学习选取立论的角度上课用精讲

1、 同一幅图，为什么同学们看到的内容不同？同一幅图，为什么同学们看到的内容不同？ 上述四个图形符号中，哪一个与其他三 个类型不同？请说明你的理由。 智慧体操智慧体操 1.圆形，因为它是惟一没有角的图形 。 2.三角形，因为它是惟一由直线构成的图形。 3.半圆形，因为它是惟一由直线和曲线组成的图形。 4.第四个图形，因为它是惟一非对称性的图形。 其实，由于标准和角度不同，这四个图其实，由于标准和角度不同，这四个图 形都可以作为正确答案。形都可以作为正确答案。 达芬奇的老师佛罗基尔说过：“即 使同一个蛋，只要换一个角度看它，形 状便立即不同了。” 苏东坡也说过：“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。”

2、 事物的正确答案不止一个 议论文写作议论文写作 古人云：“文以 意为先，意犹帅也； 无帅之兵，谓之乌 合。” 立意 “意意”就是议论文中的论就是议论文中的论 点。 针对客观事物或问题，直接 提出自己的见解和主张，阐明 其理由，表明自己的态度就是 立论。 如何开阔思路多角度立论？ 二、广泛寻找多种立论角度 1举例说明 （1）秀才算卦 三个秀才去赶考，路过一个算卦摊前，就 让算命先生测算一下他们三人谁能考中。先生 闭目，故作思索测算后，伸出一个手指。三位 秀才放下了卦钱走了。 徒弟问先生：徒弟问先生：“你伸一个手指是什么意思，你伸一个手指是什么意思， 是不是说他们中有一人能考中?” 师傅说点了点头

3、。 徒弟疑惑地说：“如果他们中有两人考中呢？” 师傅得意地说：师傅得意地说：“那就说他们中一人没考中。那就说他们中一人没考中。” 徒弟追问：“如果他们三人都考中呢？”师傅笑 了：了：“那就说他们一个不剩全考中。那就说他们一个不剩全考中。”徒弟：徒弟： “如果他们三人都落榜呢？”师傅：“那就说他 们一个都没考中。们一个都没考中。” ? 诡辩角度： ? 一人考中-只有一人考中! ? 两人考中-只有一人考不中! ? 三人考中-一个不剩全考中! ? 三人全没考中-一个也考不中! 齐宣王使人吹竽，必三百 人。南郭处士请为王吹竽，宣 王说(yu)之，廪ln食(s)以 数百人。宣王死，湣数百人。宣王死，湣(

4、mn)王王 立，好一一听之，处士逃。 （韩非子内储说上） 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭 先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的 乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子继位。湣 （mn）王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地 吹，南郭先生只好逃走了。 寓言新探 想一想，“滥竽充 数”的故事能从哪些角 度切入立论？ 滥竽充数:比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数， 或拿不好的东西混在好的里面充数。 （2）滥竽充数 从滥竽充数这个典故中，我们可以得到哪些 启示呢？可以从不同的角度进行思考。 正面思考：批评南郭先生不懂装懂。 侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，使滥 竽充数者有机

5、可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法， 厉行改革，使无能者无藏身之地。 反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位 子，还算有点自知之明。 从人物角度方面分析： 南郭先生：不求上进，弄虚作假。 齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众。 齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能深入群众 。 队长：失职，不注重管理，用人不当。 队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精 神。 （3）项羽是个有争议性的人物，不同的人对他有不同的评价）项羽是个有争议性的人物，不同的人对他有不同的评价 夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即 张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不 如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，

6、吾不如韩信。 此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 刘邦 自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以 力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤 而不自责，过矣。乃引“天亡我，非战之罪也”，岂 不谬哉！司马迁 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江 东。李清照 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才 俊，卷土重来未可知。 杜牧 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 毛泽东 总结：面对同一事件，不同时期，不同人物对项羽 的评价也会有所不同。 2.当堂训练： (1)恶心人的马桶盖 2015春节期间出现了一大奇观，大量 中国游客到日本

