2021年第二课多变的价格教案

1、第二课多变的价格教案 第二课-多变的 _教案 多变的 _教案 一、教学目标： 1、知识与技能：识记：买方市场和卖方市场的含义；影响 _的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内容。理解：供求关系对 _变动的影响；商品 _与价值的关系；商品的价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。运用：针对现实生活中某种商品的 _变动，解释导致 _变动的原因。 2、过程与方法：使学生明白在日常生活中商品的 _ _忽高忽低，但又不至于变化太大，商品 _变动是受价值规律支配的，懂得在市场竞争中商品生产者要想获利就必须努力提高个别劳动生产率，整个社会要享有更多的商品就必须努力提高社会劳动

2、生产率 3、情感态度价值观：学习商品的价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识；学习市场交易的核心是等量的劳动相交换，可以培养尊重他人劳动，平等待人的精神。 二、过程与方法： 二、教学重点：1、供求影响 _；2、商品价值量的决定因素；3、商品的价值量与劳动生产率的关系；4、价值规律及其表现形式 教学难点：商品价值量与劳动生产率的关系 课时安排：一课时 三、教学过程与教学内容： 导入新课前边我们已经学习了第一课神奇的货币，现在我们一起来复习一下 现在我们开始学习第二课：多变的 _ 商品的 _是不是固定不变的呢？当然不是是吧，比如说空调，在天气热的时候卖得比较贵，而在天气冷的时候卖得比较便宜；

3、汽车与自行车相比，汽车的 _高而自行车的 _低，那到底是什么因素引起了 _的变动呢？它的变动是否有规律可循呢？ 这就是我们这节课要学习的内容：影响 _的因素。请同学们打开课本11页，先阅读那四个材料，想一想：导致 _变动的因素是什么？ 主板书 第二课 多变的 _ 1、影响 _的因素 现在我们一起来看一下这四组材料，请大家用自己的思考告诉老别是些什么因素影响着 _呢？ 一是气候因素，镜头二是时间的因素，镜头三是地域的因素，镜头四是生产的因素。 除了这四个因素，书上说宗教信仰、习俗等文化因素也能影响 _，这又如何理解呢？比如说猪肉在信奉 _教国家不畅销， _自然比较低，因为 _教信徒是不允许吃猪肉

4、； _人喜欢穿和服，但如果把和服拿到我国来卖， _肯定会下跌，因为人们对和服的需求量小。 我们把6个因素总结一下，就可以得出供求影响 _。比如说高价羽绒服在东北卖得火暴，就是因为人们对它的需求量大，石油输出guo _也就是欧佩克宣布减产原油，意味着对石油的供给减少。大家把这句话划起来：各种因素对商品 _的影响，是通过改变该商品的供给或者需求来实现。 我们知道供求影响 _，那供求又是如何影响 _的呢？供就是商品生产者 的供给；求就是消费者的需求。 需求对 _的影响： 以口罩行业为例：假设生产者供给 消费者需求10万个 15万个 副板书 供不应求买者竞争 _上涨卖者有利（卖方市场） 我们以口罩行业

5、为例，假设商品生产者可以供给10万只口罩，但这段时间恰巧爆发疫情，比如 _期间。人们对口罩的需求增加到15万，这就必然会导致商品的供不应求，但我们都想买口罩，这就引起买者竞争，从而商家把 _抬高，形成买方市场。 供给对 _的影响： 以彩电为例：假设生产者供给 15万台，消费者需求10万台 副板书 供过于求卖者竞争 _下跌买方有利（买方市场） 我们以彩电业为例，假设商品生产者可以供给15万台彩电，而消费者只需要10万台，这就导致商品的供过于求，但是生产厂家想把彩电卖出去，这就引起卖者竞争，我们经常听到促销、大出血、跳楼价就是商家把 _降低，形成买方市场。 我们学习了供求影响 _这个因素，那我们想

