2021语文组教研工作总结4篇

1、XX语文组教研工作总结4篇 充实而又 _一学期即将结束，我们组的五位老师都能根据学期指定的，以新课标的基本理念为指导，顺利完成本学期的教学任务。现将本组教研工作总结如下： 一、 _备课彰显 _智慧 _备课室上好课的前提，每大周的小组教研，我们都开展单元说课，通每单元、每课的重难点，通学生的易错易混的难题。组内老师都根据课程标准的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，采用最适合学生的学习方法，为扎实搞笑的课堂做好充分准备，真正发挥了教研组的 _智慧。 二、 积极参加听评课活动 为提高教师的课堂教学水平，我们坚持开展听评课活动，课前做好准备，授课前，我们组几个老师积极在一起探讨，共同修改，课后对授

2、课老师的课诚恳地提出自己的不同意间，不仅看到了课堂上的生成与亮点，更指出了课堂上需要改进的地方，实现了资源共享。 三、 学习新课标并参与考核 我们组的五位老师在一起多次学习了新课程标准，圈画出知识点，并参加了考核。通过本次活动使我们明白，今后要下功夫钻研教材，提高自身的修养，勇于创新，勇于实践。 四、 积极电子教案 这学期除了有手写教案，还要有电子教案。我们组的几位老师分工明确，对各单元的电子教案进行，并经过多次修改、完善，真正使电子教案达到可 _，可运用的目的。 五、 做好三年级的训练 三年级时一个承上启下的过渡阶段，我们三年级又面临着学生写话基础比较弱的情况。所以我们组的老师对作文都非常重

3、视，能根据教材的写作要求，让学生通过各种形式的半 _性写作实践，引导其探索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导学生作文起步，具体做法如下：多种形式并用，培养学生写作兴趣，通过课堂教学培养学生的观察能力，通过外出活动培养学生的观察能力，加强佳作美文的积累，配合学校的“阅读与写作”社团，做好学生的作文指导。 光阴似箭，岁月匆匆，我们又站在清点的站台。回顾一学期来，我们在学校的正确 _下，语文教研工作再上新台阶。我们以教研为先导，以课堂教学为主渠道，按照省、市教研部门的要求，参照校教研室XXXX学年度第一学期研训工作计划，认真抓好校本研训、课题实验以及常规教研活动，使我组教研教改工作扎实

4、深入地开展。现将本如下： 一、规范常规教学行为，开展课堂教学研讨 坚持教研活动常规化。全组至少每月一次，备课组每月至少集中学习两次，强化 _备课。认真进行 _研讨、 _备课，确定每模块的教学内容及精神；及时发现问题，共同制定解决方案。备课组结合研究专题上好一节研究课。每位教师听课不得少于16节，做到互相听课、评课，特别是师徒之间新老教师之间。在新教师汇报课中，不少教师主动听取其他学科的课，取长补短。 本学期初 _第五、六批师徒结对帮扶活动徒弟汇报课，授课教师是黄云、陈晓萌。课后，我们在科组办公室召开研讨座谈会，就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题展开热烈的讨论，授课教师都自

5、觉地实施了新课程理念。12月底教学开放周，吴淑立、吴金妹两位老师上研究课，课堂教学都很好地体现了学生是学习的主人的思想，“主体参与”、“以学定教” 的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为熟练。老师们对语文教学真本的理念又有了进一步的认识，增强了教师实施新课程能力。12月底，蔡怡老师参加海口市语文十佳能手比赛获课堂教学（单项）二等奖。 二、抓好课题研究，深化教研 _ 国家级课题 _教科所“十一五”重点科研课题传统文化与语文教学和市级课题推进信息技术与语文课程整合的研究进入总结 _阶段，要求参加实验研究的老师认真总结。在XX年海口市信息技术与课程整合论文评比中吴淑梅、戴雕两位老师获一

6、等奖，刘成、蔡怡两位老师获二等奖。XX年市级课题推进信息技术与语文课程整合的研究通过专家鉴定顺利结题。 三、发挥骨干教师的指导作用，培养青年教师 我们充分利用本组资源优势，既发挥骨干教师的带头作用，又放手重用青年教师让他们当重任，唱“主角”。年轻老师要上满两节汇报课，做到上课教师有教案，有反思；全组老师听课评课，听课有记录，评课有针对。更快促进年轻教师成长。同时，在学校的统一筹划下，两对新老教师开展师徒结对，开展一对一教研活动。师徒结对重过程，督促检查青年教师的听课学习，坚持重点检查“徒弟”的课堂教学效果和各项规范的教学程序。 四、重视语文学习环境的建设 我们继续走大语文路线，坚持开展丰富多彩

7、的语文活动。 9月， _高一学生参加海口市“纪念 _胜利65周年”征文，高二学生参加省“我崇敬的科学家”征文，并上送八篇到省市参评。 11月， _高二学生参加市级“建设海南国际旅游岛，做文明使者”征文，选送5篇优秀作品到市里参评。 12月7日举办高一年级“纪念一二九”演讲比赛，360班的蒙亮获一等奖 不断学习，不断更新，不断进取，是语文科组永葆青春的法宝。一学期来，我们扎实工作，与时俱进，树立以“学生为根本，以教研为龙头，以教改为契机”新的教学观念，特别是在新课改、课题研究和多媒体教学方面作出了许多有益的探索，取得一定的成绩。展望未来，我们在追求卓越的路上，带着梦想和期待上路，去开创我们更加美

