部编人教版七年级语文下册《20.游山西村》精品授课课件（完美版）

1、诗诗 游山西村游山西村2020 陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国的陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国的 情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。但朝情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。但朝 中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟 诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。 陆游怀着陆游怀着 满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆游前往山西村拜满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆游前往山西村拜 访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，都热情地接待

2、他，访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，都热情地接待他， 家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使陆游十分感动，他家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使陆游十分感动，他 诗兴大发，写下诗篇诗兴大发，写下诗篇游山西村游山西村。 1.1. 掌握诗歌正确的读法，在诵读中熟悉诗文，掌握诗歌正确的读法，在诵读中熟悉诗文， 了解诗中所叙写的内容。了解诗中所叙写的内容。 2.2. 联系作者身世处境，结合诗中的描写抒情去联系作者身世处境，结合诗中的描写抒情去 把握作者的思想感情，揣摩诗歌语言。把握作者的思想感情，揣摩诗歌语言。哲理哲理 语句的含意。语句的含意。 （重点）（重点） 陆游（陆游（112512101125

3、1210），），字字 务观，号放翁，南宋著名爱务观，号放翁，南宋著名爱 国诗人。国诗人。一生力主北伐，忧一生力主北伐，忧 怀国事。代表作品有示怀国事。代表作品有示 儿诉衷情。儿诉衷情。 游山西村游山西村此诗写于宋孝宗乾道三年此诗写于宋孝宗乾道三年(1167)(1167)，在此，在此 之前，陆游因为极力支持张浚北伐，北伐失败，陆游被罢之前，陆游因为极力支持张浚北伐，北伐失败，陆游被罢 归故里。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，家乡归故里。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，家乡 淳朴的生活自然会令作者产生无限的欣慰之情。此外，诗淳朴的生活自然会令作者产生无限的欣慰之情。此外，诗 人虽貌似闲

4、适，却始终忧怀国事。诗人并未丧失信心，深人虽貌似闲适，却始终忧怀国事。诗人并未丧失信心，深 信总有一天会否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，信总有一天会否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合， 于是产生了传诵千古的于是产生了传诵千古的“山重山重”“”“柳暗柳暗”一联。一联。 一一 读一读字音读一读字音 鸡鸡豚豚 tntn 名句积累名句积累 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 二二 文言知识积累文言知识积累 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

5、游山西村游山西村课文朗读课文朗读。 1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。 2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。 3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。 4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。 圈点要求圈点要求 原文原文: :莫笑农家莫笑农家腊酒腊酒浑，丰年留客浑，丰年留客足鸡豚足鸡豚。山重水复疑无。山重水复疑无 路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖从今若许闲乘月，拄杖无时无时夜

6、叩门。夜叩门。 注释：注释： 腊酒：腊酒：腊月酿造的酒。腊月酿造的酒。 足鸡豚足鸡豚( (tntn) )：准备了丰盛的菜肴。豚，小猪。这里指猪肉。准备了丰盛的菜肴。豚，小猪。这里指猪肉。 无时：无时：没有一定的时间，即随时。叩没有一定的时间，即随时。叩( (kuku) )门：敲门。门：敲门。 不要取笑农家过年的酒不好，丰收年他们请客人也会菜不要取笑农家过年的酒不好，丰收年他们请客人也会菜 肴丰足。（我走在山路上）山峦重叠，溪水曲折，（草木茂肴丰足。（我走在山路上）山峦重叠，溪水曲折，（草木茂 盛，迷蒙一片）好像没了路，正迷惘间，（忽然眼前一片）盛，迷蒙一片）好像没了路，正迷惘间，（忽然眼前一片

7、） 绿柳成荫，繁花似锦，又出现一个村落。将近社日，村里忙绿柳成荫，繁花似锦，又出现一个村落。将近社日，村里忙 着迎神赛会，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们衣着朴着迎神赛会，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们衣着朴 素，古风犹存。从今以后如果允许趁着月明来闲游，我拄着素，古风犹存。从今以后如果允许趁着月明来闲游，我拄着 拐杖随时都会在夜里敲你家的门。拐杖随时都会在夜里敲你家的门。 译文：译文： 1. 1.游山西村首联渲染了一种什么气氛？游山西村首联渲染了一种什么气氛？ 【答案答案】渲染出农家丰收后的欢乐气氛和好客的渲染出农家丰收后的欢乐气氛和好客的 习俗。农民生活本来贫苦，但遇到丰年也要酿点习

