高考语文高三图文转换专项复习导学案教师版专项练习含答案

1、 高考语文高三图文转换专项复习导学案教师版 题目：图文转换专项复习 第一课时 表（格）文（字）转换题；【学习目标】1、了解图文转换题的三种类型。 图文转换题；（漫）画文（字）转换。 、掌握图文转换题目的解题步骤。2 、培养学生的观察能力、分析能力、概括能力和语言表达能力3 【重点】掌握图文转换题目的解题步骤。 【难点】培养学生的观察能力、分析能力、概括能力和语言表达能力 【学法指导】讲练结合 案 预 习 一、图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。 “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或

2、表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。因此，要引起足够重视。 二、考查类型 从表达角度分为两种：)(一 表（格）文（字）转换题；、 1 图文转换题； 2、 、（漫）画文（字）转换。3 （二）从所供材料角度分为两种： 表（格）文（字）转换题 1、 ）文转换”和”“漫画类徽标类图（又分为、2 “ 三、表文转换 、表文概述1在媒体信息交流

3、和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家图文转续”压缩语等 生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和 数字信息，涉及到不同的知识领域。 、解读图表的流程：2 文字表达。分析理解归纳概括(图表)观察认读源信息 、图文转换题主要有：3 文字转换题：把图表信息直接表述为文字； 信息推断题：对图表信息推断总结。 四、文字转换题 、标志性词语有：1“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、析，要直接客观地反映图表包含的信息、

4、答案与源信息要求同一即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明 一、漫画的特有针对1捕捉人事物的本质特2运用夸张的手3具有幽默或讽刺的效4图文转换之漫画类试标题（可以没有（主体画提示语（可以没有二、高考漫画试题类漫画内容描说(1解释漫画寓意(2给漫画拟写标题(3) 。)(为漫画写一段赏析文字(4)评价漫画的特点、好处 三、漫画类题目的解题思路 第一步：读画面，明白画中有什么 ）看标题（1 标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标

5、题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所 在。 ）看画面（2 漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表 达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。 ）看夸张处。（3 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫 画所要表达的寓意所在。 ）看画中字。4（ 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解

6、漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会 成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 联现实展想像，揣摩画外是什么第二步 ）看画面指向，对应相关现实；1 （ ）透过现象看本质，跳出画面思画外；2 （ ）多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。（ 3 【吉林省实验中学年高三年级下学期第二次模拟考试题】例1 仔细观察下面一幅题为“鲁迅大撤退”的漫画，按要求回答问题 请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件？(1)(2)对于“鲁迅大撤退”的现象，你有怎样的看法？请简要表述出 。来 参考答案： 反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被踢出

7、教材这一事件。(1)(2)示例一：赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再来一段鲁迅的 作品，这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。示例二：不赞同这种做法，因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教义，他的作品意义深刻，是国民教育的脊梁。鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗“毒瘤”对人的迫害 一一展现出来，这在中国近现代文人当中无人可及。 【江西省届高三九校第二次联考语文试题】2 例 分）阅读下面的漫画，完成题目。（15 孔子：你们都毕业了，怎么又回来了？ 弟子：外面就业太难，我们回来读研。这幅漫

8、画意在讽刺当今一种怎样的现实？请比较古代儒家教育与今天的教育，谈谈你的看 字左右。200法。要求：观点鲜明，运用对比论证， 参考答案：儒家教育，以修身为核心，以治国平天下为目标，学习内容比较单纯。现在教育功利性比较强，学习内容繁杂，读书人多以赚钱发财为目的。现在一些读书人适应社会的能力差， 常采取逃避现实的做法。 案 练 训 【年安庆市高三第三次模拟考试】 1阅读下面的图表，用简明的语言概述云天小区房价走势变化的基本特点，不使用具体数 分）435字。（字（包括年份），含标点不超过 答： 分）（184参考答案：示例1:该小区房价起初增长缓慢,经历多年的的急剧攀升后,近几年在高位增长趋缓。示例2:

