常用办公软件(20210119060356)

1、常用办公软件的使用 电子教案 成都职业技术学院向华 第 8 章 PowerPoint 2000 入门 一、本章总目标 1 .认识PowerPoint是一个怎样的软件，了解其基本功能。 2 .熟悉PowerPoint 2000的操作环境。 3 .掌握创建、保存和打开演示文稿的有关操作。 4 .掌握在演示文稿中插入幻灯片的操作。 5.掌握在幻灯片中添加文本的操作。 6 .掌握放映幻灯片的基本操作。 二、本章教学重点 1. PowerPoint 2000 的操作界面。 2 .创建和保存演示文稿。 3 .幻灯片的有关操作。 4 .放映幻灯片。 三、本章教学难点 1. PowerPoint 2000 的

2、视图。 2 .幻灯片的有关操作。 四、本章技能训练重点 按照教材8.1节和8.3节的要求，完成两个完整的演示文稿的创建。 在这两个上机练习的过程中, 重点训练以下操作技能： 1 .创建和保存演示文稿。 2 .插入、删除、移动和复制幻灯片。 3 .在幻灯片中添加文本。 五、本章课时安排 共6课时。其中，教师讲授演示 2课时，学生上机练习 4课时。 【课题】PowerPoint的入门操作 【课时】2课时 【教学目标】 1.知识目标 (1) 初步认识 PowerPoint 2000的功能。 (2) 了解演示文稿的含义和特点。 2 .技能目标 (1) 初步熟悉 PowerPoint 2000的操作环境

3、。 (2) 掌握创建和放映演示文稿的基本操作。 【教学重点】 1. PowerPoint 2000 的操作界面。 2 .演示范例8的操作过程。 【教学方法】 新课讲授与上机实作相结合。PowerPoint 2000是一个应用软件，在本课程的实施过程中，学生 实际操作能力及应用能力的培养非常重要。因此，本课程的教学最好在微机房中进行，这样，老师 可以一边讲解一边演示上机操作步骤。 【教学设备】 电脑、投影仪，或是在一个局域网环境中，使用多媒体广播教学软件。 【教学设想】 在第1课时的时间内，重点由老师演示并讲解范例8的操作过程。在第 2课时的时间内，则由 学生自己根据教材中的操作步骤，完成范例8

4、的操作，这样，可达到快速巩固所学知识的目的。 【教学过程】 一、新课导入 1 .学生阅读 组织学生阅读教材第71页的PowerPoint故事之一”，迅速调动起学生学习PowerPoint的积 极性。 老师提问 PowerPoint故事之一”中，小曾想通过PowerPoint完成什么样的任务? 引入主题 2. 在 3. 投影展示本堂课的学习内容要点。 二、讲授新课 1 .认识 PowerPoint 2000 在产品发布会、学术交流会和公司例会等活动中，主讲者通常借助于幻灯机、投影仪、计算机 大屏幕等设备，将事先准备好的演讲内容以投影的形式展现在听众面前。主讲者往往将演讲要点纳 入投影的内容中，使

5、听众能更好地理解演讲的内容。 以前，人们在玻璃片或透明塑料纸上写上文字或画上图形来制作幻灯片，再把幻灯片放在幻灯 机上产生投影。而现在，随着计算机应用的日渐普及，人们通常借助于专门的演示文稿制作软件在 PowerPoint就是这样一种 计算机上制作幻灯片，再通过数字投影仪或计算机大屏幕产生投影效果。 用于制作幻灯片的软件。 PowerPoint 2000是Office 2000的组件之一，可以用来制作由若干张幻灯片组成的演示文稿。 具有强大的编辑功能和灵活的幻灯片放映功能，并且，还可以通过在演示文稿中插入声音和图像等 多媒体信息，来使演示文稿富有感染力。P0werPoint功能不凡而又简单易学

6、，目前在许多诸如产品 宣传和学术交流等场合，用P0werPoint制作的演示文稿已成为最热门的一种交流形式。 2 .创建和放映演示文稿的基本操作 范例8.PPT的放映结果，给学生建立对演示文稿的感性认 投影教材配套光盘上的文件 投影演示范例8的操作过程。 启动 PowerPoint 2000。 创建空演示文稿。 输入幻灯片的内容。 插入新幻灯片。 保存演示文稿。 放映幻灯片。 (1) 识。 (2) A. B. C. D. F. E. 三、学生上机练习 内容：独立完成范例 8的操作。 四、小结 1 .讲评与点评 (1) 小结学生上机完成范例 8的操作过程中所出现的共同问题。 (2) 投影演示一个

7、学生的上机操作结果，作一点评。 2 .老师提问 从范例8中，我们学到了有关创建演示文稿的哪些基本知识？ 学生回答完问题后，投影教材第74页至第75页“学有所得”中的 6个知识点，对范例 8作一 小结。 五、作业 教材第85页：第一题中的1、2小题。 【教学建议】 由于范例 8的操作比较简单，因此，在“讲授新课”的教学环节中，可由一个事先学习过 PowerPoint或预习过本节内容的学生代替老师，演示范例8的操作，这样，可以较好地达到师生互 动的目的。 【课题】创建演示文稿的相关知识 【课时】2课时 【教学目标】 1知识目标 (1) 了解创建演示文稿的几种途径。 (2) 理解PowerPoint

