2021年中班美术教案毛毛虫

1、中班美术教案毛毛虫 活动目标 1.欣赏绘本好饿的毛毛虫，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。 2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。 3.体验合作绘画的乐趣。 活动准备 1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。 2.毛毛虫的实物 _，毛毛虫生长过程的 _。 3.音乐春之声圆舞曲。 4.绘本好饿的毛毛虫。 活动过程 1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。 (1)欣赏绘本好饿的毛毛虫，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。 (2)欣赏毛毛虫的实物 _和毛毛虫生长过程的 _，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 2.变身魔法：如果你是毛毛虫。 (1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东

2、西? (2)游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。 毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢? (教师准备多个调色盘，每个盘子里放置23种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了! (幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大) (3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。 (4)合作完成绘本。 教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的

3、黑色卡纸上。 (选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹) 在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。 要点提示 1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。 2)注意毛毛虫各节身体的大小区别，把握画面结构。 3)初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和合作。 3. _创作：我的毛毛虫。 (1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。 (2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。 (3)请每人创编一个毛毛虫的故事。 【评析】 这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺，活动是有难度的。活动过程

4、中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力，他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。 活动目标： 1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。 2.培养幼儿对手工活动的兴趣和良好的卫生习惯。 活动准备： 1.水彩笔、彩纸、胶水、圆形 _若干，毛毛虫头饰一个、胶水 2.森林畅想曲轻音乐一段 活动过程： 1.讲述毛毛虫的故事，引起幼儿兴趣。 第一天毛毛虫吃了一个红苹果，毛毛虫长大了一点。第二天毛毛虫吃了两根黄香蕉，毛毛虫长大了一点。第三天毛毛虫吃了三颗紫葡萄，又长大了一点。第四天毛毛虫吃了四块咖啡色的巧克力，长这么长了

5、。第五天毛毛虫吃了五片绿树叶，长成了一只长长的毛毛虫了。” 2.老师戴毛毛虫头饰，鼓励幼儿大胆与毛毛虫打招呼。 师出示范例毛毛虫问幼儿：“小朋友，看谁来了?(毛毛虫)毛毛虫是什么样子的?”(一个一个圆圈组成的，还有眼睛、嘴巴、触角等)“看看，这些圆圈是连在一起的还是分开的呀?”(引导幼儿观察，让幼儿知道粘贴的时候圆圈和圆圈要连在一起。)怎样的毛毛虫漂亮啊?(引导幼儿观察，让幼儿知道多种颜色相间漂亮。) 3.毛毛虫很喜欢跳舞，因为跳舞让它很快乐，你们愿意帮助它来跳舞吗? 出示毛毛虫跳舞路线图小蛇舞，示范粘贴方法。 跳舞的毛毛虫真开心，请你帮它画上快乐的触角、快乐的眼睛、快乐的嘴巴。 还可以在背景

6、上画什么?(太阳、草地、小花、小草) 4.幼儿操作，教师巡回指导。 5.作品展示在花园里，一起欣赏同伴的作品,老师作讲评。 彩色毛毛虫 (含课件) 活动目标： 1、通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。(难点) 2、学习用棉签棒蘸颜料作画。(重点) 3、大胆地动手操作，喜欢用棉签棒作画。 活动准备： 多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓). 活动过程： 一、欣赏故事好饿的毛毛虫，感知色彩混合后发生的变化。 提问： 1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的? 2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色? 3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色? 4、它又吃了什么颜色的果子?身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀? 二、幼儿操作。 1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小朋友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗? 2、教师交代玩色要求。 3、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩一玩。 三、展示幼儿作品，引导幼儿一同欣赏。 1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色? 小结：原来呀，几种颜