7、去买马桶盖。据日本商 场的店员透露，他们所贩售的马桶盖处 于供不应求的状态。单价2000元人民币 以上的产品几乎全部扫空，根本不问价 格，甚至有一家三口买了5个马桶盖。 对于国人这一现象，请你说出（写出） 不同角度的思考 ? 正面思考：商品流通的正常现象。国内产品质 量令人担忧。质量决定一切。 ? 反面思考：国人崇洋媚外的思想意识在作怪。外 国的月亮比较圆，总觉得洋货比国货好。而一谈到 小家电，更是言必称日本，觉得从日本带回国一些 家电产品会倍有面子。中国人自信心严重缺失。 ? 侧面思考：中国制造业要向日本学习。中国缺 少创新精神。 ? 从创新精神角度作延伸思考： ? 从国家层面：要建立产业创

8、新机制。 ? 从企业层面：变“制造”为“创造”。 ? 从教育层面：要培养学生创新精神。 ? 从个人层面：要树立创新意识。 ?（2）鲁人徙越 ?有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织 绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他 说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘 的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解 释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚 走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散 着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本 无法施展的国家去，却想要不处于困境，可 能办得到吗？” ?请你说出（写出）此则寓言的不同立意 角度： ?正面：正面：凡事应先作调查研究，不打无凡事应先作调查研究，不打无 准备之仗，因

9、地制宜，才能成功； ?反面：反面： 正因为那里不穿鞋不戴帽子， 所可以开拓新的广阔市场领域，可以大 有作为；有作为； ?侧面：侧面： 每个人总是要有自己的一项本 领；领； 做什么事都要扬长避短，方能百做什么事都要扬长避短，方能百 战百胜；战百胜； ?全面全面:决定问题不能盲目行动，必须从 实际出发，有的放矢。实际出发，有的放矢。 ? 3.理论知识：了解发散性思维的类别 ? 发散性思维有多种表现形式，主要包括： ? 多向思维:要求从尽可能多的方面来考虑同一问题， 即发挥思维的活力，使思维不要局限于一种模式、 一个方面。 ? 侧向思维:要求把自己的研究领域与别的领域交叉起 来，并从别的领域取得思想

10、上的启发，用来解决本 领域内问题的思维方式。如阿基米德在洗澡时发现 了流体静力学的基本原理，鲁班从草拉破了手得到 启示，发明了锯子。 ? 逆向思维:从相反方向来考虑问题的思维方式。英国 科学家法拉第从电产生磁得到启示，反问自己，磁 能不能产生电，最后终于在 1821年制成了世界上第 一台发电机。 ?4. 结合作文材料作多角度思考结合作文材料作多角度思考 ?（1）一个事物或材料，至少可以从“正 面”（肯定）和“反面”（否定）两个 角度去审视； ?（2）多人或多物的材料，有几“人”或 几“物”就有几个审视角度； ?（3）一事多“因”的材料，有几“因”， 就有几个审视角度； ?（4）一个事件，针对不

11、同的背景、写作 目的，审视的角度就不同。 卖马人牵着一匹千里马到集市 上出售，连续三天无人问津，于是 向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈， 一言未发，离开时又数次回头看这 匹马。马随即被人买走，价格是原 来的十倍。 （1）话题讨论：卖马）话题讨论：卖马 1. 1.卖马人：善于利用名人效应卖马人：善于利用名人效应 2.买马人：盲目崇拜名人 3.3.伯伯 乐：相马有术乐：相马有术 名人应谨言慎行名人应谨言慎行 4.千里马：要学会宣传与包装 古希腊神话故事：安泰是众所公认 的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰 在格斗时，只要身不离地，便可源源不断 地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击 败任何强大的对手。

12、不幸的是，安泰克敌 制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手 发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。 （2）话题探讨 从安泰角度分析从安泰角度分析 无敌英雄安泰失败是因为离开了大地 母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。 可以提炼出的论点：人只有不离开根本， 才能有所作为； 运用反向求异分析，进行假设推理，假如 安泰知道自己离开大地母亲便失去力量， 他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以 提炼出的论点： 自知者明，只有自知， 才能无往而不胜； 要扬长避短； 要 不断完善自己。 从母亲角度分析从母亲角度分析 可以提炼出：可以提炼出： 适当给予是必要的，但重 要的是培养孩子自立的能力； 让“安泰”们早些独立