9、该小区房价低位增长缓慢,然后急剧攀升,近几年涨幅虽然趋缓但仍居高不下。（每点1 分）1分，语句连贯 【蚌埠市届高三年级第三次教学质量检查考试】 分）42用简明的语言概括下表所包含的主要信息，表述中不得出现具体数字。（ 月份居民消费价格变动情况）（摘自年3 月份相比。3同比“”指的是与年注： ）答：（1 ）（2 参考答案：）衣、食、住等基本生活消费价格涨幅较大；2）居民消费价格总体上涨；（1示例：（ 分，答出两点即可）2（3）居住类（住房）价格上涨幅度最大。（每点 第二课时 、了解图文转换题的三种类型。 表（格）文（字）转换题；1【学习目标】 图文转换题；（漫）画文（字）转换。 、掌握图文转换题

10、目的解题步骤。2 、培养学生的观察能力、分析能力、概括能力和语言表达能力3 【重点】掌握图文转换题目的解题步骤。 【难点】培养学生的观察能力、分析能力、概括能力和语言表达能力 【学法指导】讲练结合 案 习预 图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息， 或对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好四个方面：1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一 )(注个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事

11、理的时空、先后逻辑顺序等。读图表 不能顾此失彼，遗漏信息。 比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点2、重视数据变化。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料 的重要之处，这也是得到观点的源头。、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的34、把握考题要求。根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定 的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的

12、信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：从中可以看出所揭示的问题是用一句话概括为了说明、证明图表表明()”“”“”“5、简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结 论，也就符合简答要求了。等上图等得)”注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句 要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加

13、到”“增长了倍”，“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55% 等”“约几成比例占70%以上)”“所有绝大多数70%)”“( 案究 探 年高考押题精粹】【泄露天机- 1 分）请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。（6. 分）6请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。（ 。”“广告语1） 请给这幅公益广告图片加一句（ 请介绍一下广告图片的内容。 （2） 参考答案： ）例：贪欲等于自毁，请勿铤而走险。（点出“贪”及其结果，语言简明。）1（2）示例：图片

14、以现实中一个掩面痛悔的人为背景，主体是一个大大的“贪”字，造型是一个瘫坐于地的人，因贪念被囚高墙，脚戴镣铐，后悔哭泣。画面中心突出，采用形象化 的“贪”字揭示贪念的后果，警醒世人。 月联考语文试题】【浙江省稽阳联谊学校届高三下学期42 分）3读图答题。（ 以上是“中美孩子家务清单对比”图（每幅图片左侧为中国孩子，右侧为美国孩子）。请你 根据图片内容，给中国的父母写一句建议性的话： 参考答案：知识技能固然重要，但不能忽视了生活自理能力的培养。或是“人的素质不仅是知识技 能，还应该有生活能力。 【安徽名校联盟届安徽省高三年级第三次联考】 1案 练 训 分）阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要

15、求简洁得体。（5. 主持人：您能用一句话描述这幅画吗？ 。嘉宾： 主持人：老人为什么喃喃自语这句话？ 。 嘉宾： 主持人：您觉得这反映了什么社会问题？ 。 嘉宾： ？ 主持人： 嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。 参考答案： 一个老人对着镜子说：孩子们都忙 孩子不在身边，老人非常孤独。 老人缺少精神上的赡养。 您觉得孩子们能做些什么？ 月综合测试】【广东省广州市届高三 24右面的图表是有关机构对某市不同年龄段亚健康人群的调查。请根据图表，分别概括躯 分）6体、心理和社会适应等三种亚健康类型发生率与年龄的关系。（ ）躯体亚健康：（1 ）心理亚健康：（2 ）社会适应亚健康：（3 参考答案： 发生率

16、随年龄的增长呈平稳上升趋势（年龄越大，发生率越高） ） （1 发生率随年龄的增长呈缓慢下降趋势（年龄越大，发生率越低） ）（2 ）年龄段发生率略高，之前之后的都相对较低。50 中间（31 （3） 二、高中图文转换专题训练 仔细观察下面漫画，写出它的寓意。2 告诫人们，好奇心要有限度，否则会带来麻烦或危险。【答案】 【解析】【分析】漫画中一位老人和一个小孩面对面坐着，两人中间有一个装着东西的瓶子，小孩兴奋地说：“我只看一眼毒魔长得什么样，好吗？”老人摆着手。从画面中可以看出小孩对瓶中的“毒魔”有强烈的好奇心；但是老人不同意他看瓶中的东西。老人之所以拒绝他，就是因为他知道瓶中是毒魔，不应该去看，更

