作文我的同桌教学设计

1、我我 的的 同同 桌桌 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来： “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路， 小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听 从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子 呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一 个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终 不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大 路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她 的眼随小路望去：那里

2、有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水 波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我 蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高 大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背 上的加起来，就是整个世界。 节选自散步 ? 上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不 自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫 合二而一 。 ? 上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动

3、裤。跳 完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树 杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又 心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一 个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说尺咱俩先换过来， 我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看 不出来。 ? 当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来， 我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。 ?为什么你不说裤子是我的? ? 她嘿嘿地笑着尺我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让 你妈知道。 ? 我要把裤子换过来。她却满不在乎地说尺算了吧，反正我 已经站了一个

4、钟头，要是再换过来，你还得站两个钟 头直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育 课，看见她裤子上的那条长长的 伤疤 ，我就觉得对不住，我就觉得对不住 她。 ? 节选自羚羊木雕 抓住细节抓住细节 丰富形象丰富形象 所谓细致描写是指文学作品中对人 物动作、语言、神态、心理 、外貌 以及自然景观、场面气氛 、重要物 件等进行细致的描写。 细致描写在刻划人物性格、丰 满人物形象、丰富作品内涵等方面 具有重要作用。具有重要作用。 ?【片段一】须臾，一个头方耳大、【片段一】须臾，一个头方耳大、 矮胖结实的中年人夹着一本厚书和 一个大圆规、一个大三角板挤进门， 眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能 走这么快?

5、全班同学大吃一惊，教 室里更安静了，静得只听见周围深 沉的呼吸。 ? 可是，一分钟过去了，那矮胖 老师一句话不说，像一尊笑面佛一 样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、 眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说。 他脸上的每一个器官，每一条皱纹， 甚至每一根头发都在微笑 ! ? 【片段二】矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右 嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。待 全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。 他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大 的三个字：王玉琳。 ? “这就是我的大名这就是我的大名 !” 他说，声音出奇的洪亮。他说，声音出奇的洪亮。 ? 全班男女同学被他那金属般的声音镇住了， 大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。 ? “上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私 下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过 身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王 几何。 ? 真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。 课堂小练笔