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文档简介

1、课统计课时1题教学94 页例 1做一做内容1、使学生体验数据的收集、 整理、描述和分析的过程， 初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。学 2、使学生初步认识条形统计图（ 1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计习 图表中的数据提出并解决简单的问题。目 3、通过对学生身边有趣事例的调查活动， 激发学生的学习兴趣， 培养学生的标 合作意识和实践能力。重认识用 1 格表示 2 个单位的条形统计图点难点教教师学学生准备课件、动物卡片动物卡片、统计图表教学过程教师活动学生活动二次备课一、创设情景1、课件演示：猴子、山羊、狗熊、狗分别表演杂技2、教师：小动物的表演精彩吗？你最喜欢谁的表演？

2、请同学们从自己手中的四张动物卡片中选出你最喜欢的一个。3、用什么方法能知道喜欢哪种小组长把组员的卡片收起小动物的人数最多？来，放在讲桌上。揭题：今天我们继续学习统计。二、合作探索1、收集、整理数据提问：统计时，你喜欢用什么符号？这么多同学的卡片要统计，哪种符号最简便？教师说卡片上的小动物， 学生用不同的方法整理数据。请学生汇报统计结果，集2、绘制统计图表体订正学生自己填统计表，教师：为了更清楚地看出喜欢每种小动物的人数， 我们还可以用统计图来表示。请学生绘制统计图 （学生用 1 格表示 1 个单位的统计图）预计学生会提出质疑， 方格不够用。教师活动学生活动二次备课教师：确实不够用，还是这么多方格，请同学们想办法怎么表示。学生汇报讨论结果。请大家都用 1 格表示 2 个人的方法来表示预计学生又会提出质疑： 单数的怎样表示？学生讨论方法，用半格表教师提问：用 1 格表示 2 个有什示 1 人。么好处？3、分析数据请学生观察统计图， 提出数学问题。三、做一做统计全班喜欢各种体育运动的1、先在小组里商量怎样统人数。计汇报方法选一种简单方便的方法进行统计2、学生独立完成填涂统计图表四、延伸3、提问题生活中有许多事物可以统计，你想统

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