换种角度看孩子

1、换种角度看孩子无意间看到一片文章小美的故事，突然想到了最近班里有个孩子，似乎和她很像。这让我想了很多，故事是这样的：“小美很喜欢游泳，所以每天的训练是她最快乐的事，可是今天小美的训练不太顺利，游泳的时候老是被水呛到，原因是她的头发太长了，一不小心就从两侧掉下来跑进嘴里，影响她换气。教练发现了这个问题，他对小美说：“你的头发太长了，这样训练很不方便，我替你剪短吧！” 小美听了教练的话，规规矩炬地坐到凳子上让教练帮她理发。谁知道，在替小美理发的时候，教练突发奇想，给小美理了个小男孩的发型。短短的头发，加上游泳被晒黑的皮肤，小美活脱脱就像是个小男生。一起练习的小朋友们看到小美这个样子，都笑了起来。有

2、的还说：“哈哈，跟男生一样！” 小美很不喜欢自己的新发型，也不喜欢同伴们拿她的头发开玩笑。教练看到小美很不开心的样子，就对她说：“小美不要在意了，小朋友们是和你开玩笑的啊！”听到教练这样说，小美只好继续参加训练。训练完毕，便委屈地回了家。 回到家，首先看到小美头发的当然是妈妈，她的第一句话是：“你怎么搞的？怎么把自己搞得那么丑？”本来已经满腹委屈的小美听到妈妈这样说，再也控制不住，“哇”的哭了出来 孩子的心灵多脆弱啊，小朋友的嘲笑已经让她很难过了，可回家母亲的取笑，那可是孩子所受到的嘲笑中最严重的一种啊。 首先，如果家长嘲笑孩子，就等於对孩子说：“和你在一起生活真痛苦。”因为嘲笑是一种贬低，是

3、对孩子价值的贬低，把孩子说得分文不值。 其次，孩子习惯把父母看成是自己的一面镜子，而父母的取笑，很容易在孩子心中造成对父母的疑惑或不信任。而家长对於孩子身上既成事实、无法改变的状况的嘲笑，很容易造成孩子的自卑戚。因为孩子必须每天面对这样的事实，这是幼小的心灵很难承受和化解的。 最後，如果成年人经常把取笑作为一种游戏来对待孩子，孩子也会有样学样、如法炮制，变得喜欢嘲笑其他人。 如果说，故事中小美的妈妈对小美的影响，不足以说明问题严重性的话，那我的身边这个孩子的真实故事，是否会引起作为父母的你们的重视呢？ 对于中班的孩子，在绘画方面，我们是有意的在培养和训练的。在幼儿园里，不管要求画什么，只要孩子

4、动手尝试，无论画的怎么样，我们都会给予帮助和鼓励，并将孩子们的画展示出去，为的就是树立孩子们的自信心。但有一天早晨，有个孩子的姥姥告诉我，说“最近幼儿园在学画画了是吗？我家孩子不会画画，希望以后能多教教他？” 有孩子天生不会画画吗？我很疑惑，正好有节课是画画，我就在观察他。当我把纸和水彩笔发给所有孩子，讲完要画什么后，有的孩子在想怎么画，有的孩子已经动手在画，可他却大声的喊：“老师我不会，你来帮帮我吧！”我就问他，“你不试怎么就说不会？”可他立刻回答“我就是不会画，你帮我吧，你抓着我的手画。”我不明白，他为什么就不可以尝试呢？所以我并没有按他说的“帮”他，而是告诉他：“你必须动手画，哪怕只画一

5、个物品，其他的我会帮你，可是如果你一个也不画，我不会帮你的。”他表现的很不情愿，不画还不停的叫我，可我如果真的按他所说“帮”他，那以后还有更多的画画怎么办？我让他自己试着画，当我看完所有孩子的画后我我蹲在他身边，他还是一张白纸，于是我让他认真观察黑板然后自己试着画，他或许理解了我的意思，在看了一会黑板后，终于自己动手画了个太阳，而且还画了眼睛和嘴巴，我真的太吃惊了，对他说“你太棒了！谁说你不会画画，你画的真好！还画了眼睛和嘴巴。”他很开心，居然抱了抱我！是啊，谁说他不会画画，他真的是不会吗？他是不敢啊！怕得不到表扬，怕大人说他画的不好，可是孩子只要能动手尝试，水平不是慢慢积累和成长的吗？对孩子

6、表扬的太少，批评的太多，这是很多中国家长在教育孩子时容易出现的问题。举个例子说：中国的孩子和美国的孩子一起打篮球，中国的孩子投了10个球进了9个，中国的家长批评孩子“有一个球没进，你为什么不努力呢？”而美国的孩子投了10个球进了1个，美国的家长在一边高兴地大喊：“你真棒！已经进了一个球了！”结果就是：中国的孩子越批评越失望，而美国的孩子越表扬越有劲儿，最后非常成功！所以，请，也千万不要否定任何一个孩子，不要打消了他们尝试的勇气。每个孩子都是块宝藏，怎么去开发他，需要一句口诀，那就是“你真棒！”现代家庭教育中最大的问题是孩子没自信，因为父母总是瞧不起自己的孩子，总是拿自己的孩子和别人家的孩子比，觉得别人的孩子是金子，自己的孩子是沙子，人家的孩子是天才，自己的孩子是蠢才，总觉得自己的孩子不如别人的孩子，这样，家长的心态就会变得急躁，于是所有的孩子都没自信了。其实，每个人都是一块宝藏，都是一个未被开发的宝藏，人们说二十一世纪有两大任务：一个是探索宇宙，一个就是探索我们人类自己。其实什么叫“教育”？教育就是开发潜能！所以这就需要家长换一种角