人教版七年级语文下册《三单元写作写人要抓住特点》研讨课教案_5_第1页
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文档简介

1、记叙文写作之如何写人物的外貌教学设计教学目标：（1）学会观察，抓住特征（2）运用描写，突出个性重点：学会观察，抓住特征进行外貌描写难点：外貌描写突出个性教具资料：多媒体、课件教学方法：观察法、积累法、讨论法、练习法课型：新授课课时：一课时教学过程设计一、导入：前几天我们刚学了第三单元。在本单元中，我们认识了为国鞠躬尽瘁的邓稼先，扼住命运咽喉的贝多芬，循循善诱的孙权，正气凛然的闻一多。同学们已经发现，本单元和“写人”有关，写人尤写外貌，同学们往往写得千篇一律。今天，我给同学们支支招，让你把人的外貌写得有个性。二、出示我们本课的目标要求：齐读一遍，默记于心，本节课我们一起为此目标而努力！三、 我们

2、先看三则寻人启事，请同学们带着2个小问题认真观察， 然后回答。1、 这几则启事包括哪些相同的内容？2、 这在人物描写中属于什么描写？3、 板书总结4、 实例印证四、 支招1、 要有一定的顺序。以杨二嫂和孙悟空为例2、 抓住外貌中最主要的特征。以蔡芸芝老师和鲁迅、关羽为例3、 凸显人物的性格和情感。以林黛玉和朱自清父亲的背影为例4、 巧用修辞。以童年中外祖父为例五、 实例印证六、 诊断七、 小结本课的知识点八、 写作练习2个，点评九、 作业十、 板书设计容貌 有顺序身材 抓特征衣着 显性格表情 巧修辞十一、教学反思本节课，教会了学生写人物外貌的方法，实用性强；通过练习，趁热打铁，巩固了所学知识。但总体

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