《女娲补天》课堂实录

1、女娲补天师：上课 生：老师您好 师：你们好，请坐。师：同学们 ，上节课我们初步学习了女娲补天这个神话故事的 内容，并且学习了生字和新词， 今天这堂课呢就让我们继续插上想象 的翅膀，飞到这个神奇的神话故事中去。师：在讲课前老师先来考考你，看看上节课所学的词语你掌握了没 有？咱们班哪个小勇士有勇气接受挑战， 请举手？哇！这么多小勇士， 从你开始一人读一个词语。生：开火车读词语 师：同学们读的不但很流利而且非常准确。 师：看 来 我们 的学 生 已 经掌握 了 上节课 所 学的 词 语 了。 现 在 就让 我们 穿越 时空 隧 道 去认识 我 们人 类 的 母亲 女 娲 。来 齐读课题女娲补天。读了

2、课题之后你有什么要提问的， 或者想说吗？ 生：女娲为什么要补天呢？ 师：你真会提问，你的问题抓住了整篇文章的重点。请坐 生：为了拯救人类，她都做了哪些事情？ 师：你课文读的非常仔细,问题提的也非常好？ 生：女娲是怎样补天的呢？师：你 真 是一 个善 于 思 考的孩 子 ，你的 问 题抓 住 了 这篇 文 章 的主线。生：补天的结果怎样呢？ 你是一个善于提问的孩子。这 个问题的答案也是我们在 坐的同学都非常关注的。师：同 学们的问题提的都非常精彩。既 然你们这么想知 道，那就让我们带着这几个问题来学习课文吧！ 出示课件：1、女娲为什么要补天呢？2、为了拯救人类，她都做了哪些事情？3、她是怎么补天

3、的呢？4、补天的结果怎么样呢？ 师：孩子们，自从女娲创造 了人类 ，大地上到处是欢歌笑语， 人们过着幸福、快乐的生活，就这样不知 过了多 少年，可 是 有一 天夜 里，你 们听 课 件 播放（ 音响 ：一 阵 震 耳 的 雷 电 声）听了这个声音好害怕啊，到 底发生了什么事情呢？找同 学读（轻声读？默读？）第一自然段，其他同学认真听，找 出相 关的 句用 “ ”划 出来。生：开始朗读 二、 品读 好 可 怕的灾 难 师：都谁找到有关的句子了？ 生：我 找到 的句 子 是 ：“远远 的 天 空塌下 一 大块 露 出 一个 黑 黑 的大窟窿。地 被震裂了，出现了一道道深沟。山 冈上燃 烧着熊熊大火

4、，田野里到是洪水。” 师：这 位同学找的可真准确！看（ 课件出示课文段落）“远远 的天空塌下一大块露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂 了 ，出 现 了一 道 道 深沟。 山冈上燃 烧 着熊 熊 大 火，田 野 里到是洪水。许 多人被火围困在山顶上，许 多人在水里 挣 扎 ”这 就 是 女 娲 看 到 的 现 象 。师 ：天 塌 地 陷 ，水 淹 火 烧 ，人 们 在 无 助 地 挣 扎 ，这 是 一 场 怎 样的灾难啊？）出 示 ppt: 按 照 老 师 的 句 式 补 充 完 整 ： 这 是 一 场 的灾难。生 1： 这是 一 场可怕 的 灾 难。生 2： 这 是 一场恐 怖 的灾 难 。生 3

5、： 这 是 一场悲 惨 的灾 难 。 。 。 。 。 师： 人们 随时 都会 被 灾 难夺去 生：生命。师：如 此可怕的灾难！那 么谁想来读一下这段话，要读出这 灾难的可怕、恐怖与悲惨。（出示课件）远远的天空塌下一大块露出一个黑黑的大窟 窿。地 被震裂了，出 现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊 熊大火，田野里到是洪水。许多人被火围困在山顶上， 许多人在水里挣扎”师：这位同学读得多好啊！你的 朗读使我深深感受到了灾难 的可怕！学到这里现在你知道女娲为什么要补天了吗？ 生：知道师：那你就来说说女娲为什么要补天？ 生：因为人类遭遇对了可怕的灾难、人类遭遇了恐怖的灾 难？天上露出了一个嘿嘿的大窟窿！女娲

