人教版生活与科技第4册第一章第1节《打开盖子的工具》教案1_第1页
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文档简介

1、最新人教版生活与科技第 4 册第一章第 1 节打开盖子的工具教案 1【教学目标 】1. 科学探究：在活动过程中培养学生的探究和分析能力 , 能在打开盖子的过程中发现问题并做出自己的分析。2. 情感态度和价值观：喜欢用科学探究活动解决问题 , 在活动中进行细致的观察 , 并从中体验和感受成功的乐趣。3. 科学知识：认识杠杆和杠杆上的三个点（重点、力点、支点）。【教学重点】通过探究活动认识杠杆。【教学难点】找到不同类型杠杆的三个点。【教学准备】学生材料：实验表格、空油漆桶和铁条（可用钢尺）、开瓶器、玻璃瓶饮料。教师材料：空油漆桶和铁条、开瓶器、玻璃瓶饮料、筷子、剪刀等。【教学过程】一、引入1. 让

2、学生徒手打开油漆桶。2. 讨论：你有什么好办法打开它？1 / 33. 教师提议用一根铁条去试着打开 , 结果怎么样？4 设问：为什么第二次比第一次容易打开桶盖？二、活动探究1. 揭题：用了铁条就很容易打开油漆桶 , 这里面究竟有什么奥秘？今天我们就来研究“打开盖子的工具”。（板书）2. 再一次用铁条打开油漆桶 , 并注意观察你发现了什么？把它记录下来。3. 小组汇报交流。4. 教师小结引导得出杠杆的定义。5. 师：杠杆是一种简单的机械 , 它能帮助我们做许多工作。老师告诉大家一个秘密：杠杆都有三个点 , 一个是用力的点叫力点 , 一个是承受重物的点叫重点 , 还有一个起支撑作用的点叫支点 , 你能在刚才的铁条中找到它们吗？6. 师：操作讨论后 , 请用、三个字母在实验记录纸上表示出来。7. 师：（出示玻璃瓶装饮料）想喝就必须打开它 , 常用的工具是开瓶器。8. 用开瓶器打开饮料 , 仔细观察记录实验现象后思考两个问题：（ 1 ）开瓶器是怎样运动的？它是杠杆吗？（ 2 ）如果是杠杆 , 请在记录表上用字母表示出来。教师梳理：看来开瓶器也是一种杠杆。三、巩固提高1. 那么 , 我们来比较一下打开油漆桶的铁条和打开饮料瓶的开瓶器 , 这两个杠杆有哪些相同的地方和不同的地方？2 / 32.

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