人教新课标三年级数学上册教案认识几分之一1教学设计_第1页
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文档简介

1、认识几分之一教学目标：1. 知识目标：初步认识分数，理解几分之一的含义，会读写几分之一。2. 能力目标：培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移、类推能力。经历分一分、折一折等认识几分之一的过程，培养学生的动手操作能力。3. 情感目标：体会分数在生活中的价值，激发学生数学学习的兴趣。教学重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。教学难点：初步理解几分之一的含义。教法与学法：师：引导发现法与直观演示法相结合。生：自主探究与合作交流相结合。教学准备：师： DVD交互式教学资源光碟、自制课件、长方形纸片1 张、圆形纸片 1 张、正方形纸片 1 张、水彩笔。生：长方形纸片1 张、圆形纸片 1 张、正方形纸

2、片 1 张、水彩笔。课前活动：手指游戏，诱趣激学导语：“同学们，李老师早就知道我们学校的学生个个聪明机智，反应很快。下面我们就一起来个小比赛：比比谁的手势快。 ”（听问题出手势。）老师说算式，学生用手势表示答案。8462123153239 6教学过程：一、谈话引入。上个星期咱们放了8 天假，同学们玩得开心吗？你知道为什么放假？（学生回答：国庆节。）在这个假日里， 咱们可是双节一起过， 一个是国庆节， 你知道另一个是什么节吗？（中秋节）是的，中秋节我们习惯会吃什么呀？（月饼）这不，玲玲和聪聪正在分饼吃了，走，我们也一起去看看吧！1二、分甜饼，认识2。1四块饼分给玲玲和聪聪，可以怎么分？（指名说说

3、）由每人分吃两块，引出并强调“平均分”。2如果是两块甜饼要平均分给两人，每人可以分吃几个？用手势表示。3要是只有一块甜饼平均分给两人，每人可以分吃多少？用手势表示不出，引出“分数” 。114认识 2，指导学生读写2 。5组织学生操作，深入理解二分之一的含义。1把一张圆形纸片对折，找到它的二分之一涂上颜色并写上2 。6练一练：课件出示。第一题：判断图中哪些阴影部分是原图的二分之一，哪些不是，为什么？1第二题：下面图形中涂色部分用2 表示对吗？1三、分菜地，认识4 。1DVD播放情境：帮助小白兔分菜地。2组织学生动手操作：拿出一张正方形纸片，动手分一分。3汇报分的方法，然后观看课件直观演示。4认识四分之一，指导读写。115小结：像 2 、 4 这样的数都是分数。四、巩固练习，应用反馈。1写分数。你能用分数表示图中的涂色部分吗？（课件出示）2找分数。同学们不仅认识了分数，还会判断分数。现在我们去游乐园，看看在那里能不能找到分数。（观察教材 P91 主题图，指名学生说，其他学生评判。

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