6、为了拯救人 类，所以才补天的。师：你真聪明回答的非常正确，遭遇灾难的那些人，“ 他们 被围 困在 山顶 上，他 们 在水里 挣 扎。在 这 种情 况 下 你觉 得 他 们在挣扎的过程中可能在喊什么？ 生：救命呀！ 生：大火就要烧到我了，我要没命了！ 生：在水里挣扎的人一句话也说不出来！ 生：还有人在大哭。师：是啊！看到这样的场面，听到这么凄惨的求救声，女娲 是什么样的心情？生：女娲很悲伤。 师：课文中的原话是怎么说的？ 生：女娲难过极了！ 师：人 类 有 灾 难了 和她 有什 么 关 系吗？ 她 为什 么 要 难过 呢 ？ 生：人类是她造的。师 ：对 呀 ！人 类 是 女 娲 造 的 ，她 是

7、 人 类 的 母 亲 啊 ，当 母 亲 看 到 自己的 孩子 们 在 水深火 热 之中 挣 扎 ，她 无比 焦急 ，所 以 她 （ 生 读 “女 娲 难 过 极 了 。 ”）三、 诠释 天 神 的大爱师：曾 经的欢歌笑语没有了，曾 经的快乐幸福没有了，有 的 只 是天塌 地陷 、有的 只是 烈焰 洪 水 呀！可是 望 着山 顶 上 、 洪水中那许多许多的生命，女 娲知道 此刻 她必须想出办 法 来 。去 救 他 们 ，可 是 怎 么 救 ？ 请 同 学 们 默 读 第 二 、三 、 四自然段，为 了拯救人类女娲都做 了哪些 事情？反馈交 流。师：两 分 钟后 ，你 能说 说女 娲 为 了拯救

8、人 类都 做 了 哪些 事 情 吗？ 生：女娲去找雨神求他下一场雨？ 师：你找得很仔细，能不能用四个字概括一下她做的事情， 让我们听得更明白？生：求雨熄火 师：还为我们做了什么？ 生：女娲还造船救人。 师：不错学的真快，你也能用四字概括（造船救人）。 师：还有吗？生：找石补天。 师：你觉得这三件事中文章重点写的是哪一件？生：我觉得找石补天是课文重点写的。师：为什么呢？生：要 是不补天的话，大 窟窿还会再喷火，洪 水就会越来越 多。师：你回答的非常全面。是呀！如 果不补天的话，大窟窿 还会再喷火，洪 水就会越来 越多所以说补天非常重要。师小结：对 啊。重 点的内容 应该围绕着题目去写。求雨灭火、

9、 造船 救人 只 用 了区区 40 个 字， 而 找石补 天 却 用了 两大 段。看 来 啊，文 章 从内容 的 表达 上 做 到了 有 所 侧重。我 们写作文的时候也要注意去详细写一件事 和略写一件事。接下来我就来看看女娲是如何补天的？ 出示课件：默 读 3-4 自然段，边读边想。女 娲是怎样 补天的？ 师：哪位同学能说一下女娲是如何补天的？ 生：先是去山上找五彩石，然后又在山上炼彩石， 最后补。师：你能试着用三个词语来概括女娲补天的过程吗？出 示课件 ：试 一 试，用三个 词 语来 概 括 女娲 补 天的 过 程 。 如果总结成三个字呢？生：找彩石 炼彩石 补天找 炼 补出示课件：找彩石炼

10、彩石 补天找 炼 补 师：通过你的回答老师知道你认真读书了，用心思考了 你回答的非常正确。请坐。师：现在四人一小组，请你 用 读一读 ，想一想，划一划， 议 一 议 的 阅 读 方 法 学 习 3-4 段 然 后 合 作 交 流 ：女 娲 找 石 补天的过程中哪个地方让你最感动？生 ：我 认 为“ 女 娲 决 定 冒 着 生 命 危 险 ，把 天 补 上 。 这 一 点 让 我很感动。” 出示课件：女娲决定冒着生命危险，把天补上。把天补上。 她跑到山上，去 寻找 补天用的五彩石，她 原以为这种石头很 多，用 不着费多大力气。到 山上一看 ，全 是一些零零星星的 碎块。她 忙了 几天 几夜，找

11、到了红、黄 、蓝 、白 四种颜色的 石头，还 缺少一种纯青石 。于 是，她 又找啊找啊，终于 在一 眼清清的泉水中找到了。师：你觉得女娲么样？ 生：我觉得女娲很勇敢， 师：为什么？ 生？因为她冒着生命危险，都不顾自己的生命把人类给救 了。甚至不顾自己的生命要把天补上。师：你体会的非常深刻。 师：要想补上天必须要去找什么？ 生：找五彩石。师：五彩石很容易就能找到吗？生：不能 你从哪些词语能够体现出来找五彩石的不容易？ 生： 我觉 得应 该是 “几 天几 夜 ”。师：说一说你的理由。 生：说明找了时间很长，女娲找的非常艰辛、辛苦。 生： 还有 一个 词就 是 “终于 ”，我 可 以看得 出 来 女