8、好的明天。 我校的教研本学期紧紧围绕教学模式和教材解读进行，在这两个主题的引领下我们又进行了主题性活动。 一，教学模式的研究 在区教研室、学区教育科的 _下，我们在上学期教学模式研究的基础上，我们语文组确立了自己的模式情景式教学模式我们通过研讨，我校语文组早在两年之前就进行了情景教学的研究，老师们通过研讨，通过课例研究，对情景式教学有了一定的认识和理解。而对于语文学科来说，如何有效地创设情景，能够让学生通过情景能够走近课堂，走近文本，成为我们下一步研究的重点内容。我们提出情境型教学模式就是为了更好地改变传统语文教学模式中存在的一些弊端。让学生在自主学习过程中，学会用自己独特的情感来参与语文课堂

9、学习，不断提高人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。从而达到提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，提高教学质量的目的。 模式确立的主要活动轨迹： 1理论学习。通过教研组的交流和观看网络信息，让每一位教师对教学模式这一概念有了解。对在学习之余，理清自己的教学模式。 2上研究课和邀请课。理论学习和自我反思阶段完成以后，我们最需要的的就是通过实践，来确定出教学模式，以及教学模式利弊，从而掌握好火候。达成自己的目标。这学期我们通过上研究课和以及后来的邀请课发现，每一个年段教师都能根据教研组的模式 _

10、下，发现自己的教学特色。如刘文芝老师的让学生多说多想，邢伟老师的课堂 _，刘晶李青老师的沉稳干练，这些都是我们课堂模式研究中需要的元素。如果加以整合我们定会迸发出更加耀眼的火花。 3课后反思。实践阶段完成之后，我们还需要对我们的教学加以反思。毕竟在教学模式研究上我们还有许多困惑。我们就利用教研活动这样的平台，给教师教学反思的机会和时间。力求让每一位老师都能在教学上有突破有进步。 4再学习，再研究。进行过一轮的研究之后，我们还需要沉下心来，静静思考我们的教学。我们需要不断的学习，充电。这样才能认清语文教育的发展方向。才能让我们在接下来的教学模式的研究上有新的突破。 二，教材解读 我们这学期重新启

11、用了学区内的联校教研活动，我们联校教研的主要围绕教材解读进行。教材解读是每一位教师的基本功。我们在学习江洪春老师的小学阅读方略的基础上，我们通过学习、教研组的交流等活动对教材解读有了认识。之后我们通过在学校的教研活动中通过研讨、教材解读的考核等来检测一下前期教师的解读教材的掌握程度。 三其它活动 1，加强教师的学习、利用网络资源提高理论水平。 这学期在 _的大力支持下，全校教师开展了新一轮的读书交流活动，人手一本56号教室的奇迹，老师们通过开展 _等活动，交流自己理论学习的收获，邢伟老师因为准备充分，参加了学区的读书交流活动。除此之外，教师们充分利用好区教学平台及网上教案、资料等 _资源，并在

12、教研时间 _ _学习和研究，帮助教师挖掘教材资源，并转化为学生喜爱的课堂语言进行教学，并积极 _语文教师上传优秀教学案例、札记、课件等。语文教师共同探讨自主、合作、探究的教学模式，将个人收集与课文相关的信息共享，充分吃透教材，在备课教案中渗透实践性学习内容，以及社会环境内容，以便更深入地与学生进行交流。 2继续开展讲述活动 我们语文组已经连续两年开展了图画书的讲述活动。第三届讲述活动也在6月中旬 _。参赛教师准备充分。精美的课件、生动的讲述把我们带进了绘本的世界。我相信在我们全体老师的努力下，我们对图画书的研究会更深一步。同时我们也期待明年的讲述活动会更加精彩。 3学生的经典诵读 我们在近几年

13、始终进行经典的诵读。古诗韵律操、古典名著的阅读、经典诵读社团的建立，都很好的推动了我校经典诵读活动的开展。 四，下一步工作思路 1深化本组教学模式研究。在模式的带领下，发掘教师特色，带动教师进步。 2继续进行教材的解读 3继续深化学生的经典诵读 下半年教研工作中有些许不足，然而在总结中谈缺点总觉有些欠妥或不雅，但细想之后，做人还是勿失本心才好。 虽然这学期出版了作文教学论文集，然而这一切大部分仰仗黄校长的鼎力支持，本人甚是惭愧。 教研工作不足体现在以下几个方面： 1教研以教师自主学习为主，积极性较差。 2开展听评课，改进教学思想及教学方法上力度不够。 3集中学习较少。 4教研目的不够明确。 5个别教师在发表博文方面存在一些问题，诸如打很慢的问题。 究其原因： 1本人今年任初三语文教学，感压力之大，对教研活动有些力不从心。 2缺乏自信。缺乏开展教研的热情。 3部分教师对