6、一想：由于受供求关系的影响，一辆自行车 _上涨，一亮汽车的 _下跌，那自行车的 _会不会高过汽车呢？ 显然是不可能的，那是 _呢？这就是我们要讲的第二个因素： 2、价值决定 _ 价值与 _的关系： 商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动， _是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。所以二者的关系就是价值是 _的基础， _是价值的货 币表现。 举一个身边的例子吧：一辆汽车 10万元，一辆自行车 300元 正因为汽车的价值大，所以它会有10万元的 _，自行车的价值小，所以它会有300元的 _；10万元是用货币的形式表现了汽车的价值，300元是用货币的形式表现了自行车的价值。 大家把这句话划起来：

7、在其他条件不变的情况下，商品价值量越大， _越高；商品价值量越小， _越低。商品有价值，价值的大小就是价值量，商品的价值是由劳动形成的，所以商品的价值量由劳动量决定，而劳动量又是由劳动时间决定的。 副板书商品的价值量劳动量劳动时间 比如说一支粉笔，我们说它的劳动量有多大，就是说生产它要花费多少劳动时间。 现在，我们来分析商品的价值量与劳动时间的关系。首先我们必须清楚劳动时间分为个别劳动时间和社会必要劳动时间。那什么是个别劳动时间呢？个别劳动时间就是各个生产者生产商品所耗费的劳动时间。 大家看课本，商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。 _呢？ _商品的价值量不能由

8、个别劳动时间决定呢？请同学回答。 这主要有两个原因：A、个别劳动时间是很多的，如果用它来衡量，同一种商品就会有多种多样的价值量。B、如果每个生产者的个别劳动时时间都能决定商品的价值量，那么那些劳动越懒惰、生产工具越差劳动技能越低的生产者的商品，价值量反而越大。这显然不符合时代进步的规律。 商品的价值量由社会必要劳动时间决定： 那什么是社会必要劳动时间呢？请大家看课本13页，社会必要劳动时间在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。社会必要劳动时间的含义我们可以从时间、物和人三个方面来理解。时间上是现在，物是说使用什么样的劳动工具，人即是劳

9、动者，是说劳动熟练程度和劳动强度。大家要特别注意平均这两个字，这就说明社会必要劳动时间是从整个行业来说的。 课堂练习：甲、乙、丙、丁都是 _的生产经营者，都生产布，当时绝大部分生产者都用织布机生产，甲、乙、丙用织布机，丁用手工织布，生产同样一匹布，甲用10小时，乙用12小时，丙用8小时，丁用20小时，试问: (1)谁生产的布匹的价值量大？ _？ （2） 一匹布的社会必要劳动时间是多少？ 社会必要劳动时间对每个生产者都很重要，我们看下面的表格： 类别 劳动生产率 成本 单价 利润 大多数企业 1小时20箱 20元/箱 30元/箱 200元 A企业 1小时10箱 20元/箱 30元/箱 100元

10、B企业 1小时30箱 20元/箱 30元/箱 300元 如果个别劳动时间社会必要劳动时间，企业获利多，处于有利地位。 要缩短个别劳动时间，就需要提高劳动生产率，那什么是劳动生产率呢？劳动生产率就是劳动者的生产效率，那商品的价值量与劳动生产率又有何关系呢？ 社会劳动生产率 单位商品所需社会必要劳动时间 单位商品价值量 2双鞋/1小时 0.5小时（假定0.5小时价值0.5元） 0.5元 1双鞋/1小时（降低） 1小时 1元 4双鞋/1小时（提高） 0.25小时 0.5元 单位商品的价值与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 想一想： _近年来汽车、家电、 _等商品 _不断下跌？以上内容，我们可以总结出一条基本规律，它就是价值规律。经济学家说：千规律，万规律，价值规律第一条。 价值规律及其表现形式： A、 价值规律的内容价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换 内容的核心是等价交换：在货币出现之前，商品的价值量