人教统编版五年级语文下册《第1单元习作：那一刻我长大了》优质PPT精品公开课件

1、习作：那一刻，我长大了习作：那一刻，我长大了 翻阅影集、日记等成长的印记，回忆自己翻阅影集、日记等成长的印记，回忆自己 成长的历程，是不是会在某一个瞬间觉得自己成长的历程，是不是会在某一个瞬间觉得自己 长大了？本单元习作话题是长大了？本单元习作话题是“那一刻，我长大那一刻，我长大 了了”，要求我们在阅读、了解他人童年故事的，要求我们在阅读、了解他人童年故事的 同时，反观自己正在经历的童年生活，选择成同时，反观自己正在经历的童年生活，选择成 长过程中印象深刻的事写下来。长过程中印象深刻的事写下来。 本单元的习作目标是能从自己的成长经历本单元的习作目标是能从自己的成长经历 中选择一件印象最深的事，

2、把事情的经过写清中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清 楚，把感到长大的楚，把感到长大的“那一刻那一刻”的情形写具体，的情形写具体， 记录真实感受。记录真实感受。 习作要素习作要素 一、回忆交流，选取印象深刻的素材。一、回忆交流，选取印象深刻的素材。 1. 1.利用教材提供的三个事例，进一步理解利用教材提供的三个事例，进一步理解 “长大长大”。“长大长大”可能在日常生活中的各种可能在日常生活中的各种 时刻发生；时刻发生；“长大长大”是一种独有的感受，如自是一种独有的感受，如自 己内心有波动、思想有变化、认识有提高，这己内心有波动、思想有变化、认识有提高，这 都是都是“长大长大”的表现。的表现

3、。 写法指导写法指导 2. 2.多角度挖掘习作素材。我们可以从时间多角度挖掘习作素材。我们可以从时间 上打开思路，如最近、这个学期、今年；也可上打开思路，如最近、这个学期、今年；也可 以从地点上打开思路，如学校、家里、旅途中；以从地点上打开思路，如学校、家里、旅途中； 还可以从话题类别上打开思路，如友谊、挫折、还可以从话题类别上打开思路，如友谊、挫折、 亲情。亲情。 3. 3.要选取自己成长过程中感受最深的一件要选取自己成长过程中感受最深的一件 事作为习作素材。比如，以事作为习作素材。比如，以“友谊友谊”为话题，为话题， 可从和伙伴交往的事情中选择给自己心灵带来可从和伙伴交往的事情中选择给自己

4、心灵带来 震撼、令自己感悟到友谊真谛的素材；以震撼、令自己感悟到友谊真谛的素材；以“挫挫 折折”为话题，可从遇到挫折的事件中筛选带给为话题，可从遇到挫折的事件中筛选带给 自己深刻思考的素材。自己深刻思考的素材。 二、厘清思路，把经过说清楚，把二、厘清思路，把经过说清楚，把“那一那一 刻刻”的情形写具体。的情形写具体。 本次习作的重点是把本次习作的重点是把“那一刻那一刻”的情形写的情形写 具体。可以写当时自己看到了什么，听到了什具体。可以写当时自己看到了什么，听到了什 么，想到了什么，做了什么，尤其是一些带给么，想到了什么，做了什么，尤其是一些带给 自己感触的细节，都要写清楚，这样才能把自己感触

5、的细节，都要写清楚，这样才能把 “那一刻那一刻”的情形写具体。的情形写具体。 三、思维导图。三、思维导图。 写什么写什么 学校、家里、旅途中学校、家里、旅途中 友谊、挫折、亲情友谊、挫折、亲情 最近、这个学期、今年最近、这个学期、今年时间时间 话题话题 地点地点 怎么写怎么写 开门见山，回忆往事，点明主题开门见山，回忆往事，点明主题 交代事情的起因（略写）交代事情的起因（略写） 写清楚事情的经过和自己的写清楚事情的经过和自己的 感受（详写）感受（详写） 写出事情的结果（略写）写出事情的结果（略写） 总结出自己明白的道理，并点题总结出自己明白的道理，并点题 开头开头 结尾结尾 中间中间 我和爸爸

6、的另类我和爸爸的另类“郊游郊游” 李绅的李绅的悯农悯农，我很小就，我很小就 会背诵了，但对诗句的体会并不会背诵了，但对诗句的体会并不 深。直到有一天，爸爸带我去挖深。直到有一天，爸爸带我去挖 了一次花生，我才深刻体会到这了一次花生，我才深刻体会到这 首诗的含义。首诗的含义。 开头以开头以 李绅的李绅的悯悯 农农入笔，入笔， 以倒叙的方以倒叙的方 法引入正文。法引入正文。 那是一个晴朗的周末，出发时，爸爸准备了面那是一个晴朗的周末，出发时，爸爸准备了面 包和饮料，这简直就是一次郊游啊，我高兴地想。包和饮料，这简直就是一次郊游啊，我高兴地想。 深秋，路边的树叶都深秋，路边的树叶都 变黄了，风一吹，

