常优美，这样写的作用 的特点是 是： 、作者特别点明水的“清凉可口”是为了一 方面写。 ，另一 出 片断D 方面写接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。 出 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里 。 过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间 、在文中找出，处与“老余用手电筒在屋里给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就上上下下扫射了一圈”相照应的环境描砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上 写 来拾苗子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在 。这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方 白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象便过路人。是雷锋同志叫我们这样做的。”她 征，含蓄而又形象地写出

9、了雷锋精神不断发扬 姐处又受感动。 光大的深刻含义，升华了中心思想。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药 的机会来照料这小茅屋。 二、阅读训练A 片断 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为“前几年出嫁到山那边了。” 1. 姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，乐的精神。不用说，解放军行军在树林里淋了雨，十多年前，常来照管这小茅屋。 2.他们想道并且为过路人盖了一座小茅屋。解放我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常洁白的梨花，不由的想起了一句诗：“驿路梨 花处处开”。 照料这小茅屋。 11、文中有两个错别字，试找出并改正： 插叙的作用

10、是，交代了小茅屋的搭建者、 照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋 。 应为 ， 应为 ，12、文中引用的一句诗作者是 精神的人。 表现出老）描写了老人行礼的动作，（指朝代）人。本文作者3.（1是 人对小姑娘们诚挚的感谢之情。 是 ）“很受感动”表明了她对发扬雷锋（13、选文描写的人物中，直接描写的2精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管 ，间接描写的有 小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷 。是 的锋精神助人为乐成为自觉行动。 14、选文第一段在全文属于 顺序，结合课文内容，指明深山中小茅屋的主B-D 片断 人 答案 。 由外到内，简陋，屋主考虑周到1、 、文章结尾引用“驿路梨花处处

11、开”的15口渴，突出主人放水的作用；”、 “我 诗句，其作用是： 水的新鲜，说明主人随时在迎候过路人。 结构上： 、屋里漆黑没有灯也没有人声。 内容上： 形容词，突出主人的热情周到。、 驿路梨花课内阅读测试题醒目，容易被人发现，说明主人、 细心、周到 【参考答案】起伏、消失，一弯，温暖、 、 lu mio qi 一、基础达标 ng u hung h 喷香、滚热，恍馆、漫 、 ，担心深山露宿。”“延伸陡峭：形容山势直上直下。修葺：2.农历月初形状如钩的月亮，梨树、 修理房子。修长：长。 的遮掩 飘 2 ）13.（）漂 排比、拟人、 以花映人，写出了花的美，B 以花写人，梦中写梨花，着意以自然美衬托 10、 更突出了人的精神的美雷锋人物美，使自然界的梨花和小姑娘梨花相映语言运用。根据文章的中心思想，请你试着5. 生辉 ”驿路梨花处处开“给对个下联？ ”“应为教，“”的“应为得”叫“、11 下联：雷锋精神代代上联：驿路梨花处处开 、12陆游，南宋，彭荆风 传 我们、瑶族老人、哈尼小姑娘；、13 为结文章引用陆游的诗句6.驿路梨花处处