高中语文必修二《诗经两首-氓》导学案

1、高中语文诗经两首氓导学案 学习目标 1 结合课下注释，利用工具书疏通字词；了解作品内容与情感；熟读成诵。2 研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。3 了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。 重点难点 1 自行诵 读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。2 从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行比较鉴赏。3 了解家园之思的文化内涵，激发学生热爱家乡故土的感情。4 培养独立阅读、独立思考的能力，表达自己的体验感受，展开与文本、编者、老师、同学的对话交流。 学习内容 预习提高 正音释义 岁亦莫（ m）止：莫，同暮。猃狁（ xi

2、n yn ) 之故：古代北方少数民族名。载(z i) 饥载渴：又饥又渴。王事靡盬 (g ) ：没有止尽。我行不来 (l i) ：无人慰问。彼路 (l ) 斯何：路，通辂。四牡骙骙 (ku ) ：马强壮的样子。小人所腓 (f i) ：隐蔽，掩护。象弭 (m) 鱼服：用象牙装饰的弓 。雨(y ) 雪霏霏：下雪。 词类活用今我来思，雨雪霏霏：雨（y），名词作动词，雨雪犹“落雪”。 古今异义 不遑启居：启，古意是跪，今意指开启；居，古意指安坐，今意指居住。君子所依，小人所腓：君子，文中指主帅，今指有品德的人；小人，文中指士卒，今指品行差的人。通假字 岁亦莫止（莫，通“暮”，傍晚）我行不来（来，通“勑”

3、，慰勉）维常之华（华，通“花”，花朵）一月三捷（捷，通“接”，与敌交战）玁狁孔棘（棘，通“急”，紧急）彼路斯何（路，通“辂”，大车）彼尔维何（尔，通草字头的尔，花盛开的样子）象弭鱼服（服通“箙 ，盛箭的器具） 文本探究 读采薇，思考下列问题：1. 这首诗共六章，可以分为几个层次？各写了什么内容？2采 薇一诗表达了怎样的情感？你认为哪些诗句最能表现这种情感？3. 前三章，据你看，在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？4. 从 4-5 章来看，你又发现这首诗运用了什么表现手法？5. 归纳诗歌主旨【合作探究 】1. “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句。查阅相关资料，

4、找出古人对这两句诗的评价，谈谈你的看法。资料一：刘义庆世说新语文学 ：“谢公（谢安）因弟子集聚，问毛诗何句最佳，遏（谢玄）称曰：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”资料二：方玉润诗经原始中评说：“此诗之妙，全在末章，真情实景，感时伤事，别有深情， 非可言喻， 故曰： 莫知我哀， 不然，凯奏生还， 乐矣， 何哀之有耶？”又说：“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神，绝世义情，知古常新。”资料三：清人王夫之在论诗经小雅采薇这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”2. 回忆写思乡的诗句，体会家（人）对人生存成长的意义。【布置作业】背诵最后一段【课堂小结与反思】【课后作业与

5、练习】一 基础检测1下列四组词语中没有错别字的一组是（）A望风披糜忧心忡忡即来之，则安之世外桃园B糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出C兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜箭拔弩张D寻物启事莫名其妙沧桑巨变山 清水秀2下列加点词语解释有误的一项是（）A采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。B我戍未定，靡使归聘：问候C行道迟迟：很晚D戎马既驾，四牡业业：高大的样子3下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（）A岁亦 莫止 / 我戍未定B忧心孔疚 / 我行不来C彼尔维何 / 彼路斯何D象弭鱼服 / 小人所腓4下列有关诗经常误，表述有误的一项是（）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百

6、年间的诗歌 305 篇，有“诗三百”之称。B诗经 为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首； “楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以离骚 为代表， 因此又称“骚体”诗。C诗经依据音乐的不同分为风、雅、颂三部分，其中风又称为国风，艺术成就最高；诗经的形式以四言为主， 普遍采用赋、 比、兴的手法， 与“风”、“雅”、“颂”合称为诗经六艺。D雅分大雅和小雅，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。采薇是大雅中的一篇。二、阅读下面诗经里的一首诗，完成诗后的题目。秦风 ?兼葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。兼葭凄

7、凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄，溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。【注释】苍苍：茂盛的样子。 下文“凄凄 （同萋萋） ”“采采”都与“苍苍”的意思相同。溯：在水中逆流而行或在岸上向上行走。洄，曲折盘旋的水道。游：通“流”，直流的水道。晞（ x）：晒干。湄（ mi ）：岸边，水与草交接的地方。跻（ j ）：升高，意为地势越来越高，行走费力。坻（ ch）：水中 高地。未已：未干。已，止。涘（ s）：水边。右：迂回弯曲。沚（ zh）：水中高地。（ 1）这首诗的主旨， 历来说法不一。 细读全诗后， 选出比较合理可信的一项（）A讽刺秦国君主不用周礼，不能纳贤求士。B描写追求“在水一方”的“伊人”