2019最新人音版音乐二上《我的小绵羊》教案

1、2019 最新人音版音乐二上我的小绵羊教案年级：小学一年级教学目标：1、 有感情的演唱我的小绵羊2、 模仿体验不同角色的声音特点,表达欢乐的情绪3、 初步渗透多声部教学教学重点：通过对歌曲分声部的表演唱,初步体验多声部合唱教学。【教学过程】教学教学内容教师活动学生活动程序设计意图组织教学课前准备1、播放歌曲旋律部分 , 让学生模仿导 羊的舞蹈。入 2、播放歌曲伴奏部分 , 结合歌曲意新象 , 将这部分比拟为大羊的舞蹈, 加课以手脚配合律动 , 加强节奏的控制。3、加 入 伴 奏 的 蛙 鸣 筒 , 让 学 生 认识。4、在歌曲第三段和第四段加入mi fa两音的保持（小羊叫声）。5、主人 , 小

2、羊 ,大羊这几个角色,将一首简单的歌曲变成了一首有多声部合唱的曲子 ,让学生合唱 ,去体会多声部合唱教学通 过 播 放让 身 体 活音 乐 , 和 模动 起 来 , 集仿 羊 的 动中 注 意 力 ,作 , 调 动 学 跟 着 老 师生 积 极 动起来。性。以 体 态 律跟 随 老 师动 , 加 强 学 一 起 , 身 体生 对 节 拍 律 动 起的 认 识 与来。掌握。老 师 声 情并 茂 的 示认 真 听 歌范 小 羊 的曲 伴 奏 和叫 声 , 让 学老 师 范 唱 ,生 听 是 在找 出 此 声哪 里出部 出 现 的现。部分。（ 给 出 各演 唱 这 首个 声 部 的歌曲。图 谱示融

3、入 学 生 , 使课 堂 气 氛 活 跃 愉快 , 并且进入课程学习。在音乐中 , 要让孩子 体 会 强 弱 的 对比 , 从分角色表演唱中体会歌曲的情感 , 让学生可以有感情的演唱歌曲。多声部教学中 , 有对声音的控制训练和强调模仿的重要性。1 / 21、播放多媒体 ,让学生跟随节奏模仿小羊 ,大羊跳舞的动作。2、听老师演唱 ,熟悉歌曲旋律。新3、问学生听到的歌词,有助于孩子记课忆。教4、老师学生分角色（主人,小羊）一学问一答的演唱歌曲。5、学生分组演唱 , 加入大羊的伴奏 , 合唱歌曲。拓展：深主人找到小羊,小羊的叫声mi fa 两入 音 , 这个声部要用怎么唱？加什么动拓 作呢？展 |表

4、现歌能不能分角色表演唱？曲总 1、用分组表演唱的方式检测学生的结 学习情况与 2、在欢乐愉悦轻松的氛围中结束课评 程价例）大 羊 沉 重用 轻 快 愉 养 成 学 生 听 的 习的 脚 步 模悦 的 的 声惯 , 培养学生对音仿 , 让 学 生音 演 唱 歌乐的感知能力。曲 , 模仿 老体 会 此 歌师的 动作 ,曲 的 节学 习 新 的利用课程愉快的学奏。歌曲。习氛围 , 培养学生问 答 的 演对 音 乐 学 习 的 兴唱 歌 曲 , 更趣。有 助 于 学对学生给予肯定 ,生 对 歌 词鼓励学生演唱。的 记 忆 和对 歌 曲 情感的把握。老 师 示 范 让 学 生 自 学会听。小 羊 被 找 己 找 到 此到 时 的 叫 声 部 什 么声。时候出现复 习 所 学分 组 分 角体会多声部合唱的内 容 , 加 深色演唱。学习。影像。赞 扬 每 一简单的多声部训练位 学 生 , 激用 感 情 演有 助 于 旋 律 的 控发 学 生 对唱。制 , 也有助于学生音 乐 学 习之间的配合 ,学会的兴趣。聆听。评析：由于学生的地域差异,以及对新老师的不熟悉,可能导致这节课并未收到预想的效果。老师对课程的设计以及多声部的学习给学生造成了茫然无措的学习情绪,似的课程有些尴尬和不活跃。到最后的表演唱也并没有达到教学目标中的有感情的演唱歌曲。旋律的过渡