大学文明礼仪演讲稿3篇

1、大学文明礼仪演讲稿3 篇大学文明礼仪演讲稿3 篇大学文明礼仪演讲稿3 篇古人说， 不学礼，无以立 。就是说，你不学 礼，就没法在社会中立身。为大家整理了大学文明礼仪演讲稿 3 篇，欢迎大家阅读。大学文明礼仪演讲稿篇 1大学是人生求学路上新的起点，也是培养个人修养的最好契机。沉浸在和谐的校园中你就会发现：原来和谐是一种熏陶，一种感觉，一种氛围。我们讲和谐，那么究竟什么是和谐呢 ?它是传统文化的精髓，也是事物存在的最佳状态。歌曲中唱道：家合万事兴。可见，中国人民对和谐的殷切期待。 既然如此那么调动一切积极因素构建和谐校园也是众望所归了。 和谐发展的理念只有在适当的外部条件下才能渲染出氛围，寻找创建

2、和谐校园的途径就要从其组成说起， 和谐包括人与自然的和谐、 人与人的和谐， 探询和谐就要从自然和人两方面说了。自然的因素即自然环境， 创建优美的自然环境是不可或缺的一环。如果我们学校里的所见、所闻、所感无不是俯拾不完的美丽，清新的空气中荡漾着和谐温馨的气息， 那么心情会像阳光般灿烂， 思想像雄鹰般翱翔，同时迸发出青春激昂的火花 !唐人有诗云： 山光悦鸟性，潭影空人心。 回首历代书院大多依山傍水，放眼现在，各高校也以环境优美为亮点，想必为了 借山光以悦人性，假湖水以静心情。 茵茵绿草，莺莺鸟语让我们陶醉，亭榭交错，山水相映让我们痴迷。沉浸在这样的环境里，自然会潜移默化的受到美的熏陶，放飞美的心灵

3、。接下来我们来谈谈人的因素，人是万物之灵长，是世界的主导。和谐的人文环境，良好的人际关系与意蕴丰赡的校园文化都属于人文的范畴，是和谐校园的灵魂所在， 因为一定程度上精神财富远比物质财富来的重要。首先探讨人文环境，教师们博古通今、 旁征博引、儒雅的气质和风度时刻吸引我们以其为榜样，提高自己的修养与内涵。人文环境是集体智慧与汗水的结晶。校园里充盈着优雅和谐的氛围，徜徉其间，熏陶渐染，人的心灵也会美化，潜意识里的自尊自爱被唤醒，达到和谐 ,岂不易哉 ?其次，只有良好的人际关系才能体现校园的和谐。 大学里学生之间的接触比较频繁，用心营造一种充满真情与关爱的氛围会使校园融洽起来。 在温暖的关怀与真切的感

4、动里生活，心灵与心灵之间碰撞出心之相映的清脆，难道不是很美的事吗?最后，一个和谐的校园，还应有意蕴丰赡的校园文化，这是极其重要的一点。丰富多彩的校园文化，是一个自由的空间，让学生的个性得以像春天的枝叶一样无拘无束的伸展，浓厚的学习氛围， 让我们如鱼得水，畅游知识的海洋， 多种多样的社团活动让我们学会办事学会做人。如果没有校园文化，学生的精神世界无疑是一片荒漠，而和谐校园文化是一种巨大无声力量，是最优秀的隐性课程。 它是难得的甘露，从最微妙最深刻的方式进入灵魂深处，滋润干涸的心灵。和谐是一幅精美的画卷，令人惊艳，令人回味，和谐是超凡脱俗的世外高人，深藏不露，飘逸于浮云之上。它会给空虚的心灵带来希

5、望，给懵懂的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔， 给卑微的灵魂带来自信。让我们携起手来，用心情的音符去谱写和谐校园的欢快乐章大学文明礼仪演讲稿篇2构建和谐校园是时代发展的必然。党的xx 届四中全会提出 和谐社会 这个新概念，并将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会四位一体 的目标。构建和谐校园同时也是教育规律的体现。和谐校园并非是 你好我好 式的一团和气，也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的稳定局面 ，而是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、 家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园的构建基于