17、不能去看，因为看后只能带来坏的结果。这幅漫画实则是告诫那些怀有好奇心的人，滥用自己的好奇心而不加节制可能会带来 麻烦或危险。 故答案为：告诫人们，好奇心要有限度，否则会带来麻烦或危险。【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后 挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。 阅读下面的漫画，回答后面的问题。3 公牛挤奶 个字）

18、请简要说明这幅漫画的画面内容（文字除外）。（不超过45（1 35个字）（2）请概括这幅漫画的寓意。（不超过【答案】 （1）一位头戴帽子穿一身工作服的人，坐在小桶前的矮凳上给公牛挤奶，公牛 惊奇地看着挤奶者。 ）漫画讽刺了那些不进行调查研究、不顾客观情况就动手干事的主观主义者。（2【解析】【分析】（1）本题考所给漫画，从主体上看，是一头牛的形象，牛的身侧有一个人坐在小板凳上。从人物形象上看，戴着帽子，身穿大褂，应当是着的工作服。联系漫画题目和他身后的桶看，他在挤奶，牛在扭头看着挤奶工，图上的文字细节照应了漫画标 题。概括漫画的主要内容，语言要简洁明了，注意文字除外及对字数的要求。（2）给公牛挤奶

19、，首先是违背常情的，身穿工作服做着样子，备着桶，连牛都感觉诧异，明显是讽刺，概括时，要注意思考揭示的是哪类现象。在这幅漫画里，比较明显的是违背客观规律做事，违背客观规律的具体现象就是不进行调查研究、不顾客观情况就动手干 ，表达突出针对性，并注意字数要求。这幅漫画讽刺了”事，答题要用规范性语言，如“故答案为： 一位头戴帽子穿一身工作服的人，坐在小桶前的矮凳上给公牛挤奶，公牛惊 奇地看着挤奶者 漫画讽刺了那些不进行调查研究、不顾客观情况就动手干事的主观主义者。 【点评】该题考查漫画类图文转化的能力。该题要求说明漫画内容，完成这类题目，首先看画面，看画中文字，看夸张之处，抓住矛盾；接着分析细节，揣摩

20、夸张之处的寓意；再注意提示，抓住关键。答题时，注意有一定顺序，可以先主后次，在字数许可范围内尽 可能详细。该题考查提炼寓意的能力。完成这类题目，需要读懂漫画，联系现实，展开想象，揣摩画外音。看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最 佳的答题切入点。 阅读下面的漫画，回答问题。4 ）请简要描述画面内容。（1 ）用一句话说明漫画给你的启示。（2【答案】 （1）画面左侧，一个人右手拿着纸币卷成的香烟，左手戴着金戒指拿着苹果手机，身上的领带、钱包、西装都挂着高昂的价格牌。他身后是他的影子，影子中人的脑子 一篇混浊，还打了补丁。（2）现代社会中的人们汲于物质追求而轻视精神追

21、求，漫画旨在提醒人们减少对物质的追 求，增加对精神世界的建设。【解析】【分析】（1）本题描述时只要求对漫画本身内容甲乙说明，不可以超越漫画所给的图文信息添枝加叶，用主观想象代替漫画中不存在的东西。画面上，从左侧看，可以看出一个人左手戴着金戒指拿着苹果手机，右手拿着纸币卷成的香烟，身上的领带、钱包、西装都挂着高昂的价格牌。他身后是他的影子，影子中人的脑子一篇混浊，还打了补 丁。观察从左到右，从上到下，对画面进行客观描述。 （2）做此类题，首先要读懂漫画，然后揣摩画面中的含意。理解这幅漫画的关键是这个人的穿着打扮和其身后的影子。这个人穿着打扮体面，可是漫画中的影子只是一团黑影，而且特别展示了影子中