13、； 看起来是爱，其实是害。 从赫拉克勒斯角度分析从赫拉克勒斯角度分析 可以提炼出： 知已知彼，百战不殆； 出奇才能制胜； 要讲究方法。 多角度思维发散思维多角度思维发散思维 抛弃习惯性思维 , 遇事从多种角 度和多种方向进行多方面的思维 , 考 虑多种因素 , 想像各种可能，甚至包 括某些人以为不切实际的、可笑的方 法，只有到最后，才靠直觉和逻辑进 行判断、筛选, 这就是发散性思维。这 是创新思维的精髓之一。 根据下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。 有则材料说：地里长了一个大萝卜，老头去拔， 拔不动；老太和老头一起拔，也拔不动；来了一个 男孩，拉住了老太的衣服与老头、老太一起拔，仍 旧

14、拔不动。来了一个女孩，拉住了男孩一起拔，还 是拔不动。小狗看到了，也与他们一起拔，小猫看 到了，也与他们一起拔，但是大萝卜仍旧拔不动。 这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小猫的尾巴， 也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起来了！ 拨开迷雾抓拨开迷雾抓“真金真金” 1.团结就是力量； 2.一个人的力量是渺小的，人多力量大； 3.面对困难，应当不分敌我，团结起来，共同 战胜困难； 4.团队精神是当今企业战无不胜的精神； 5.不应忽视微小力量的作用。 选取最佳观点 思考提示：注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童话 写最后来了一头大象，结果是不是一样？ 选取最佳立论角度选取最佳立论角度 1.切口要小 便

15、于准确把握题目，展开议论； 2.思想要新 所发议论不同凡响，给人以新的启示； 3.针对性要强 容易说得中肯，有说服力，增强现实意义。 据说宋代大文学家王安石曾以“水”为 题，叫自己天资不够聪颖的儿子作文。 “水”蕴含着深厚的哲学韵味。以“水” 为题，确实可以拓展思维。试从不同的角 度思考“水”，每个人至少写出两个论点。 请你敞开思维的大门 提示：和“水”相关的词语、成语、名句有很多，你能 想到哪些？这些在词语中赋予生命的水，都分别有什么 含义？或者想一下“水”有哪些特性，有多少特性，就 有多少立论的角度。 1.逝者如斯。孔子 2.上善若水，厚德载物。老子 3.绳锯木断，水滴石穿。 宋罗大经鹤林

16、玉露 4.春江水暖鸭先知。宋苏轼惠崇春江晓景 5.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于冰。 荀子劝学 6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 荀子劝学 7.水至清则无鱼，人至察则无徒。大戴礼记子张问入宫 8.在山泉水清，出山泉水浊。唐杜甫佳人 9.问渠那得清如许，为有源头活水来。宋朱熹观书有感 10.流水不腐，户枢不蠹。吕氏春秋尽数 关于关于“水水”的名言警句的名言警句 1.孔子云：孔子云：“常流不息，能普及一切万物，好像有德；流常流不息，能普及一切万物，好像有德；流 必向下，不逆成行，或方或长，必循礼，好像有义；浩大 无尽，好像有道；流几百丈山涧而不惧，好像有勇；安放 没有高低不平，好像守法；量见多少，不用削刮，好像正 直；无孔不入，好像明察；发源必自西，好像立志；取出 取入，万物就此洗涤干净，又好像善变化。取入，万物就此洗涤干净，又好像善变化。” 2.处世若水之谦卑，存心若水之亲善，言诚若水之真诚， 为政若水之条理，办事若水之圆通，行事若水之自然，人 品若水之纯洁。 3.心态静如水，为人明如水，轻名利 淡如水，笑对坎 坷 韧如水。 角度参 考 论 点 外形 水无形，随容器而安。 坚持 水滴石穿，坚持不懈，锲