散文阅读之语言鉴赏

1、散文阅读 语言赏析篇 语言赏析篇 柳泉镇中学 曾经有文学评论家说 ： “说到底，散文就是一种 味道，精神的味道，以及 文字的味道。散文就是通 过自己独有的语言方式把 它背后的味道传达出来， 如果没有语言个性，散文 就没有多大的价值。”因 此 学会品味散文的语言，走进散 文语言的审美世界，才是真正的 走进了散文。 “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起 了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得 很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整 个世界。” 莫怀戚散步 例句赏析： “有意思”的小路的确不平顺，不好走的地方“我” 和妻子只好分别背起母亲和儿子，这一“背”实际上 是背起生活的重担，架起

2、了两代人之间的桥梁，含蓄 地表现了“我”这一辈人赡养老人抚育儿女的重大责 任感。 如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理 的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意 义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。 （所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟 生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。） 学法归纳一：赏析散文语言角度之学法归纳一：赏析散文语言角度之 深邃的哲理意蕴 深邃的哲理意蕴 过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄 雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸

3、来 到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但 不能平的，为什么要白白走这一遭啊？不能平的，为什么要白白走这一遭啊？ 朱自清匆匆朱自清匆匆 运用比喻，生动具体表现了日子（时间）飞逝， 悄无声息，运用反问的修辞手法，表达了作者对 自己浪费时间，无所作为的懊悔之意。 例句赏析 那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一 瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半卷， 袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下 脚步认真地审视起来。 我的那些花儿 请品析句中词语“袅袅娜娜地羞涩着” 的妙处。 运用了拟人的手法，生动形象地表现了

4、花儿开放 时娇美的姿态，表达了作者的喜爱之情。 修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。 特别是比喻、拟人、排比、对偶等手法的运用，使文章更加鲜 明生动，摇曳多姿。 学法指导： 抓准语句所用的修辞手法， 找出描写事物或人的特点，体 会语句所表达的思想感情。 学法归纳二：赏析散文语言角度之 修辞 1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清春） 学法指导三赏析散文语言角度之学法指导三赏析散文语言角度之 用词的角度。（描写的角度） （A）从人物的语言、动作、心理等描写（动词、形容词、 叠词、成语） “偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破 土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的

5、喜爱和赞美之情。 学法指导：找出语句中的关键词语，弄清词语描述 的对象是谁，结合词义句意说出这个词表现了描述对 象的什么状况，最后分析这个词所反映的情感、态度、 性格等。 2、扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的 竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住了。 通 过”“露”“支”“撒”“系”“牵”“看”“ 拉”“罩”等词准确而生动地表现了雪地捕鸟的 过程，写出了雪后捕鸟的乐趣，未点到乐园，却 乐在其中。 例如例如：“风里带来些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 润湿的空气里酝酿。” （B）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉听、视、嗅、味、触觉）。 从嗅觉写出了春风的芳香，更生动的强化了春 风的特征,表达了作者对春天的喜爱之情。 学法指导：抓住描写事物的角度，认识描写事物的 某些特征，体会作者表达的思想感情。 1、深邃的哲理意蕴 富有哲理、引发思考 2、巧妙精彩的修辞 排比、反问、设问、拟人、 比喻、对偶、夸张、反