PEP小学英语六年级下册《Unit4 Myholiday》ALet's read 教学设计

1、pep小学英语六年级下册unit4 my holidaya lets read 教学设计一：教学目标与要求1. 能够听懂、会读lets read 中的信的内容并独立完成信后的书写练习。2. 能够完成有关本课的部分练习。二：教学重难点分析：1. 重点：能读懂lets read 部分的一封信。2. 难点：能正确认读下列句子：everyday i had fun with my cousins. on monday we went to a restaurant .tomorrow ill be back home.三：教具准备1，单词卡片2，磁带，录音机3，多媒体课件4，评价小组的apple tr

2、ee四：教学过程1. warm-up(1) daily greetings(2) 出示课题，教师领读(3) 出示上一课单词卡片，学生认读(4) 师生交流：t:what did you do on your holiday?s: i-(5)lets chant 师生跟课件说唱2. 新课呈现：（1） 创设情景解决难点（小熊出游）t: i have a friend to show you.look!课件出示小熊出游，并介绍旁边的同伴：this is his cousin.呈现cousin,板书，解释并领读。t: small bear told me he had fan with his cous

3、in.板书，解释并领读 had fun课件呈现他们出游做的事情：学生看课件回答：they climbed a mountain.they took pictures.they ate good food.教师问：where did they eat good food?师生一起说：in the restaurant.教师领读：they went to a restaurant.课件呈现小熊想妈妈:miss 板书，解释并领读so,tomorrow hell be back home.板书，解释并领读(2) 呈现文本内容。t: john had a holiday ,too.and he miss

4、ed his mom, so he wrote a letter.待添加的隐藏文字内容3a:初读课文回答问题：whom did john have fun with?b:小组读课文并做判断。课件呈现五个判断题。c:小组读课文回答，课件呈现五个问答题。 （3） 放录音，跟读。小组用自己喜欢的方式练习读课文，小组展示。3. 拓展运用（1） 教师告诉学生她的朋友mike 也进行了一个旅游，他给我打电话了，请听： 课件电话录音，教师和课件对话，并呈现文本。小组练习电话对话，展示（2） 阅读理解。呈现一封信，小组阅读信的内容，并作练习题。（3） 师生总结。根据课文及阅读理解两封信，师生总结写信格式，教师板书，组成一封信。（4） 学生尝试写信。课件配背景音乐。（5） 学生上台阅读自己写的信。其他学生认真倾听。4. homework.呈现家庭作业：采访亲戚或朋友关于他们的假期并记录。5.