后羿射日教学设计

1、。教学设计聚焦教学难点的教学设计课题名称：后羿射日姓名：学科年级：一、教学内容分析金国辉三年级工作单位：教材版本：长丰学区金元村小学冀教版后羿射日 这篇课文是一个古老的神话故事， 通过对课文的学习， 要让学生感受神话传说的魅力，激发学生阅读神化故事的兴趣和愿望。还要理解课文内容，体会后羿一心为民除害的大无畏精神。二、教学目标知识与技能：1、正确认读本课的10 个生字，会写田字格里的11 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望。3、理解课文内容，体会后羿一心为民除害的大无畏精神。过程与方法：1. 要充分发挥学生的主体作用，让他们自读，理解课文内容。2. 引导学

2、生从整体感受出发，在读中体会情感，体会后羿勇敢，为民、爱国和无私的精神。3. 引导学生查阅资料，了解我国古代的神话传说。情感、态度与价值观：了解后羿的神勇无比，了解祖先征服自然，改造自然的信心和决心。三、学习者特征分析抓住同学们爱听故事的心理，积极自主阅读和了解中国古代神话故事，感受自然、朴实的语言，激发同学们对神话的兴趣，亲近神话英雄人物，体会传统文化精髓。四、教学策略选择与设计抓住同学们爱听故事的心理，以神话故事引入，调动学生学习课文的积极性。识字教学与阅读整体推进。组织同学们采用自读，齐读等各自形式领会课文内容。五、教学重点及难点1、识字、写字。2、知道后羿是怎样射日的。六、教学过程教师

3、活动预设学生活动设计意图一、激趣导入让同学们积极发言，讲述女师：昨天老师布置大家看女娲和人娲和人的故事以此引入本课的的故事，还记得这个故事吗？能向大家教学上来介绍一下吗？。1。大家说得真好， 神话传说是中国传统文化的重要组成部分， 今天就让我们再来齐读课题欣赏一篇神话故事，你们愿意吗？ （愿意）师：看到课题你有什么问题， 大胆得提出来。 学生根据课题进行提问， 可能出现的问题有：、后羿为什么要射太阳？、后羿是怎样射太阳的？3、结果怎么样？小组合作探究：自学生字，感知课文内容，同学合作，讨论交流，解答疑难。我们师生充分交流，品读，体会后羿一新为民除害的大无畏精神，激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望

4、，培养学生的听说品读的能力二、自主学习师：下面就请大家认真读书，解决这两个问题。 可以自己寻求答案，也可以找到你的好朋友互相帮助解决问题。从读中去体会三、汇报交流师：通过学习相信大家一定解决了提出的问题，下面就让我、学生采用自己喜欢的方式们一起来交流一下吧！读书，边读边思考。1、因为十个太阳的贪玩，造、自由结组，借助于合成了严重的后果，人们希望能射下太作学习解决问题。阳。引导学生想象： 十个太阳同时出现在天空中时， 世界将是什么样的，人们要让学生带着自会说些什么、怎样做？己的感受朗读课文。学生要根据第四自然段的内容理解进行想象。引导学生想象太阳射下来之后世界的景色与人们的喜悦。七、教学评价设计把教学重点放在了朗读理解上， ，深入了解故事内容，体会后羿的优秀品质。组织学生用读来领会世界的美丽，通过反复朗读来会体会人物的精神。八、板书设计。2。后羿射日十个太阳后羿用弓箭