6、协调和默何谓和谐校园 ?和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力， 是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。共3 页，当前第 1 页 123党在 xx 大中提出把构建社会主义和谐社会作为党执政的重要目标，一个国家需要和谐，一个社会需要和谐，一个校园同时也需要和谐。然而，校园中的一些不文明现象， 大大影响了构建和谐校园的进程。 这些不文明现象在许多大学校园里都存在。例如，课桌墙壁上乱写乱画 ;食堂、超市购物

7、不排队乱夹个 ;教室，公共场合情侣举动过分亲密 ;上课，自习手机不关 ;宿舍内喧哗打闹，影响他人休息 ;浪费水电;浪费粮食 ;等等。三、如何构建和谐校园和谐校园的建设不仅需要学校老师及领导组织的积极努力，更需要全体在校同学的积极配合与努力。针对以上大学校园中存在的现象我们该如何做呢 ?答案很简单，严格要求自己，从自我作起，从身边做起。尽自己的一份绵薄之力。1.杜绝 课桌文化 。大学是人类的一块圣地，是陶冶情操、明辨事理的地方，而不是发泄私愤、表达下流、泛滥低俗的领地。同学们应该意识到这些美称为文化 的文字语言， 其实尽是些低俗无聊的语言。2.买饭购物排队，不要乱夹个。大家作为新时代的大学生，都

8、是有素质的人才，校园内出现这种不和谐现象，不免与我们大学生 的身份不相符。夹个，满足了个人的需求， 却影响了大家有条理的秩序。3.上课自习关掉手机，营造和谐的师生关系。课堂内，频繁想起清脆的铃声，不仅影响其他同学听课，同时也是对老师的不尊重。老师们辛辛苦苦的给我们传授知识，我们应该给老师以最起码的尊重。4.不要在宿舍内喧哗吵闹，影响他人休息。一些同学认为，宿舍就是 自己的地盘 ，随意我怎么样，都和别人无关。其实这种想法是十分自私的，只顾自己高兴快乐，却忽略了别人的感受。构建和谐的校园，要从和谐的宿舍开始。5.爱惜校园内的一草一木。校园内随处可见的草坪，给我们带来了勃勃生机。然而一些同学为了图自

9、己方便，经常践踏草坪。使原本茂密的草坪，变得斑痕累累。 这一点可以说是证明了鲁迅先生的那句名言 地上本没有路，走的人多，也便成了路。 所以，请大家以后 手下留情，脚下留青 。创建充满生机的绿色校园建设和谐大学校园是一个不断优化学生成才环境、 培养新型合格人才的过程。和谐大学校园的创建从根本是说要 通过深化改革、创新机制、调动一切积极因素，使学校的领导者、教职工、学生等各类主体各归其位、各司其职、各尽其能、各得其所，而又相互协调、和谐相处的校园氛围 首先，贯彻科学发展观，创新办学理念。办学理念是学校文化的灵魂，是构建和谐大学校园的关键环节，一所学校如果不能在正确的价值理念上取得共识， 和谐大学校

10、园就会失去应有的精神支柱。为此，应积极创新办学理念，革除原有办学理念和办学模式中一些不适应时代发展要求的成份， 充实一些具有现代气息的新思想和新观念， 结合曲靖师范学院的目标定位， 要切实贯彻科学发展观，牢固树立以学生为本的新型办学理念， 把学生作为学校生存与发展的根本，把培养学生作为学校一切工作的出发点和归宿，尊重学生学习的主体性，重视学生的个体需要，让培养 个性特征鲜明而全面发展的人才 成为全校干部和教职员工普遍认同的基本价值理念。其次，完善规章制度， 提高管理水平。健全科学合理的管理制度是大学校园内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序的前提条件，是高校教育教学活动顺利开展的基本保证。曲靖

