2021信息化建设检查汇报材料

1、信息化建设检查汇报材料打造信息化育人环境拓展学校发展之路白塔区普化小学始建于1901年，百年文化积淀传承，底蕴深厚。学校现有28个教学班，学生1014名学生，在职教师87人。学校以“而今迈步从头越，打造全新普化”为努力目标，在软件上加强队伍建设、课程建设、特色建设；硬件上加强校园环境建设、教学设施建设，全新打造信息化育人环境。区委区政府给予了热情关怀，今年校园改造完成后办学条件有了明显改善，推进了教育信息化的进程。具体表现在以下几方面：一、重管理，抓保障，高度重视教育信息化工作领导高度重视。学校成立了信息化领导小组，每学年召开2次以上会议，有规划方案。学校有教育信息化管理、应用、安全规章制度。

2、学校信息工作专兼职教师均为中级职称以上。学校把教育信息化工作列入学校教学工作计划。将教师的信息化素养要求纳入到教师个人专业化发展评价体系。经费落实到位。学校每年都有教育信息化工作的经费，并把教育信息化工作的经费落实到位。课程开设达标。学校在四六年级开设了信息技术课程。信息技术课程由专业教师担任教学工作。信息技术课每周一课时，上机时间达到新课标要求。二、重建设，抓应用，提升信息化育人环境环境建设优化。学校改造完成后，各类信息化设施设备完好率100%。学校校园计算机网络接入传输速率不低于10M。网络到桌面传输速率不低于100M，网络信息点覆盖全校所有场所。实现了教室班班通，每个普通教室配有多媒体设

3、备有计算机+投影机+投影幕、实物投影仪。学校有广播电视系统，班班具备电视节目接收、课件播放、网络浏览功能。学校建立音像教材资料制作室，配备了高性能电脑。学校建立了科技活动教室，定期开展活动。学校具有网站，能够发布学校信息和校务公告。每个班级能够通过校讯通，实现教师、学生、家长三方网上互动。学生自建的跨学科的班级学习型主题网页，正在建设中。学校生机比达到61；师机比达到11。软件与资源建设丰富。学校能够通过软件使用学校资源库，学校一起作业网，名师组卷网实现教师备课、教学、答疑，学生自主学习、提交作业、考试评价等功能。学校有管理功能的软件系统，如学校资源库教师个人，电子学籍，实现基于网络的教学管理

4、、教务管理、课程管理、学生管理、行政后勤管理等功能。学校有自主开发的教育教学资源，学校有教案资源库，课件资源库，试题资源库。通过电子邮箱、腾讯办公软件实现与上级教育资源库互联。如白塔区教育局群、白塔区教师学校群、教师学校集体备课群。校本资源不少于1000G。软件资源保证所有教师正常使用，每学期开学初、学期末整理更新教学资源。学科电子音像教材与学科文字教材配套，总量不少于500小时。学科资源三年内补充更新率超过15%，满足学科教师正常使用。学校订阅了三种以上的现代教育技术书籍和报刊。三、重培养，抓培训，提升教师信息化素养教师队伍精良。学校管理者有较强的教育信息化领导力，每年参加区级以上教育信息化

5、相关培训与学习，参加全省教师网上培训学习，参加教育干部远程培训学习，达到中小学教师教育技术能力标准（试行）管理人员要求。学校配备专兼职技术人员承担教育信息化管理与技术服务工作，逐步达到教育技术、信息技术（或计算机）等相关专业大专以上学历。技术人员取得中小学教师教育技术能力标准（试行）技术人员证书。各学科教师全员参加中小学教师教育技术能力标准（试行）教学人员培训。80%以上教育技术人员通过技术人员初级考试，30%通过中级考核。学校主要学科教研组具有1-2名教育技术骨干教师。骨干教师能够组织本校教师开展教育技术校本研修（包括网络教研），每学期活动不少于2次，有记录、有成果，形成制度。四、重实践，抓

6、能力，服务于现代教学教师能力完备。在积极推进教育信息化的进程中，我校信息技术与课程整合学科覆盖率达到100%。每学科教师上课都运用信息技术整合教学，在普通教室和专用教室每一节课都运用信息技术设施，利用信息资源辅助教学。教师能够应用网络进行集体电子备课、教研。教师能够快速检索网络资源进行教学设计。在课堂中熟练应用信息化资源进行教学。每位教师每学期撰写整合的教学设计方案2篇以上。每学年至少有2名教师参加县（区）级以上的信息化活动。五、重发展，抓实效，提升育人质量学生能力提升。每学年学校都组织学生进行网络道德与安全教育。每周学生开展常规性的信息技术课外活动。每个学生都能围绕相关主题收集资源并制作电子作品。如环境保护、孝敬父母、良好生活习惯主题等都有许多优秀的作品。学生积极参加各级信息技术比赛活动，在中国芯计算机大赛中，我校连续多年荣获优秀组织单位。科研成果凸显。学校有激励教师参与校级以上的教育技术课题研究的机制。学校开展了教育技术课题研究，每学年开展实践研究活动。改革经验、科研论文在县