12、娲 忙了 许多 许多天，如果不用终于就感觉找了那么一会小儿。师：你 很会读书，这 位同学能够联系整个自然段，联 系上下 文去理解，非常好！生：我 找到“零零星星”，这 里看到女娲找石很艰苦，因 为“零 零 星星”说明 石 头 是碎 块 ，又少 不好找 ，女娲 还 是坚 定 找 石补天的想法。师：你看见女娲这些举动，你想说什么？ 生：我想对女娲说，她非常伟大！她不顾艰辛，不顾自己的 生命去拯救她心爱的那些人们。你们说的都非常不错师小结：同学们，刚 才我们通过抓住几个重点词语，感 受到 了女娲寻找五彩石的艰辛，但是女娲在找五彩石的过程中， 她都遇到了哪些困难，她 又是怎么克服的呢？文章并没有写 出

13、来，下 面就让我们展开丰富的想象，一 起去感受女娲为拯 救人类做出的努力。（课件出示，引导想象）PPT1 ：女 娲跑到山上，山 上全是零 零星星的碎块，女娲只好用手一块块的翻找， 即使 手被划伤了，也不放弃寻找五彩石。师：同 学 们， 女娲 面 对 的困难 还 不止划 伤 手，她 可 能面 对 的 是又高又陡的悬崖，当 黑夜降临，野 兽开始出没了，她 又会遇到哪些情况呢？她又是怎么做的呢？下面请同 学 们拿出 本子 ，选择 其中 的一 项 ，把 你 想象 到 的写 下 来 。 限时五分钟（课件出示，启 发学生）女娲爬上又高 又陡 的崖，当黑夜降临 ，野兽开始出没了 。师：来读一下你写的。生：读

14、（这位同学的想象力非常丰富）师：相 信 每 一 位同 学都 通过 自 己 的想象 感 受到 了 女 娲寻 找 五 彩石的艰辛。她历经千辛万苦，找到了红、黄、蓝、白四种颜色 的石 头，可 是 还 差 一种纯 青 石。怎 么 办呢 ？ 遇 到了 这 样 的困难她有放弃过吗？ 生：没有。 师：为了找纯青石她有可能去过哪些地方？ 生 1： 沙漠。师：可能去过了 生 2： 长江。 师：可能去过了 生3：高山 。 师： 还可 能去 过了 生 4：还可能去过了悬崖 。 师：是 啊！她 走遍了大江南北，踏 遍了天涯海角，许 多地方 都留下了女娲艰辛的足迹，许多地方都留下了女娲疲惫 的身影，在历经千辛万苦之后，

15、终 于 生齐：在一眼 清清的泉水中找到了！ 师：同学们，女娲在找寻五彩石的过程中没有犹豫、没有退缩、没 有放弃。此时此刻，你眼前出现的一位怎样的女娲？ 生：回答， 师板 书： 坚强 、勇 敢 、 不怕困 难 、不 怕 危 险, ） 师：同 学们，五彩石找齐了，女 娲开始炼石。（板书：炼石） 谁来读一下女娲炼石的过程出示 ppt: 女娲在地上挖个圆坑，把五彩石 放在里面，用 神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液 体。师：读 完这句话我们再联系一下前面那句话，你 又有什么新 的感受吗？（ 课件出示“ 她忙了 几天几夜, 纯 青石”和 “炼了五天五夜, 很 稠的液体 ”两句话） 生：她实

16、在是太辛苦了。 生：女娲补天也很非常危险，但 是为了人类她不怕，她 要拯 救人类。师：是啊！同学们，这就叫责任，这就是她对全人类的 爱啊 ！ 为了拯救人类，即使是付出生命也再所不惜，这就是 我们的女娲，一位坚强的女娲， 一位（指板书）生齐：勇敢的女娲。师：一位 生齐：不怕困难的女娲。师：一位 生齐：不怕危险的女娲。师：同 学们，女 娲虽然是神，但 她有着人类的情感，有 着美 好的品质，这 是神话的一个特点。石 头终于炼好了，接 下来就让 我们一起随着女娲把天补上吧！（师引读，课 件出示：女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对 准那 个大黑窟窟，往 上一泼，只 见金光四射，大 窟窿立刻被 补好了四、遐思天边那片云霞师：天补好了！大地上又充满了欢歌笑语，人们又过上了