8、俗。农民生活本来贫苦，但遇到丰年也要酿点 酒，宰鸡杀猪，庆祝一番，同时也要邀朋友来共酒，宰鸡杀猪，庆祝一番，同时也要邀朋友来共 庆。这是多么淳厚的乡风。庆。这是多么淳厚的乡风。“莫笑莫笑”一句表现出一句表现出 农民的厚道。农民的厚道。 2. 2. 颈联描绘了何样的风土人情？颈联描绘了何样的风土人情？ 【答案答案】写出了山西农村淳朴的风土人情。村写出了山西农村淳朴的风土人情。村 中人穿着朴素正是民风民俗的体现，人们对神中人穿着朴素正是民风民俗的体现，人们对神 灵的崇拜和对美好愿望的企盼使整个乡村洋溢灵的崇拜和对美好愿望的企盼使整个乡村洋溢 着生机和喜庆氛围。看到这些情景，诗人感到着生机和喜庆氛围

9、。看到这些情景，诗人感到 新奇和亲切。新奇和亲切。 3. 3. 尾联抒发了诗人怎样的感情？尾联抒发了诗人怎样的感情？ 【答案答案】抒发了诗人对田园的喜爱和恋恋不舍。这抒发了诗人对田园的喜爱和恋恋不舍。这 是全诗的总结，诗人已游了一整天，游兴十足，游是全诗的总结，诗人已游了一整天，游兴十足，游 意不尽！一个热爱山村秀美景色，与村民亲密无间意不尽！一个热爱山村秀美景色，与村民亲密无间 的诗人形象跃然纸上。诗歌言虽尽而意无穷。的诗人形象跃然纸上。诗歌言虽尽而意无穷。 【答案答案】诗人写此诗时被排挤回乡，好像已无出路，诗人写此诗时被排挤回乡，好像已无出路， 但他坚信，只要爱国信念坚定，总有一天否极泰来

10、。但他坚信，只要爱国信念坚定，总有一天否极泰来。 诗人在诗中通过描写山西村的山水风光，暗示深刻哲诗人在诗中通过描写山西村的山水风光，暗示深刻哲 理：事物的发展总有曲折，只要努力，光明就在前方。理：事物的发展总有曲折，只要努力，光明就在前方。 【难点探究难点探究】如何理解如何理解游山西村游山西村一诗中所蕴含一诗中所蕴含 的人生哲理？的人生哲理？ 游山西村游山西村 首联：农家首联：农家丰年足食丰年足食 民风民风 淳朴淳朴 颔联：村外颔联：村外景色优美景色优美 颈联：村民颈联：村民民风古朴民风古朴 尾联：希望尾联：希望随时做客随时做客 游山西村表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的游山西村表现了农家的殷勤

11、好客和风俗古朴的 特点，表达了诗人对田园生活的热爱和向往。特点，表达了诗人对田园生活的热爱和向往。 游山西村主线突出，层次分明。游山西村主线突出，层次分明。 这首七律诗结构严谨，主线突出。全诗八句无一这首七律诗结构严谨，主线突出。全诗八句无一“ 游游”字，而处处写字，而处处写“游游”，游兴十足，游意未尽，又，游兴十足，游意未尽，又 层次分明。尤其中间两联，对仗工整，善写难状之层次分明。尤其中间两联，对仗工整，善写难状之 景，如珠落玉盘，圆润流转。景，如珠落玉盘，圆润流转。 古诗中富含哲理的名句：古诗中富含哲理的名句： 1 1、山重水复疑无路、山重水复疑无路, ,柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。

12、( (陆游陆游游山西村游山西村) ) 在逆境中往往蕴涵着无限的希望在逆境中往往蕴涵着无限的希望, ,不论前路多么难行难辨不论前路多么难行难辨, ,只要坚定只要坚定 信念信念, ,勇于开拓勇于开拓, ,人生就能出现一个充满光明与希望的崭新境界。人生就能出现一个充满光明与希望的崭新境界。 2 2、横看成岭侧成峰、横看成岭侧成峰, ,远近高低各不同。远近高低各不同。( (苏轼苏轼题西林壁题西林壁) ) 要认清事物的本质要认清事物的本质, ,就必须从各个角度去观察就必须从各个角度去观察, ,既要客观既要客观, ,又要全面又要全面. . 3 3、欲穷千里目、欲穷千里目, ,更上一层楼。更上一层楼。( (王之焕王之