七年级上册生物期中复习资料

1、精编学习资料欢迎下载 七年级上册生物期中复习资料姓名 第一单元 生物和生物圈 第一章认识生物 一、生物的特征 1 .生物的生活需要营养 2 .生物能进行呼吸 3 .生物能排出体内产生的废物4生物能对外界刺 激做出反应5 生物能生长和繁殖（1 ）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增 大的结果（2）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。6生物都是由细胞构成 的（病毒除外） 二、调查我们身边的生物 1 . 调查的步骤：明确调查目的，确定调查对象；制定合理的调查方案；调查记录； 对 调查结果进行整理；撰写调查报告。 2 .生物的分类 （1）按照形态结构特点，将生物分

2、为植物、动物和其他生物三大类。 （2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。 （3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等 第二章 生物圈是所有生物的家 一、生物圈 1. 生物圈的范围：包括 大气圈的底部、水圈的大部 和岩石圈的表面 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面 150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2 .生物圈为生物的生存提供了基本条件： 营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 二、环境对生物的影响 影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。 1. 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

3、探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相 同的实验，叫做 “对照实验”。（单一变量） 2 .生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 三、生物对环境的适应和影响 1. 生物对环境的适应（如：沙 2. 生物对环境的影响（如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物 粪便改良土、壤蚯蚓松土） 3. 生物的适应性是普遍存在的 4. 生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。 5. 生

4、物的形态结构 和生活方式 是与它们生活的环境相适应的。 四、生态系统 1. 生态系统的概念： 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖 泊，等等，都可以看作一个生态系统。 2. 生态系统的组成 生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。 生态-非生物部分 阳光、空气、水、温度等 系统绿色植物生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物） 组成I生物部分 J动物消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物） |细菌、真菌一分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机 -盐） 3. 植物是生态系统中的

5、 生产者，动物是生态系统中的 消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 4. 如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。 5. 消费者和生产者之间的关系，主要是 吃与被吃的关系，这样就形成了 食物链。 6. 食物链不包括分解者。 7. 在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。 8. 食物链和食物网： 物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；食物链以生产者为起点，终点为 消费者，且是不被 其他动物捕食的“最高级”动物；营养级越高，生物数量越少; 有毒物质沿食物链积累（ 富集）,营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的 越多。 9. 在生态系统的

6、食物网中,凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分别称作一个 营养级。 10. 生态系统具有 一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种 自动调节能力有一 定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功 能越强，生态系统就越稳定。 五、生物圈是最大的生态系统 1. 生物圈是最大的生态系统。 2. 生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农 田生态系统、城市生态系统等。湿地生态系统有“地球之肾”之称；森林生态系统有“绿色水库”、 “地球之肺”之

7、称。 3. 生物圈是一个 统一的整体。各个生态系统之间是彼此互相影响的,人类活动对环境的影响有许多是全 球性的。 第二单元 生物和细胞 第一章观察细胞的结构 一、练习使用显微镜 1. 显微镜的结构 镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位; 载物台：放置玻片标本的地方。中央有 通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物 体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫 光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强 弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的（ 光强时使用平面镜，光 弱使用凹面镜。） 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有 物镜，后方

8、有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大； 细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 2. 显微镜的使用 观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向 相反。 从目镜内看到的物像是 倒像。显微镜放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成 玻 片标本。 3显微镜放大倍数=物镜放大倍数 X目镜放大倍数。目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。显微 镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少且变暗。 二、观察植物细胞 1. 常用的玻片标本

9、有三种：切片一一用生物体上切取下来的薄片制成 涂片一一用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成 装片用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成 以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片） 2观察植物细胞实验制作的是植物细胞的临时装片。 3. 植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护 细胞质：液态的，可以流动的。细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所 线粒体：进行呼吸作用 液泡在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质 4. 实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一 边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓

10、放下，盖在要观察的材料上。 5. 观察植物细胞实验中使用 稀碘液的作用：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚。 三、观察动物细胞 1. 动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可 以流动 2. 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。 3. 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。 4. 观察人的口腔上皮细胞实验使用生理盐水的作用：保持细胞的正常生理状态 。 第二章细胞的生活 一、细胞的生活需要物质和能量 1. 细胞是构成生物体的结构和功能的 基本单位。 2. 细胞中的物质 有机物（一般含碳，可燃烧）:如糖类、

11、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）:如水、无机物、氧等，这些都是小分子 3. 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排岀。 4. 细胞质中的能量转换器 叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。 二者联系：都是细胞中的 能量转换器。二者区别：叶绿体将 光能转变成化学能储存在有机物中：线 粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 1. 遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做 遗传信息 2. 遗传信息在细胞核中 遗传信息的载

12、体是一种叫做DNA的有机物，存在于 细胞核中,DNA上具有特定遗传信息的片段 叫做基因 3. 染色体 染色体位于 细胞核中,由于易被碱性染料染色而得名染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的 4. 细胞核、染色体、 DNA基因之间的关系是：细胞核染色体DNA基因 5. 细胞的控制中心是细胞核 6. 细胞是物质、能量和信息的统一整体 三、细胞通过分裂产生新的细胞 1. 生物体由小长大是由于：细胞的分裂 和细胞的生长 2. 细胞的分裂使细胞的 数目增多，细胞的生长使细胞的 体积增大。 3. 细胞分裂的过程 染色体进行复制细胞核分成等同的两个细胞核 细胞质分成两份 植物细胞：在原细胞中间形成新的 细胞

13、膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷,形成两个新细胞 4. 细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同,而且新细胞核原细胞所含有的 遗传物质也 是一样的。 第三章细胞怎样构成生物体 一、动物体的结构层次 1. 新个体发育的起点是 受精卵（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精 卵。） 2. 动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞一-组织一-器官一-系统一-动物体和人体 3. 组织：由形态 相似，结构、功能 相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织 组织的形成：细胞分化的结果 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 4. 器官：由不同的 组级按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。 5. 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起 构成系统。 八大系统： 运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、 内分泌系统、生殖系统。 6. 动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主。器官的结构特点与它的生理功能相适应。 二、植物体的结构层次 1. 植物体与动物体相似，生长发育也