22、的人的脑子的一片混浊，由此可以得出漫画讽刺的主体是物质与精神追求的不平衡，又根据题干要求“用一句话说明漫画给你的启示”，所以答题时先指出其 寓意，再提出做法的思考。故答案为： 画面左侧，一个人右手拿着纸币卷成的香烟，左手戴着金戒指拿着苹果手机，身上的领带、钱包、西装都挂着高昂的价格牌。他身后是他的影子，影子中人的脑子 一篇混浊，还打了补丁。 现代社会中的人们汲于物质追求而轻视精神追求，漫画旨在提醒人们减少对物质的追 求，增加对精神世界的建设。【点评】此题考查把握漫画的能力。画面内容用说明性文字表达，言简意赅按照一定次 序描述。一般是从上到下，从左到右。寓意一般是讽刺或者揭露社会现实中某些方面。

23、 本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含 信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。 端午节，又称端阳节，是我国首个入选世界非遗的节日，民间有竞渡和食粽子两大习5 字）俗。阅读下面这幅图，写一段文字说明画面内容，要求语言简明准确。（不超过70 【答案】 以两座形似粽子的山为背景，山前的水面上有两条竞渡的龙舟，龙舟上有“端午”

24、”印章。“二字，图的右上方是篆体的中国节【解析】【分析】本题可先说大的背景，两座形似粽子的山；再说整体形象，两只在水面上竞渡的龙舟；再说细节，龙舟上方写着“端午”二字，龙舟尾部还有篆书印章，文字为“中 。”国节故答案为：以两座形似粽子的山为背景，山前的水面上有两条竞渡的龙舟，龙舟上有“端 印章。”“中国节”午二字，图的右上方是篆体的 【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解 答时用语一定要简洁、连贯、准

25、确。 6下图是2019年5月在北京举行的亚洲文明对话大会标志，图形的颜色为多彩，请写出 该标志除文字和字母外的构图要素的关键词及其寓意，要求语意简明，句子通顺。 构图要素：六瓣牡丹花，花瓣连接、勾连，颜色多彩。【答案】寓意：六瓣花瓣连接象征亚洲不同文明之间的交流对话，亚洲人民携手共建命运共同体。 多彩颜色象征亚洲各国文明的绚丽多彩。【解析】【分析】本题是图文转换徽标类题，降低了难度，指明了答题方向，即要素和寓 意。 故答案为：构图要素：六瓣牡丹花，花瓣连接、勾连，颜色多彩。 寓意：六瓣花瓣连接象征亚洲不同文明之间的交流对话，亚洲人民携手共建命运共同体。 多彩颜色象征亚洲各国文明的绚丽多彩。【点

26、评】该题考查图文转换。做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。同时要注意图表细节，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。根据题干可知，该图为：亚洲文明对话大会标志。题目要求：除文字和字母外的构图要素的关键词及其寓意。 图中除了文字和字母外只有：花瓣、颜色多彩、相互连接。根据题干，该图会表现亚洲文化，花瓣就应该是亚洲文明，多彩意味着 不同国家和地区，相连意味着交流与对话。 7下面是文学人物简爱和苔丝的性格特征的比较图，请把这个图转写成一段文字介绍， 80形式，内容完整，表述准确，语言连贯，不超过个字。要求采用“总一分” 【答案】 简爱和苔丝

27、的性格特征有同有异。相同点是两人都具有善良、独立、坚强的性格特征。不同点是简爱具有抗争、平等意识，而苔丝却天真顺从，缺乏自信，缺乏平等意 识。【解析】【分析】本题为比较图，一般为比较异同。解题方法为：首先认真观察比较图，找出简爱和苔丝的相交点，这样就能确定二者性格的相同点善良、独立、坚强。从图中也可以找到两人没有相交的地方，这样就能确定二者性格的不同点前者具有抗争意识、平等意识；后者则天真顺从、缺乏自信，认为自己的地位低于自己所爱的人。然后按照要求以“总一分”结构组合成一段话，注意要适当加上“而”“却”等，以使表达连贯。需要说明的是，如果熟悉简爱、苔丝这两个人物，当然更好；如果不熟悉，也不影响