7、它们就变黄了，风一吹，它们就 像蝴蝶一样徐徐飘落下来。像蝴蝶一样徐徐飘落下来。 远处的山一块黄，一块绿，一远处的山一块黄，一块绿，一 块红，好看极了。天空又高又块红，好看极了。天空又高又 远，湛蓝湛蓝的，如同刚刚被远，湛蓝湛蓝的，如同刚刚被 水洗过似的，真漂亮！爸爸打水洗过似的，真漂亮！爸爸打 趣说：趣说：“这就是大自然的美，这就是大自然的美， 比你整天待在电脑前好吧！比你整天待在电脑前好吧！” 运用比运用比 喻的修辞手法喻的修辞手法 描写了深秋的描写了深秋的 树叶、远山、树叶、远山、 天空，画面优天空，画面优 美，令人向往。美，令人向往。 到了目的地，爸爸把工具拿了出来，到了目的地，爸爸把工

8、具拿了出来， 他拿锄头，给了我一把小铲子。这是一片他拿锄头，给了我一把小铲子。这是一片 已经收割过的花生地，爸爸说机器收割过已经收割过的花生地，爸爸说机器收割过 的地里还有的地里还有“漏网之鱼漏网之鱼”，我们的任务就，我们的任务就 是是“颗粒归仓颗粒归仓”。爸爸告诉我，看到一丛。爸爸告诉我，看到一丛 丛枯枝状的地方就挖，那下面就有花生，丛枯枝状的地方就挖，那下面就有花生， 要把花生从根上一颗颗摘下来放到袋子里。要把花生从根上一颗颗摘下来放到袋子里。 看爸爸示范后，我就挖了起来。看爸爸示范后，我就挖了起来。 刚开始挖的时候觉得很有意思，刚开始挖的时候觉得很有意思， 可没过一会儿就觉得无聊了，挖可

9、没过一会儿就觉得无聊了，挖 花生时会扬起很多土，很呛人，花生时会扬起很多土，很呛人， 而且把花生摘下来也并不容易，而且把花生摘下来也并不容易， 拽得手上全是土，还很疼。拽得手上全是土，还很疼。 详细详细 描写挖花生描写挖花生 的方法及困的方法及困 难，体现了难，体现了 劳动的不易。劳动的不易。 挖了很长时间后，我又饿又累，可爸挖了很长时间后，我又饿又累，可爸 爸说必须挖满一口袋花生才可以休息。我爸说必须挖满一口袋花生才可以休息。我 越挖越慢，越挖越累，手脚又酸又疼。看越挖越慢，越挖越累，手脚又酸又疼。看 着自己满身的尘土，我心想：这可真是另着自己满身的尘土，我心想：这可真是另 类类“郊游郊游”

10、啊！啊！ 回去的路上凉风习习，景回去的路上凉风习习，景 色依然很美，但我却没精神欣色依然很美，但我却没精神欣 赏。到了家，我一屁股坐进沙赏。到了家，我一屁股坐进沙 发就再也不想动了。而劳累了发就再也不想动了。而劳累了 一天的爸爸却没有歇着，把花一天的爸爸却没有歇着，把花 生洗干净煮了。生洗干净煮了。 写写“我我” 没有精神欣赏美没有精神欣赏美 景，从侧面反映景，从侧面反映 了劳动的辛苦。了劳动的辛苦。 花生煮熟后，爸爸叫我过去花生煮熟后，爸爸叫我过去 吃。我一尝，好香，比我以前吃吃。我一尝，好香，比我以前吃 过的所有花生都好吃。我一颗接过的所有花生都好吃。我一颗接 一颗地吃着，一身的疲惫似乎也

11、一颗地吃着，一身的疲惫似乎也 随之烟消云散了。这次另类随之烟消云散了。这次另类“郊郊 游游”，让我理解了，让我理解了“谁知盘中餐，谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦粒粒皆辛苦”的含义，也明白了的含义，也明白了 享受自己的劳动成果，才是最快享受自己的劳动成果，才是最快 乐和最满足的。乐和最满足的。 结尾结尾 总结出意义，总结出意义， 写出明白的写出明白的 道理。道理。 总评：总评： 小作者详细叙述这次另类小作者详细叙述这次另类“郊游郊游”，将，将 环境描写、心理描写融入叙事中，重点突出，环境描写、心理描写融入叙事中，重点突出， 语言优美。文末以理解语言优美。文末以理解“谁知盘中餐，粒粒谁知盘中餐，粒粒 皆辛苦皆辛苦”结尾，首尾呼应，结构完整，彰显结尾，首尾呼应，结构完整，彰显 主旨。主旨。 更多精彩例文更多精彩例文 评价标准（最高评价标准（最高5 5）自评自评 互评互评 师评师评 综合综合 选材有特色选材有特色 写清自己看到、听到的细写清自己看到、听到的细 节和内心的感受节和内心的感受 语句通顺，书写工整语句通顺，书写工整 评价标准评价标准 1.1.完成课后思考题。完成课后思考题。 2.2.书写本课生