8、 2000的5种不同视图。 (3) 理解PowerPoint的几种不同保存类型。 掌握通过“内容提示向导”和“设计模板”创建演示文稿的操作步骤。 熟练掌握5种视图的切换方法。 熟练掌握幻灯片中文本的编辑方法。 掌握幻灯片的有关操作。 2 技能目标 (1) (2) (3) (4) 【教学重点】 1 .通过“设计模板”创建演示文稿。 2 . 5种不同视图的作用。 3 .幻灯片的有关操作。 【教学方法】 新课讲授与上机实作相结合。 【教学设备】 电脑、投影仪，或是在一个局域网环境中，使用多媒体广播教学软件。 【教学设想】 老师讲解完一个大的知识环节之后，可让学生完成与该知识环节相关的上机练习，以便让

9、学生 巩固并加深对所学知识的记忆，并训练学生的实际操作能力。 【教学过程】 、新课导入 上一堂课通过对范例 8的学习，我们初步认识了PowerPoint 2000的基本操作。在本堂课中, 我们将进一步深入学习创建演示文稿的相关知识。 投影展示本堂课的学习内容要点。 二、讲授新课 1 创建和打开演示文稿 (1) 通过“内容提示向导”创建演示文稿 投影示范具体操作过程。 (2) 通过“设计模板”创建演示文稿 投影示范具体操作过程。 (3) 打开演示文稿 投影示范具体操作过程。 学生上机练习（一）：使用一个设计模板完成范例 8所示演示文稿的创建。学生操作完成之后, 投影演示并点评一个学生的上机操作结

10、果。 普通视图 大纲视图 幻灯片视图 幻灯片浏览视图 幻灯片放映视图 2. PowerPoint 2000 的视图 (1) (2) (3) (4) (5) 3 幻灯片中的文本编辑 4.幻灯片的有关操作 插入幻灯片 删除幻灯片 调整幻灯片的排列顺序 更改幻灯片的版式 (1) (2) (3) (4) 学生上机练习（二）：在前面上机练习（一）创建的演示文稿中，在标题为“公司规模”的幻灯 片之后，插入一张标题为“联系方式”的幻灯片。 5 .保存演示文稿 几种常用的保存类型： （1）演示文稿类型 （2）PowerPoint 放映类型 （3）Web页类型 学生上机练习（三）：将前面上机练习（一）中使用设计

11、模板创建的演示文稿，分别保存为放映 类型和Web页类型，最后再分别打开这两种类型的文件观察结果。 三、小结 投影本堂课所学的重要知识点，对本堂课作一小结。 四、作业 教材第85页：第一题中的3小题，第二题。 【课题】创建演示文稿的上机实作 【课时】2课时 【教学目标】 能够综合运用创建演示文稿的各个知识点，熟练完成一个内容完整的演示文稿的创建。 【教学方法】 学生上机实作，老师辅导、讲评。 【实作内容】 作用教材配套光盘“第8章素材”文件夹中提供的文字资料，创建一个介绍汽车产品的演示 文稿。(见第83页8.3节) 【教学过程】 一、提出上机实作的要求 1 .明确上机内容 简单介绍教材配套光盘“

12、第8章素材”文件夹中提供的文字资料的内容，让学生明确要创建 的演示文稿的主题，并理清文字线索。 2 .展示样例 投影展示配套光盘“ 8”文件夹中演示文稿“第 8章样例”的放映结果，使学生对上机任务有一 个直观的认识。 二、学生上机实作 根据教材第83页8.3节中提出的“任务目标”、“具体要求”和“操作提示”，自己动手完成演 示文稿的创建。 三、小结 1 .讲评与点评 (1) 小结学生上机完成实作任务的操作过程中所出现的共同问题。 (2) 投影演示2至3个学生的上机实作结果，作一点评。 2 .老师提问 (1) 使用什么方法可以使创建的演示文稿具有精美的外观？ (2) 如何快速将 Word文档中提

13、供的文字素材放置到幻灯片中？ 【教学建议】 最好不要让学生创建与“第8章样例”一模一样的演示文稿，而是让他们发挥自己的创意，选 择并应用自己喜欢的设计模板。 在演示文稿的内容上，“第8章样例”仅仅使用了文字素材中的“主要装备”。可以要求学生在 上机实作的过程中，将文字素材中的“车型简介”也加入到幻灯片中，使幻灯片的内容更加丰富。 出师表 两汉：诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于 内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢 弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；

14、陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏, 以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫 中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 能”，是以众议举宠为督：愚以为营 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰 中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与 臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲 之、信之，则汉室之隆，可计日而待也 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以