11、师范学院成立以来，先后建立了包括党政管理、教学科研管理、学生教育管理、后勤管理的系列规章制度， 为学校的建设和发展提供了有力的支撑， 为校园平安和谐提供了保障。 但是，任何制度都是在一定背景条件下制定并发挥作用的，是一定文化过程的产物。随着形势的发展变化，需要对其中的一些规章制度进一步修订、 充实和完善， 逐步形成健全科学的制度体系 ;需要建立健全决策落实机制和责任追究制度，加大对制度执行情况的检查力度， 定期对重要决策的执行情况进行跟踪反馈， 从制度上保证决学校教育各个子系统或要素全面、 协调、自由、充分发展，良性互动。再次，建设优良校风、 教风、学风，展示学校精神风貌。 共 3 页，当前第

12、 2 页 123良好的校风、 教风和学风是和谐大学校园的重要内容， 是一所高校内在品质和精神风貌的展示。 要通过健全管理制度， 改进学校各职能部门的工作作风，发挥领导干部的垂范作用和党员师生的楷模作用，以此推动形成富有特色、充满生机的校风 ;要以强化师德师风为先导，积极营造一个促使广大教师爱岗敬业、乐于奉献、严谨治学、从严执教的教学风气 ;要加强学生教育管理，引导学生养成勤奋好学、诚实守信、文明守纪、刻苦钻研、勇于进取、开拓创新的习惯和风气。最后，加强大学文化建设，彰显学校的特色魅力。校园文化的发展和繁荣是和谐大学校园的一个重要特征， 对于促进和谐大学校园的形成具有不可替代的作用。 先进的校园

13、文化既包括大学的校容校貌、校园建筑特色、校园绿化美化程度、教学科研设备水平，也包括浓厚的学术氛围、优质的教育质量、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向。曲靖师范学院要围绕把校园建设成 先进文化的窗口。大学文明礼仪演讲稿篇 3同学们：在日常生活中， 文明礼仪无处不在， 我们的言谈举止都会给他人留下深刻的印象。我国是世界著名的礼仪之邦。我们的父母，特别重视对他们子女进行文明礼仪教育。我曾经听父母说过这样的一件事。丰子恺是我国著名的现代画家、文学家、教育家。他在平时生活中，经常给孩子们讲要对人有礼貌，还非常具体细致地说： 礼 仪，就是待人接物的具体礼节和仪式

14、。 丰子恺是名人，家里经常有客人来访。每逢家里有客人来的时候，父亲总是耐心地对孩子们说： 客人来了，要热情招待，要主动给客人倒茶、添饭，而且一定要双 手捧上，不能用一只手。如果用一只手给客人端茶、送饭， 就好像是皇上给臣子赏赐，又好像是父母给小孩子喝水、吃饭。这是非常不恭敬的。 他还说： 要是客 人送你们什么礼物， 可以收下，但你们接的时候， 要躬身双手去接。 躬身，表示谢意 ;双手，表示敬意。 这些教导，都深深地印在孩子们的心里。有一次，父亲在 -家菜馆里宴请一位远道而来的朋友，把几个十多岁的孩子也带了去作陪。孩子们吃饭时，还算有礼貌，守规矩。当孩子们吃完饭，他们之中就有人嘟嚷着想先回 家。父亲听到了，也不敢大声制止，就悄悄地告诉他们不能急着回家。事后，丰子恺对孩子们说：我们家请客，我们全家人都是主人，你们几个小孩子也是主人。主人比客人先走，那是对客人不尊敬。就好像嫌人家客人吃得多，这很不好。 孩子们听了，都很懂事地点头。在父亲的正确教导下，丰子恺的孩子都是懂规矩，讲礼貌，长大后有出息的人。现在的孩子大多是独生子女，过惯了 衣来伸手，饭来张口 的舒心日子，以自我为中心，对长辈不够尊重，对别人缺乏爱心，不能和