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文档简介

1、2019 最新人教版美术（ 2012）一上大家都来做表格式教案术 教 案课 题大家都来做学习领域造型表现教 材一年 上 级总课时第 1 课时册第 周引导学生运用石子、沙子、瓶盖或一些体育用具、集体排列知识和能力图形。启发学生利用各种材料表现具象物体的造型。体验材料的美感。教学以交流的方式倒入 ,让学生在思考中获得新知识。组与组之间进行过程和方法评比 ,最后评出绘画效果优秀组。目标情感、态度、价值,发扬集体团结协作精神。观强调学生在排列创作中教学内容引导学生运用石子、沙子、瓶盖或一些体育用具、集体排列图形。教学重点启发学生利用各种材料表现具象物体的造型。以交流的方式倒入,让学生在思考与实践中获得

2、新知识。在游戏中认识规教学策略律。作业要求用不同的工具和材料绘画。要求：贴近现实、巧妙构思、富有想象。教的准备1、物质准备：图片资料、范画、石子、沙子、瓶盖或一些体育用具2、精神准备：了解学生的个别差异,已有水平。1 / 4学的准备材料： 石子、沙子、瓶盖或一些体育用具教学过程：教学环节教学互动设 计 意 图教师行为学生行为+2 / 4复习回忆呈现新知分析交流学习新知练习指导巩固新知展示欣赏交流评价教学过程：教学环节师生交流准备的物品 ,及所带的材料可以编排成那些物体和造型。1、分组展示自己所具备的物品。2、引导学生思考座谈 ,并开展想象 ,怎样利用手中的材料 ,分小组集体一 起排列出新颖的立体造型。人人参与 ,把瓶盖重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一 种抽象或具象的图案或造型。组与组之间参观、补充、拓宽思路 ,了解自己小组设计排列作品的优点与不足 ,进行修改。以小组为单位 ,进行展示比赛 , 看看哪组的作品最棒。教 学 互 动教师行为交流引导欣赏 ,拓展想象空间。观看分 组 讨 论 , 互 说启发大胆想象。想法。根 据 自 己的 想 法 创 作完成。根据学生的能力,进行辅导。学生练习体 验 成 功 的 喜悦。设 计 意 图学生行为3 / 4回 顾 小 结活动延伸：运用所学的知识,回答将教学延伸到课课外延伸回家后利用各种物品进行拼外

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