28、作答。注意字数要求，尽量简洁明了。总写的话可以是：简?爱和苔丝的性格特征有同有异。分说可以是：相同点是两人都具有善良、独立、坚强的性格特征。不同点是简?爱具有抗争、平等意 识，而苔丝却天真顺从，缺乏自信，缺乏平等意识。故答案为：简爱和苔丝的性格特征有同有异。相同点是两人都具有善良、独立、坚强的性格特征。不同点是简爱具有抗争、平等意识，而苔丝却天真顺从，缺乏自信，缺乏平等意 识。 【点评】本题考查图文转换能力。流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先关注该主题由哪些环节构成；其次理清各环节之间的结构关系；最后拟写答案要根据题目要求 进行。语言表达做到遣词准确、简明、概括性强，造句条理清楚、富

29、于变化、语气通畅。 8根据下面的图示，以“硝酸盐”为陈述对象（主语），转述下面的内容。要求内容完整， 字。表述准确，语言连贯，不超过80 【答案】 示例：硝酸盐是含氮化合物（有机物）经无机化作用分解的最终产物，被人间接食用后在人体内可被还原为亚硝酸盐，从而产生使人或中毒，或致癌、致畸、致突变的危 害。【解析】【分析】这是一道图文转换的题目，题目的类型是框架图，注意要素之间的关系，以及转化的条件，如前两个图框，后面是“硝酸盐”前面是“含氮化合物”，条件是“经无机化作用分解”由此概括“硝酸盐是含氮化合物（有机物）经无机化作用分解”的产物，然后 ”的有害物质的过程。是变为“致癌、致畸、致突变故答案为

30、：示例：硝酸盐是含氮化合物（有机物）经无机化作用分解的最终产物，被人间接食用后在人体内可被还原为亚硝酸盐，从而产生使人或中毒，或致癌、致畸、致突变的 危害。 【点评】本题考查学生图文转换的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后依据箭头的指向，按照顺序进行介绍即可。流程图做题方法：看清楚题目要求，明确陈述对象是什么；把握概念间的关系，方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用；分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、

31、条件、递进、并列、转折、承 接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 9作为第七届世界军人运动会的志愿者，你接受了一位外国记者关于本次赛会徽标介绍的 采访，请根据下图徽标完成对话。要求：语意简明，句子通顺。 记者：您好！请问第七届世界军人运动会的徽标是通过什么来表现“共享友谊”这一主题 的？ 字以内）30。（志愿者：_ 的主题呢？”同筑和平记者：很形象，那“就像“7”志愿者：首先，请看第一颗五角星的一角是一只和平鸽的造型。另外徽标主体数字_（10字以内），象征着中国新时代“一带一路”国际合作愿景，凸显中国和平发 展理念。记者：一带一路的徽标造型构思真是巧妙！听说这种联想思维也常常运用在中

32、国古典诗词 中，您能举个例子并介绍一下吗？ 字以内）40志愿者：_。（ 记者：非常感谢您对徽标造型设计和相关联想思维的介绍！【答案】 七颗五角星紧紧相连象征着世界各国军人齐聚此地，共庆盛会；一条丝带；示例 ，由漫天雪花联想到了万树梨花的景象。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一：如示例二：如“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，由墨梅的清高联想到不献媚世俗的高洁 品质。【解析】【分析】此题利用采访这一具体的生活情境回答徽标的构图要素的含义，以往的题目时根据徽标分析含义，此题给出含义，要求指出具体的构体要素，答题时注意“共享友谊”和“七颗五角星紧紧相连”之间的关系，“7”和“丝带”“一带一路”的关

33、系。然后分析联想的 即可。”手法，注意引用古诗句，此题答案开放，主要体现“联想 七颗五角星紧紧相连象征着世界各国军人齐聚此地，共庆盛会故答案为： 一条丝带 示例一：如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，由漫天雪花联想到了万树梨花的景 象。示例二：如“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，由墨梅的清高联想到不献媚世俗的高洁 品质。【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要 读清楚题目的要求。这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。 10下面是某中学培养学生成为“全面发展的人”提出的目标图，其中画圈的是最先需要培养的素质。请就其中社会参与方面的要求写一段文字说明，要求内容完整，语言连贯，不 字。超